ESCUELA PRIMARIA “CRISTÓBAL COLÓN”

CLAVE: 20DPR3381C

Examen para el I bloque

Quinto Grado de
Primaria

Nombre del alumno: ____________________________

Grado: _______ Grupo: _______ Fecha: ____________

Profra. LARISSA LÓPEZ SALINAS

Asignatura Reactivos Aciertos Calificación

Español

Matemáticas

Ciencias Naturales

Historia

Geografía

Formación Cívica y
Ética.

FIRMA DEL TUTOR DE ENTERADO:

___________________________
 ESPAÑOL
AE. • Identifica información complementaria en textos que relatan sucesos relacionados.

Instrucciones. Lee cuidadosamente el siguiente texto y subraya la opción correcta.

La Conspiración de Querétaro de 1810

La conspiración de Querétaro fue el conjunto de reuniones clandestinas, encabezadas por el

cura Miguel Hidalgo y Costilla, para expulsar al gobierno colonial español y reemplazarlo por una
Junta de Gobierno que asuma el mando de México en nombre del rey Fernando VII.

Estas reuniones se realizaban en la casa de José Miguel Domínguez, corregidor de Querétaro,

y su esposa Josefa Ortiz de Domínguez. Trataban de darle apariencia de una tertulia literaria,
donde participaban letrados, militares y comerciantes. Entre los conspiradores sobresalió don
Ignacio Allende, quien debía asumir el mando militar de los insurgentes. Otros conjurados fueron
Juan Nepomuceno Mier (abogado), Mariano Abasolo (militar), Juan Aldama (militar) y los
hermanos Hemeterio y Epigmenio Gonzáles (comerciantes).

El levantamiento armado estaba programado para diciembre de 1810 en Jalisco, pero el día 9
de setiembre de 1810 el empleado de correos José Mariano Galván los denunció ante el corregidor
Domínguez, quien se vio obligado a detener a algunos sospechosos, como los hermanos Gonzáles
que tenían armas en su casa.

Por fortuna, doña Josefa Ortiz logró enviar un mensajero a San Miguel el Alto para avisar a Juan
Aldama del peligro. Al enterarse, Aldama se dirigió a Dolores, adonde llegó en la madrugada del
16 de septiembre de 1810. Aquí dio informe a Hidalgo y Allende, quienes decidieron adelantar el
estallido de la rebelión ese mismo día. Entonces el cura Hidalgo convocó a la población y lanzó el
Grito de Dolores.

1. ¿Qué tipo de texto acabas de leer?

a) Una historia b) Un relato histórico c) Un cuento

2. ¿Cuál era el propósito de la conspiración?

a) Leer libros y revistas b) Planear la construcción de una biblioteca
c) Buscar estrategias para la independencia de México

3. Una narración histórica está basada en…

a) relatos imaginarios b) hechos reales c) datos curiosos

4. Los relatos históricos llevan una…

a) publicidad b) moraleja c) secuencia cronológica

AE. • Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación antecedente-consecuente al
redactar un texto histórico.

5. ¿En cuál de las siguientes frases se establece una relación antecedente-consecuente?

a. Mi mamá me compró un helado ayer. b. Tengo mucho sueño, hoy dormí mucho
c. Compré un cuaderno, un lápiz y goma. d. Ayer fui al cine, me divertí muchísimo.

6. ¿Cuáles son los sinónimos de la palabra clandestinas, subrayada en el texto?

a) pacíficas, amigables b) secretas, ocultas c) públicas, abiertas

AE. • Organiza un texto en párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo, empleando puntuación y ortografía
convencionales.

7. ¿Qué lleva una oración tópica?

a) La idea principal del texto b) La idea secundaria del texto. C)La cita textual del párrafo.
 8. ¿Qué preguntas emplearías para identificar el tiempo y lugar de los acontecimientos?

a. ¿Cuándo y dónde sucedieron los hechos? b. ¿Quiénes y dónde sucedieron los hechos?
c. ¿Dónde y con quién sucedieron los hechos? d. ¿Cuándo y cómo sucedieron los hechos?

AE. • Identifica las características de las fábulas, y sus semejanzas y diferencias con los refranes.
Lee la fábula y responde.
El águila y el caracol

Un águila real iba volando orgullosamente, cuando fue a posarse en la roca donde
tenía su nido. Vio allí a un pequeño caracol y muy sorprendida dijo:
- Pero, ¿cómo tú que andas tan despacio, has podido subir hasta aquí a
verme?
Y humildemente le contestó el caracol:
- Pues he subido arrastrándome. He tardado mucho, pero como tengo
paciencia, no me ha importado esta tardanza y por fin he llegado hasta
aquí tranquilamente.

9. Los personajes de las fábulas generalmente son…

a) personajes históricos b) animales u objetos con comportamiento humano c) extraterrestres

10. A la enseñanza que transmiten las fabulas se les conoce como…

a) regaño b) moraleja c) instrucción

11. ¿Qué tienen en común las fábulas y los refranes?

a. Ninguno da una moraleja sólo enseñanzas. b. Ambos contienen algún valor y enseñanza.
c. Ambos dan un consejo moral bueno o malo. d. Ambos contienen una moraleja y/o enseñanza

AE • Interpreta el significado de fábulas y refranes

Instrucciones. Relaciona cada refrán con la oración que expresa su significado.

En boca cerrada no entran moscas. a)fácil decir cómo hacer las cosas, lo
Es
difícil es hacerlas.

Del dicho al hecho hay mucho trecho. En ocasiones es mejor no hacer ningún
b)
comentario, para evitar problemas.

AE. • Comprende la función de fábulas y refranes.

12. Es una frase breve de usos común y popular, se transmite de boca en boca y su función
solo se cumplen en un contexto indicado:
A) Fábula b) Refrán c) Moraleja

13. Es un relato breve en el que se resaltan virtudes o defectos humanos, su función es transmitir
una enseñanza llamada moraleja:
a) Fábula b) Refrán c) relato

AE. • Identifica las características y la función de las frases publicitarias.

Instrucciones. Subraya la opción que consideres correcta.

14. Los anuncios publicitarios se pueden clasificar, por sus propósitos, en:

a) Entretenimiento, diversión y Cultural b) Sociales, Comerciales y Políticos c) Estéticos y Deportivos

15. ¿Qué palabra es más apropiada para que la siguiente frase publicitaria rime?
Con jabones “el osito”, te sentirás más:

a. fresquito. b. delgadito c. Chiquito. d. Limpiecito

3
 16. Del siguiente cartel que se muestra a continuación
escribe el “SLOGAN” en las siguientes líneas.

17. Del anterior cartel anota 3 adjetivos calificativos del producto anunciado.

MATEMÁTICAS
AE. • Identifica rectas paralelas, perpendiculares y secantes, así como ángulos agudos, rectos y obtusos.

1. Relaciona las rectas con su clasificación. Une con líneas de colores según corresponda.

1. Rectas
A perpendiculares
B

2. Rectas secantes
D
C

3. Rectas
paralelas
E F

AE. • Resuelve problemas que implican sumar o restar números fraccionarios con igual o distinto denominador.

Lee cuidadosamente y realiza las operaciones necesarias:

2. Carlos compró primero ¾ de uvas y luego ½ kg más ¿Qué cantidad de uvas compró en
total? __________________________________________________

3. En el grupo de quinto grado, los alumnos practican tres deportes: 1/3 del grupo juega futbol,
2/6 basquetbol y el resto Hanball ¿Qué parte del grupo practica Hanball?

4. Resuelve las siguientes sumas y restas de fracciones

= 1 3 4 1
2 4 8 4

4
AE. • Identifica problemas que se pueden resolver con una división y utiliza el algoritmo convencional en los casos
en que sea necesario.

5 Y 6. Realiza las siguientes operaciones y anota los resultados.

División Resultado Número de cifras del resultado
837 ÷ 93 =
10 500 ÷ 250 =

Lee el siguiente problema, completa la tabla y contesta las preguntas.

Luisa trabaja en una fábrica de camisas. Para cada camisa de adulto se necesitan 15 botones.
Ayúdale a encontrar las cantidades que le faltan a la siguiente tabla. Después contesta las
preguntas.

Cantidad de
1 2 3 5 6
camisas
Cantidad de
15 60 75
botones

7. ¿Cuántos botones se necesitan para hacer 3 camisas de adulto?

__________________________
8. ¿Cuántas camisas se pueden hacer con 60 botones?
_____________________________________

AE. • Describe rutas y ubica lugares utilizando sistemas de referencia convencionales que aparecen en planos o mapas.

Observa el croquis y contesta lo que se te pide.

9. ¿En qué calle se encuentra el acceso al Museo de arte?

_____________________________________

10. ¿En qué calle se encuentra la entrada a la Biblioteca?

_______________________________________

11. Si salgo de la Torre Alta en la calle Norte ¿Por qué calles debo caminar para llegar a la
Biblioteca? _________________________________________________________________________

5
AE. • Resuelve problemas que implican conversiones entre unidades de medida de longitud, capacidad, peso y tiempo.

Observa las imágenes y responde las preguntas.

12. ¿Qué capacidad tiene el garrafón de agua?______________________________________

13. ¿Cuántos litros de leche hay en total?____________________________________________
14. ¿Cuánto contienen las dos latas de refresco?_____________________________________
15. ¿Qué hay más, leche o agua?__________________________________________________
16. ¿Cuántos envases de leche se podrían vaciar en el garrafón de agua?_________________

CIENCIAS NATURALES
AE. • Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad, y su prevención mediante una dieta correcta,
el consumo de agua simple potable y la actividad física.

I. Relaciona las columnas colocando dentro del paréntesis la letra correcta.

( ) 1. Es un desorden alimenticio que consiste en el A) Obesidad

rechazo de alimentos por miedo a subir de peso:
( ) 2. Consiste en el consumo excesivo de alimentos y B) Anorexia
su expulsión por métodos agresivos, como el
vómito o los laxantes:
( ) 3. Es el resultado de la ingestión excesiva de C) Los nutrimentos
alimentos y la falta de ejercicio físico:
( ) 4. Son sustancias básicas que el organismo necesita D) Completa, equilibrada,
para su bien funcionamiento: variada, suficiente e
inocua.
( ) 5. Una dieta correcta debe ser: E) Bulimia

AE. • Explica los daños en los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio generados por el consumo de sustancias
adictivas, como tabaco, inhalables y bebidas alcohólicas.

II. Relaciona las columnas colocando dentro del paréntesis el número correcto.

( ) A) Son hechos que pueden provocar daño a la 1. La adicción

salud e integridad física de una persona:
( ) B) Enfermedad que se caracteriza por el consumo 2. El Tabaquismo y alcoholismo
excesivo de tabaco que provoca adicción y
daños a la salud:
( ) C) La dependencia de la ingesta de alcohol, es una 3. Situaciones de riesgo
enfermedad llamada:
( ) D) Son dos de las principales situaciones de riesgo 4. Tabaquismo
para la salud en la adolescencia:
( ) E) Es una dependencia física o psicológica de una 5. Alcoholismo
sustancia o droga que provoca daño a la salud o
incluso la muerte:

11. Es una dependencia incontrolable hacia una sustancia, puede ser el alcohol, el tabaco y las drogas:

a) Ansiedad b) Adicción c) Depresión

12. Escribe 2 conductas que ayudan a prevenir adicciones:

1._______________________________________________________________

2._______________________________________________________________
6
AE. • Analiza sus necesidades nutrimentales en relación con las características de la dieta correcta y las costumbres alimentarias
de su comunidad para propiciar la toma de decisiones que impliquen mejorar su alimentación.

III. Dibuja los alimentos del plato del bien comer en donde corresponda y escribe un menú para
desayunar, comer, y cenar.

Desayuno Comida Cena

1. Nos permite tener variedad y cantidad de alimentos que consumimos cada día:
a) Nutrición. B) Dieta. C) Alimentación. D)Nutrimentos.

2. La diabetes mellitus tipo 2 es a causa de:

a) Comer bien. B) Tener obesidad y adelgazar. C)Tener obesidad y sobrepeso.

HISTORIA
AE. • Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno que se proponían para la nación mexicana en las
primeras décadas de vida independiente.

En el siguiente crucigrama coloca la palabra correcta donde corresponda.

HORIZONTALES VERTICALES
1.- Primer presidente de México. 5.- Trabajador de la hacienda que cultivaba la
2.- Fue la primera forma de gobierno que tuvo tierra a cambio de un salario…
el México independiente la…… 6.- La falta de unidad y debilidad del gobierno
3.-Al separarse de España, México fue un país fue uno de los problemas principales fue la……
libre y……
4.- Según el Plan de Iguala, el trono de
México debía ser ocupado por un…….

6.-

3.-
5.-

2.-

4.-

1.-

Banco de respuestas: Campesino - Guadalupe Victoria – Monarquía – soberano - Guerra - Emperador

7
Lee y subraya la respuesta correcta.

7. ¿En cuál de las siguientes opciones se muestran algunos de los problemas que debió enfrentar
nuestro país al iniciar su vida independiente?
a) Invasiones extranjeras, bancarrota del gobierno e inestabilidad política.
b) Crecimiento de la población, migración del campo a la ciudad y crisis económica.
c) Guerra civil entre liberales y conservadores, intervención francesa y falta de constitución.

AE. Explica los intereses de Estados Unidos, Francia, España e Inglaterra en México.

8. ¿Un acontecimiento que causó la guerra entre México y Estados Unidos fue:

a) La “guerra de los pasteles”.

b) La incorporación de Texas a Estados Unidos.
c) El cambio de gobierno de una república federal a una centralista.

9 ¿Qué tratado firmo México con Estados Unidos de América con el que perdió casi la mitad de
su territorio?
a) Los tratados de Córdoba b) El tratado de la mesilla c) El tratado de Guadalupe Hidalgo

10. ¿Qué suceso desato la guerra entre México y Estados Unidos en 1838?

a) La incorporación de b) La “guerra de los c) La guerra de

Texas a Estados Unidos. pasteles”. Independencia.

AE. • Describe características del campo y la ciudad durante las primeras décadas del siglo XIX.

11. Los viajeros eran asaltados por bandidos que esperaban los carruajes en caminos a principios
del siglo…
a) Siglo XVIII b) Siglo XIX c) Siglo XVI

12. Menciona 3 actividades que se hacían en la ciudad y 3 actividades que se desarrollaban en

el campo durante el siglo XIX.

CIUDAD CAMPO

1. 1.

2. 2.

3. 3.

GEOGRAFÍA
AE. Identificación la inclinación del eje terrestre y las zonas térmicas en su superficie.

8
AE. • Reconoce en mapas la extensión y los límites territoriales de los continentes de la Tierra

2. En el siguiente crucigrama coloca la palabra correcta donde corresponda.

VERTICALES
2.- Nombre que se le da a las líneas imaginarias que
van de polo a polo.
3.- Libro de consulta con diferentes tipos de
información geográfica.
4.- Distancia que hay entre el Ecuador y el paralelo
de un lugar cualquiera sobre la superficie terrestre.
5.- Las paralelos y los meridianos se miden en….
HORIZONTALES
6.- A las tierras emergidas se les conoce como …..
7.- Estados Unidos de América, México y Canadá
pertenecen al continente……
8.- Representan proyecciones cartográficas sobre la
superficie de la Tierra.
9.- País que se localiza en el Continente Africano, con
costas del mar mediterráneo.

Banco de respuestas: americano, Continentes, Meridianos, atlas, latitud, grados, mapas, marruecos

10.- ¿En cuántos continentes se encuentra dividida la tierra?

a) 7 b) 8 c) 5

11. Movimiento de la tierra que determina el cambio de estaciones del año.

A. Sísmico B. Térmico C. Rotación D. Traslación

AE. • Reconoce la división política de los continentes

12. Instrucciones. Localiza en el planisferio lo que se te indica y colorea:

amarillo-América, Rojo- Oceanía, Café- África, Rosa- Europa, Anaranjado- Asía.

13. ¿Qué continente faltó por colorear? ___________________________

9
AE. • Localiza capitales, ciudades y otros lugares representativos de los continentes a partir de las coordenadas
geográficas

14. Los paralelos y meridianos se miden en:

A. Horas B. Grados C. Kilómetros D. Metros

15. ¿Como se llama la distancia que hay entre el ecuador y el paralelo de un lugar cualquiera sobre
la tierra?

A. Altitud B. Latitud C. Longitud D. Meridiano

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

AE. • Valora los cambios en su desarrollo y respeta las diferencias físicas y emocionales.

Lee y subraya la opción correcta.

1.- ¿A qué tipo de modificaciones pertenece los cambios de la pubertad?
a) Alimentarias b) hormonales c) medicinales
2.- Los cambios repentinos en el estado de ánimo son un ejemplo de un cambio….
a) Mental b) físico c) emocional
3.- ¿Cómo se llaman los juicios u opciones generalmente negativos?
a) Estereotipos b) perjuicios c) prejuicios
4. Escribe los cambios físicos y emocionales de la pubertad.

Cambios Físicos Cambios Emocionales

1. 1.
2. 2.
3. 3.

AE. • Define acciones que contribuyen a un proyecto de vida sano y seguro.

5. ¿Qué debemos hacer para lograr lo que queremos en el futuro?

a) No respetar los derechos b) Armar un proyecto de vida c) Actuar
impulsivamente
6. Algunos ejemplos de principios éticos son…
a)Bienestar , b) Justicia, c) Integridad, d)Justicia,
justicia y equidad justicia y equidad y
tolerancia. y educación. creación. tolerancia.

7. Instrucciones. Colorea el recuadro que se relacione mejor con la frase:

“Más vale prevenir que lamentar”
a) Los problemas de adicciones b) Los trastornos si se detectan a c) Los trastornos alimentarios pueden
tienen remedios. Existen tiempo, pueden tratarse con evitarse si se adopta un estilo de vida
tratamientos para superarlos medicamento sano.

Dibuja
tu
árbol
de la
vida

10
 HOJA DE RESPUESTAS 5° GRADO.
1.- c

2.- b

3.- b

4.- b

5.- b

6.- c

6.- b

7.- c

8.- b

9.- b

10.- a

11.- b

13.- A consideración del maestro.

14.- A consideración del maestro.

15.- A consideración del maestro.

16.- A consideración del maestro.

17.- A consideración del maestro.

18.- b

19.- c

20.- c

21.-

A) delante

B) ahora

C) poco

D) cerca

E) pronto

MATEMATICAS

1.- B-C

11
 E-F

D-A

2.- A consideración del maestro.

3.- 1.- b-f

2.- a-e

3.- c-d

4.- 1.- 9,1

2.- 42,2

3.- 112, 3

5.- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

15 30 45 60 75 90 105 120 135 150

6.- 45

7.- 4

8.- calle oeste

9.- calle metro

10.- torre alta

11.- segmento, unidad

12.- calle norte, unidad por la calle metro.

14.- 5 litros

15.- 4

16.- 700 ml.

17.- agua

18.- 5 envases

CIENCIAS NATURALES

I.- B II. 3 III. 3

E 4 4

A 5 1

C 2 2

D 1

IV. 1.- ovulo 2.- menstruación 3.- espermatozoide 4.- matriz 5.- principales 6.- fecundación.

V.- A consideración del maestro.

HISTORIA

12
1.- Guadalupe Victoria. 2.- monarquia 3.- soberano 4.- emperador 5.- campesino 6.- -----------

7.- c 8.- a

GEOGRAFIA

a) Círculos polares b) trópico de cáncer c) Ecuador d)trópico de capricornio e) Meridiano de

Greenwich
2.- meridianos
3.- atlas
4.- latitud
5.- grados
6.- continentes 7.- americano 8.- mapas 9.- marruecos

9.- b
10.- b
11.- b
12.- a
13.-
14.- c
15.- A consideración del maestro

FORMACION CIVICA Y ETICA

1.- b
2.- c
3.- c
4.- b
5.- d
6.- b
7.- c
8.- a
A consideración del maestro

9.- b
10.- c
11.-
12.- A consideración del maestro.
13.- b
14.- c
15.- b

13