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Estado Finalizada
Notas 140/140
Questão 1
Correto
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Texto da questão
A Progressão Continuada expandiu-se e, atualmente, no Brasil, é adotada na maioria dos
estados e capitais, além de no distrito federal, sempre associada a ciclos de
aprendizagem, rompendo com o sistema seriado, que implica desenvolver o currículo em
tempo fixo para todos.
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Questão 2
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Texto da questão
De acordo com o inciso VI, do artigo 10 da LDB/96, os estados incumbir-se-ão de
assegurar o __________________ e oferecer, com prioridade, o __________________.
a. III.
Correta: Os estados devem assegurar o Ensino Fundamental e oferecer, com prioridade, o
Ensino Médio.
b. II.
c. IV.
d. I.
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Questão 3
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Texto da questão
A Progressão Continuada é um regime do Sistema Estadual de Educação, instituído pela
Deliberação CEE 09/97 e pela Indicação 08/97, que impacta diretamente na prática
docente. Ainda hoje é confundida com Promoção Automática. São algumas propostas e/ou
referências desse regime, exceto:
Escolha uma:
a. A garantia de aprendizagem, promovida exclusivamente pela supressão da
repetência.
Correta. Essa alternativa se refere à Promoção Automática, uma medida adotada nas
décadas de 60 e 70, por alguns estados brasileiros, para evitar a repetência e melhorar a
qualidade de ensino nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Entretanto, por não contar
com estratégias claras de avaliação, orientação, acompanhamento e apoio pedagógico,
essa medida acabou gerando resultados controversos, como a não garantia da
aprendizagem dos alunos.
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Questão 4
Correto
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Texto da questão
Zelar pela aprendizagem dos alunos implica uma relação entre o professor, seu saber e
seu modo de ensinar, totalmente voltada para a garantia do direito à aprendizagem, tal
como previsto na LDB/96, Art. 13, inciso III.
Sobre esse inciso, leia as afirmativas abaixo e dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F)
para ações cotidianas e rotineiras do professor que podem ser entendidas como
expressão dessa relação:
• Considerar, explicitar e explorar as relações interdisciplinares.
a. V, V, F, V.
Correta. Todas as alternativas são verdadeiras, exceto “considerar apenas os
conhecimentos construídos pelos alunos dentro da escola, desconsiderando os de fora da
escola”, que é uma afirmativa falsa, visto que os conhecimentos construídos fora da escola
também devem ser considerados.
b. V, F, V, V.
c. V, V, V, F.
d. V, F, V, F.
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Questão 5
Correto
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Texto da questão
Perrenoud (2000), por meio de sua obra 10 novas competências para ensinar, traz
elementos que indicam as transformações que caracterizam a prática docente na
atualidade. Apresenta dez competências para ensinar, que são as que seguem:
5- trabalhar em equipe;
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Questão 6
Correto
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Texto da questão
Ao legislar sobre a organização da Educação Nacional, a LDB (Lei nº 9.394/96), que é o
marco regulatório maior da Educação Básica do país, determina, em seu artigo 13º:
alunos.
Correta: Como é possível depreender das atribuições docentes definidas na LDB, o
professor, pela natureza de seu trabalho, é o principal responsável por avaliar
continuamente o rendimento dos alunos, pois isto é fundamental para que ele possa tanto
zelar pela aprendizagem como estabelecer estratégias de recuperação.
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Questão 7
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Texto da questão
“Nascidas como concepções opostas, tanto a concepção dos sofistas como a de Sócrates
contribuíram para a posição hoje amplamente aceita de que as experiências e o
conhecimento prévio do aluno são decisivos para o professor.” (In: As competências do
professor ao longo da história: Grécia como ponto de partida: a questão do conhecimento).
Dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F) para as afirmações que representam a posição
dos sofistas e de Sócrates quanto à importância das experiências e do conhecimento
prévio do aluno para o professor.
É possível ensinar qualquer coisa e qualquer coisa vale a pena ser ensinada.
c. F, V, V, V.
Correta: Quando pensamos na importância das experiências e do conhecimento prévio do
aluno para o professor, é falso afirmar que é possível ensinar qualquer coisa e que
qualquer coisa vale a pena ser ensinada, pois era o meio que o sofista Protágoras e seus
companheiros achavam para “marquetear” seus serviços, vendidos a preços altos para as
famílias abastadas de Atenas. É adequado afirmar que “o homem é a medida de todas as
coisas” e que o importante é entender o aluno no seu contexto e valorizar a sua
experiência, concepções defendidas pelos sofistas, que foram os precursores do
humanismo relativista. É também adequada a afirmação de que o importante não é
ensinar a falar, mas ensinar a pensar, método socrático de ensino, que consiste em fazer
perguntas impertinentes, cujas respostas dependem menos da retórica e mais da análise
lógica.
d. F, V, F, V.
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Questão 8
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Texto da questão
A Resolução SE 52, de 14-8-2013, dispõe o seguinte no anexo A:
“O exercício profissional de educador requer formação geral humanista/crítica,
comprometida com a construção e ampliação de uma sociedade mais justa, posicionada
contra as desigualdades sociais e qualquer forma de opressão, que garanta a todos as
mesmas oportunidades de desenvolvimento de suas potencialidades. Exige, também,
formação específica referenciada nas diversas áreas de conhecimento e no seu papel
político em contribuir na apropriação e transformação da cultura. [...]
Com base no excerto, pode-se dizer que todo docente é educador, mas nem todo
educador é docente.
Leia as afirmativas abaixo e dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F) para as
competências que, na Resolução SE 52/2013, referem-se àquelas descritas para os
docentes.
Escolha uma:
a. V, F, V, V, V.
b. F, V, V, F, V.
Correta. As competências docentes são aquelas cujo impacto na sala de aula são mais
evidentes – seja porque envolvem a proposição de ações didáticas, seja porque
pressupõem sua revisão –, como é possível perceber pelos verbos e demais termos em
destaque: conhecer formas de atuação docente e situações didáticas e seus elementos
constitutivos para adequá-las à aprendizagem do aluno no que se refere aos conteúdos
conceituais, atitudinais e procedimentais, conforme os contextos locais, das políticas e do
currículo da Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, nas dimensões sala de aula
e escola; refletir sobre o processo de ensino e de aprendizagem, as ações didáticas e o
processo avaliativo, identificando pontos que necessitam de mudanças e/ou
reformulações; compreender o ensino da linguagem, associado a todos os conteúdos
disciplinares em todas as séries, exercitando a competência de leitura/compreensão de
textos e expressão escrita.
c. V, V, V, V, F.
d. V, V, V, V, V.
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Questão 9
Correto
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Texto da questão
O escolanovismo surgiu em meados do século XIX como um movimento por uma nova
escola, em ruptura com o modelo dominante de escola que se consolidou no mundo
ocidental, cujos princípios não se adequavam às necessidades do novo contexto social,
econômico e cultural.
Entre as afirmativas abaixo, assinale a que representa um equívoco dessa nova corrente
de pensamento.
Escolha uma:
a. Crítica ao modo como o conteúdo era tratado junto aos alunos, pois a pedagogia
tradicional não considerava suas características e necessidades.
b. Mudanças em relação às competências do professor quanto ao domínio do conteúdo, à
motivação do aluno para a aprendizagem e ao comprometimento com os valores
democráticos e de justiça social.
c. Resgate do princípio socrático e dos próprios sofistas de que “qualquer coisa valia a
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Questão 10
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Texto da questão
Após várias décadas de governos autoritários, a Constituição Federal de 1988 estabeleceu
as bases da democracia política e do Estado de Direito no Brasil.
Corroborando com os objetivos fundamentais do Estado de Direito, a LDB (Lei nº
9.394/96) preceitua que a Educação será inspirada nos princípios de liberdade e nos
ideais de solidariedade humana (artigo 2º) e que haverá liberdade de organização dos
sistemas de ensino, assim como determina os princípios com base nos quais o ensino
será ministrado (artigo 3º).
b. V, V, F, V.
Correta. Considerando os preceitos da LDB e o princípio da autonomia que essa
legislação apoia, seria falsa a afirmativa que determina a unificação do modelo teórico-
metodológico pela esfera federal, pois, entre os princípios aludidos no artigo 3º da LDB,
preceitua-se, ao contrário, o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, como
também a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o
saber. Além disso, compete à União legislar sobre diretrizes e bases da educação
nacional, como determinado na própria Constituição (artigo 22, inciso XXIV).
c. V, F, V, V.
d. V, F, F, V.
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Questão 11
Correto
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Texto da questão
O ECA pode e deveria ser usado como instrumento educativo pelas escolas; entretanto,
por pressupor adequada interpretação, poucas fazem uso dele. Assinale a alternativa que
corresponda a uma ação que precisaria ser tomada para mudar significativamente esse
quadro nas escolas.
Escolha uma:
a. Convencer a todos de que essa lei pode ser a solução dos problemas da escola,
principalmente dos problemas disciplinares.
b. A predisposição do professor de trabalhar, individualmente, essa questão.
c. A leitura mais atenta desse Estatuto pelo professor, para apreender seus conceitos.
d. O conhecimento do ECA e de sua origem, fazendo uma leitura técnica da lei, com o
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Questão 12
Correto
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Texto da questão
“A competência se caracteriza pela mobilização de conhecimentos, valores e experiências
anteriores para tomar decisões pertinentes a determinada situação.” (Mello, 2003).
Considerando esse pressuposto, pode-se afirmar que as competências básicas do
professor se organizam em três grandes domínios:
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Questão 13
Correto
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Texto da questão
Podemos afirmar que, de acordo com a LDB, Lei nº 9.394/96, são incumbências dos
estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de
ensino:
I. Informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os
responsáveis legais, sobre a frequência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a
execução da Proposta Pedagógica da escola (redação dada pela Lei nº 12.013, de 2009).
II. Estabelecer estratégias de recuperação aos alunos de menor rendimento.
III. Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas.
IV. Zelar pela aprendizagem dos alunos.
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Questão 14
Correto
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Texto da questão
Sobre a participação da Educação na construção de um projeto de nação, declarado nos
documentos oficiais nacionais, podemos afirmar que:
I – A Educação é uma política que olha para o futuro e adota como referência uma visão
de mundo e de nação.
IV – A Educação é apenas uma política social que visa à melhoria das atuais condições de
vida das pessoas.