Deber Metodologia de Estudio

Tarea
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

La Universidad Católica de Loja
Metodología de Estudio
4 créditos
Departamento de Ciencias de la Educación

Sección Pedagogía de las Ciencias Experimentales
Titulación Ciclo
§§ Todas las titulaciones I
Profesora autora:
Mgtr. Aida Quintanilla Noboa
Le recordamos que el envío de la tarea a través del EVA (Entorno Virtual de

Aprendizaje) es obligatorio; y, el ingreso se lo realiza en las fechas establecidas en el
calendario académico, que se encuentra en el siguiente enlace.
https://distancia.utpl.edu.ec/calendario-academico/
Abril - Agosto 2018
TUTORÍAS: El profesor asignado publicará en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su número telefónico y horario de tutoría.
Más información puede obtener llamando al Call Center 07 3701444, línea gratuita 1800 88758875 o al correo electrónico
callcenter@utpl.edu.ec
Asesoría virtual:
www.utpl.edu.ec
Tarea: Biología General
Tarea
Primer bimestre
Si tienes una tarea que realizar,

Ponte a trabajar en ella con dedicación y disciplina,
Así será sencilla de terminar y puedes avanzar con éxito.
Estimados estudiantes
En este bimestre corresponde realizar un trabajo que se denomina TAREA, con

actividades de experimentación que complementan su estudio académico autónomo
y le permite demostrar en la práctica la aplicabilidad de los contenidos aprendidos.
Para lograr los resultados esperados en cuanto al desarrollo de la tarea, es importante

que usted considere las orientaciones dadas en cada actividad y revise: rúbrica y
criterios de evaluación que se explican más adelante.
¡Éxito en sus actividades!
ACTIVIDAD 1
1. Actividad de aprendizaje: Resolver las actividades que se proponen en el

MOOC de Metodología de Estudio (Curso online masivo y abierto) a través de
la plataforma de la UTPL, para lograr hábitos de estudio importantes en este
proceso de aprendizaje.
2. Tema: Factores que influyen en un estudio eficaz, estudiar y aprender, la

lectura y tipos de textos.
3. Competencia a la que aporta la actividad: Conoce y domina aspectos

teórico-científico, psicopedagógico y metodológico como elementos básicos
en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):
a. Revise el manual que se encuentra en anuncios académicos sobre el

cómo ingresar a este curso online masivo y abierto más conocido como
MOOC
b. Ingrese al siguiente enlace: https://mooc.utpl.edu.ec/ (Curso gratuito).
c. Matricúlese en el MOOC de Metodología de Estudio con un usuario y
contraseña diferente al de su EVA
2
Tarea: Metodología de Estudio
d. Resuelva cada una de las actividades planteadas en cada unidad.

e. Participe en la evaluación final y logre el puntaje mínimo requerido.
f. Descargue el certificado de aprobación del curso y suba al sistema
este certificado en el espacio correspondiente como evidencia de la
realización del curso.
5. Actividad a realizar:
Realizar y aprobar el MOOC (Curso online masivo y abierto) de Metodología

de Estudio.
6. Criterio de evaluación:
Subir el certificado de aprobación de este MOOC (Curso online masivo y

abierto) tiene una valoración de 3 puntos.
7. Argumento para la retroalimentación de la respuesta (Este apartado

se debe ubicar para que los estudiantes lo puedan revisar luego de la
calificación)
En cada una de las unidades del MOOC usted estimado estudiante encontrará
las respectivas actividades que al aprobarlas valida su aprendizaje y demuestra
el dominio de los diferentes contenidos. Si una actividad no le permite pasar es
porque debe revisar su contenido otra vez, para llegar al dominio del mismo y
a si aprobar cada unidad del MOOC y obtener el certificado.
ACTIVIDAD 2
1. Actividad de aprendizaje: Identificar las características de la organización

administración y gestión de la Modalidad de estudio a distancia de la UTPL.
2. Tema: Características de la organización, administración y gestión de la

Modalidad Abierta y a Distancia de la UTPL.
3. Competencia a la que aporta la actividad:
Conoce y valora la historia y las características de la educación a distancia

dirigidas hacia un mejor desempeño en el sistema.
3
La Universidad Católica de Loja UTPL
a. Lea en forma comprensiva la unidad n°4 de la guía didáctica.

b. Revise los contenidos del capítulo 4 del texto básico.
c. Aplique las técnicas de estudio que usted prefiera como: la lectura
comprensiva, el subrayado y el resumen, en el estudio de los contenidos
del capítulo n° 4, para llegar a la comprensión y dominio de los diferentes
temas.
d. Considere las orientaciones dadas en anuncios académicos sobre este
capítulo.
e. Revise los microvideos que están en la unidad N°4 para que mejore la
comprensión de los diferentes temas de este capítulo.
5. Actividad a realizar: Resolver el siguiente crucigrama
Caracteristicas de la Organización, administración Gestión de la MaD UTPL
Complete el crucigama
4
ALTERNATIVAS DE RESPUESTA
–– Objetivo
–– EVA
–– Planificación
–– Alumno
–– Psicopedagógico
–– Actitudes
–– Habilidades
–– Tutoría
–– Competencia
–– Servicio
–– Fin
–– Meta
Se calificaran los aciertos con 0,10 p. total de 1 punto.

calificación.
En cada una de las respuestas en su actividad realizada tendrá su respectiva

retroalimentación, recuerde que en un crucigrama las respuestas son puntuales
y directas.
5
ACTIVIDAD N° 3
1. Actividad de aprendizaje: Determine los factores que influyen de manera

positiva en el rendimiento académico.
2. Tema: “Factores que influyen en el rendimiento académico”.
3. Competencia a la que aporta la actividad: Conoce y domina aspectos

teórico-científico, psicopedagógico y metodológico como elementos básicos
en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
a. Revisar el capítulo n° 7 de su texto Básico, así como de la guía didáctica.

b. Para el análisis de este capítulo se sugiere aplicar las técnicas de estudio
que usted prefiera como: realizar una lectura comprensiva y un estudio
activo de cada factor, subrayado y resumen.
c. Mediante un organizador gráfico puede comparar cada factor con sus
respectivas características y establecer sus diferencias, similitudes y
aplicaciones, para relacionarlos con el rendimiento académico.
5. Actividad a realizar:
Emparejar los factores que inciden en el rendimiento académico con la

característica que le corresponde.
FACTORES CARACTERÍSTICAS
a. Tienen directa relación con la capacidad intelectual,
donde influyen los factores biológicos, fisiológicos,
culturales y ambientales. Así como la memoria de
1. Pedagógicos o
acuerdo a su entidad, duración y forma de aplicación,
metodológicos
además de la capacidad para recordar y captar mediante
los sentidos, donde la atención y concentración son
elementos vitales en el rendimiento académico.
b. Motor que proporciona la energía para seguir adelante,
perseverar en la tarea de aprendizaje y conseguir un
2. Socio ambientales
rendimiento eficaz que logre fomentar la curiosidad, un
buen auto-concepto y espíritu crítico.
6
FACTORES CARACTERÍSTICAS
c. El protagonista es el estudiante, donde la familia,
compañeros y docente son el contexto que colabora
3. Motivacionales y motiva al logro de metas, la cual se demuestra con
la actitud positiva que ayuda al rendimiento eficaz y la
continuidad de los estudios.
d. Instrumentos básicos para el rendimiento escolar, como
la comprensión, rapidez lectora, riqueza del vocabulario,
4. Cognoscitivos agilidad de cálculo, entre otros, que influyen en el
rendimiento académico hasta un 40% y se refiere al
saber.
Opciones de respuesta
a. 1a, 2c, 3b, 4d

b. 1b, 2a, 3c, 4d
c. 1d, 2c, 3b, 4a
Se calificarán los aciertos con el valor de 0. 25. Total 1 punto.
7. Argumento para la retroalimentación de la respuesta
Factor cognitivo: este factor hace referencia al desarrollo de la inteligencia

como capacidad cognitiva, a la memoria cuando es capaz de explicar, criticar y
aplicar sobre lo aprendido, a los factores perceptivos son fundamentales para
la lectura y escritura la percepción se diferencia de la sensación así todos los
conocimientos se basan en la percepción y al proceso atencionales la que
hace referencia a la concentración de la mente.
Factor motivacional: Se designa como motivación del aprendizaje a toda

condición individual que lleve al sujeto a realizar, y a perseverar en una tarea
de aprendizaje con el deseo de saber, dominar y entender.
Factor socio ambiental familiar: La familia, el docente, compañeros y grupo

de amigos conforman este contexto, que colabora y motiva al logro de metas,
la cual se demuestra con la actitud positiva que ayuda al rendimiento eficaz y
la continuidad de los estudios.
Factor pedagógico o metodológico: La utilización de las técnicas apropiadas

para el mejoramiento del aprendizaje alcanzando la máxima eficacia y calidad.
7
ACTIVIDAD 4
1. Actividad de aprendizaje: Redactar ensayos argumentativos en base al tema

solicitado, con claridad, coherencia y de relevancia pedagógica.
2. Tema: “El aprender adulto y a distancia”
3. Competencia a la que aporta la actividad: Combine los conocimientos,

aptitudes y actitudes para enfrentar situaciones en diferentes contextos:
educativo, social y laboral.
a. Revise los contenidos del capítulo n° 5 del texto básico y la guía didáctica.
b. Para la comprensión de este tema sugiero aplicar la técnica de estudio
que usted considere pertinente como:
• lectura comprensiva del tema “Cómo aprenden los adultos”,

• el subrayado de los aspectos relevantes al tema
• el resumen de los diferentes apartados
• y la síntesis para que le sea fácil la realización de esta actividad.
c. Lea el artículo “El aprender adulto y a distancia” de Lorenzo García Aretio,

en base a este artículo debe realizar esta actividad, que se encuentra en
el siguiente enlace:
• http://www2.uned.es/catedraunesco-ead/articulos/1988/el%20
aprender%20adulto%20y%20a%20distancia.pdf
d. Revise los siguientes enlaces para que realice en forma correcta el

ensayo:
• https://educacion.uncomo.com/articulo/como-escribir-un-ensayo-
argumentativo-23376.html
• https://educacion.uncomo.com/articulo/como-escribir-un-texto-
argumentativo-20234.html
e. Analice y aplique la rúbrica de calificación que le permitirá conocer los

parámetros con los que será calificada la actividad.
f. La extensión del ensayo es entre 350 a 400 palabras
8
5. Actividad a realizar: Redactar un ensayo argumentativo considerando el

artículo de García Aretio
Tema: “El aprender adulto y a distancia”
La actividad se calificará con 1 punto.
7. Argumento para la retroalimentación de la respuesta
Aspectos a
1 0.75 0.50 0.25
evaluar
Incluye Incluye
Cubre el tópico
conocimientos información
a profundidad El contenido es
esenciales esencial sobre
CONTENIDO con detalles. El mínimo o hay
sobre el el tema pero
20% conocimiento varios errores
tema. El hay uno o
del tema es factuales.
conocimiento dos errores
excelente.
está bien. factuales.
Usa una
Usa una
estructura Usa una No hay una
estructura
organizacional estructura estructura
organizacional
que grupa organizacional organizacional
incluye
alguna de la vagamente clara o lógica,
ORGANIZACIÓN agrupamiento
información definida, sólo muchos
20% de información
relacionada, con intentos hechos y la
relacionada,
define el de agrupar información
define el
vocabulario aspectos es difícil de
vocabulario del
especializado similares. localizar.
tema.
al tema
Tres o menos Más de
Sin errores Cuatro errores
errores cuatro errores
PRECISIÓN 10% ortográficos o ortográficos y
ortográficos y ortográficos y
gramaticales. gramaticales
gramaticales gramaticales
9
Aspectos a
1 0.75 0.50 0.25
evaluar
Presenta en
Presenta en
forma clara, Presenta la
forma ambigua La estructura del
concreta estructura del
la estructura ensayo como
y visible la ensayo como
del ensayo la introducción,
estructura del la introducción,
como la desarrollo
ESTRUCTURA ensayo como desarrollo y
introducción, y conclusión
20% la introducción, conclusión en
desarrollo y es nula en el
desarrollo y el ensayo. La
conclusión en ensayo.
conclusión mayor parte
el ensayo. No No redacta en
en el ensayo. redacta en
redacta en prosa
Redacta en prosa
prosa
prosa
La redacción
La redacción La redacción
La redacción del autor es
es propia del autor es
es propia copia textual de
del autor y poco clara y se
del autor y otros trabajos y
se evidencia evidencia falta
CREATIVIDAD se evidencia se evidencia el
total dominio de dominio del
15% conocimiento desconocimiento
del tema y es tema y es poco
del tema y es del tema y no
concluyente concluyente
claro en sus es concluyente
en sus en sus
aseveraciones. en sus
aseveraciones. aseveraciones.
aseveraciones.
Cumple con
Tiene una Tiene una La extensión
la extensión
EXTENSIÓN extensión de extensión de es mínima y no
establecida de
15% 200 a 300 100 a 200 llega a las 100
350 palabras o
palabras palabras palabras
más
Total 100% 1 0.75 0.5 0.25
Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso

(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.
SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.
10
Tarea
Segundo bimestre
El carácter se produce
en el gran laboratorio diario del deber.
(Thomas W. Wilson)
Estimados estudiantes
Bienvenidos al segundo bimestre, vamos a trabajar en la TAREA, con actividades de

experimentación que complementan su estudio académico autónomo y le permite
demostrar en la práctica la aplicabilidad de los contenidos aprendidos.
Para lograr los resultados esperados en cuanto al desarrollo de la tarea, es importante

que usted considere las orientaciones dadas en cada actividad y revise: rúbrica y
criterios de evaluación que se explican más adelante.
¡Éxito en sus actividades!
ACTIVIDAD 1
1. Actividad de aprendizaje: Reconocer la importancia de la aplicación de las

diferentes técnicas de estudio en su rendimiento académico.
2. Tema: Factores que influyen en un estudio eficaz, estudiar y aprender, la

lectura y tipos de textos.
3. Competencia a la que aporta la actividad: Utiliza efectivamente el

conocimiento para promover el aprendizaje significativo y autónomo de
los alumnos en los diferentes niveles educativos, gracias a la utilización y
elaboración de herramientas metodológicas y didácticas.
a. Revise los contenidos del MOOC, de las unidades 1,2,3 y 4

b. Aplique las diferentes técnicas de estudio en la revisión de las unidades
del MOOC.
5. Actividad a realizar: Responder a las preguntas planteadas considerando

que son de opción múltiple de una sola respuesta verdadera.
11
1. Identifique el factor con su respectiva característica.
Factor Característica
e. A más motivación, mayor rendimiento académico
5. Cognitivo.
y viceversa.
f. Permite generar conocimiento a través de la
6. Ambiental.
información que se adquiere en la cotidianidad
7. Afectivo - g. Aumenta el rendimiento académico al contribuir
emocional con la relajación y concentración.
a. 1a, 2b, 3c.

b. 1b, 2c, 3a.
c. 1c, 2a, 3b.
2. Seleccionar las palabras que completan con sentido las siguientes

afirmaciones.
La atención incluye la _____ de mantener la mente y sentidos _____

en un evento específico; mientras que la concentración viene después
de_____ el interés en lo que se desea aprender.
a. capacidad, fijos, cautivar.

b. posibilidad, firmes, motivar.
c. atribución, sujetos, promover.
3. Seleccionar la respuesta correcta.
Percepción de las características, habilidades y creencias que

tenemos de nosotros mismos.
a. atención.
b. autoconcepto.
c. motivación.
4. Seleccione la opción correcta para cada paso del método VILER.
1. VISTAZO a. Se lee el texto de forma breve

b. Se reflexiona sobre la información, haciendo más
2. INTERROGAR
fácil comprender lo que se va a leer.
c. Mirar de forma íntegra, para ir asimilando la temática
3. LEER
y enfoque del autor.
12
d. Se sintetiza lo leído de forma que sea más fácil

4. EXPLICAR acceder a este conocimiento en cuanto sea
requerido.
e. Se expone con las propias palabras la información
5. RESÚMEN
que ha sido integrada.
a. 1a, 2b, 3c, 4d, 5e.

b. 1d, 2c, 3a, 4e, 5b.
c. 1c, 2b, 3a, 4e, 5d.
5. Complete con la opción correcta:
La _____ lectora es la capacidad de entender lo que se lee, tanto en

referencia al _____ de las palabras que forman un _____, como con lo
relacionado a las ideas que intenta _____ y defender. Esto implica que
comprender un texto es más _____ que identificar palabras y significados.
a. intuición, concepto, escrito, transferir, difícil.

b. visión, contenido, relato, comunicar, complicado.
c. comprensión, significado, texto, transmitir, complejo.
6. Seleccionar la respuesta correcta.
Técnica fundamental que se utiliza con el objetivo de encontrar

y resaltar las ideas más importantes de un tema, de forma lineal,
estructural, lateral; y facilita la asimilación, memorización,
visualización y repaso de los temas estudiados.
a. Esquema.
b. Subrayado.
c. Lectura.
7. Relacionar el organizador con su característica particular.
Organizador Característica
a. Resume y simplifica de forma subordinada las
1. Mapa semántico
ideas principales de un texto.
b. Permite analizar un concepto de un solo golpe
2. Mapa conceptual
de vista.
3. Constelación de c. Estrategia para relacionar los conceptos y activar
ideas conocimientos previos.
13
Organizador Característica
4. Diagrama causa- d. Representa el conocimiento de manera
efecto jerárquica.
e. Contribuye a analizar un problema y sus posibles
5. Cuadro sinóptico
soluciones.
a. 1a, 2b, 3c, 4d, 5e.

b. 1b, 2c, 3a, 4e, 5d.
c. 1c, 2d, 3b, 4e, 5a.
8. Ordenar los pasos que intervienen en la redacción de un resumen.
1. Seleccionar las ideas más importantes, subrayándolas.

2. Comprender el tema.
3. Captar la idea principal.
4. Corregir la redacción eliminando las frases y palabras innecesarias.
5. Enlistar las ideas principales, secundarias y relacionarlas.
6. Comparar la redacción con el texto original.
a. 1, 4, 3, 2, 5, 6.
b. 2, 3, 1, 5, 6, 4.
c. 3, 2, 1, 4, 5, 6.
9. Completar la frase con los términos correctos:
El ensayo se _____ por exponer argumentos de manera _____ sobre un

tema. Se utiliza con frecuencia en el ámbito _____ porque representa el
género literario que más _____ otorga al autor y su estructura conserva
tres aspectos fundamentales que incluyen _____, _____ y _____.
a. caracteriza, personal, académico, libertad, introducción, desarrollo,

conclusión.
b. utiliza, individual, educativo, soltura, título, cuerpo, final.
c. especializa, grupal, formal, autonomía, encabezado, explicación,
cierre.
14
10. Seleccionar la respuesta correcta

Texto que presenta un acontecimiento a través de relatos, hechos
reales o imaginarios, a lo largo de un espacio temporal.
a. descriptivo.
b. narrativo.
c. expositivo.
Se calificará los aciertos con 0.2 puntos en total una valoración de 2 puntos.

calificación)
En cada una de las unidades del MOOC usted estimado estudiante encontrará
el contenido que avala las respuestas dadas.
ACTIVIDAD 2
1. Actividad de aprendizaje: Reconocer hábitos y aplicación de métodos y

técnicas de estudio.
2. Tema: Hábitos, métodos y técnicas de estudio.
3. Competencia a la que aporta la actividad: Utiliza en forma efectiva el

a. Revise los contenidos de los capítulos del 8 al 12.

b. Aplique las técnicas de estudio que a usted le facilite la comprensión del
tema como: Leer de manera comprensiva, el subrayado, el resumen y la
realización de organizadores gráficos.
c. Una rueda de atributos es un organizador que provee una representación
visual del pensamiento analítico. Se escribe el objeto de análisis en el
centro o eje de la rueda. Luego, se escriben las características principales
o los atributos en los rayos de la rueda.
d. Relacione la característica con la palabra que corresponda.
15
5. Actividad a realizar: Emparejar la característica de la rueda de atributos con

las opciones de respuesta correspondiente.
OPCIONES DE RESPUESTA
a. Evaluación Presencial.
b. Fuentes formales e informales.
c. Hábito.
d. Subrayado.
e. EPL2R.
f. Esquema.
g. Orden.
h. Método.
16
6. Criterio de evaluación: Se calificará los aciertos con 0.25 c/u, valoración total
2 puntos.
ACTIVIDAD 3
1. Actividad de aprendizaje: Reconocer la normativa APA para citar libros y

textos.
2. Tema: Normas APA 6ta. Edición
3. Competencia a la que aporta la actividad: Utiliza en forma efectiva el

a. Revise los Recursos Educativos en el EVA (Manual de normas APA sexta

edición)
b. Analice el manual de Escritura Javeriana de normas APA, puede
visitar el sitio: http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/
index.php?option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid
c. Aplique las diferentes técnicas de estudio aprendidas en el semestre
para analizar y comprender los contenidos del texto.
d. Relacione el contenido de las columnas según corresponda.
e. Seleccione la opción correcta.
5. Actividad a realizar: Emparejar la característica de la rueda de atributos con

las opciones de respuesta correspondiente.
a. CEBRIÁN R. (2012). Mármoles coloreados de producción

hispana. La ciudad romana en Castilla-La Mancha,
(pp. 397-412). Cuenca: Ediciones de la Universidad de
1. CITA DE LIBRO Castilla-La Mancha.
DE UN AUTOR b. CEBRIÁN R. Mármoles coloreados de producción
hispana. La ciudad romana en Castilla-La Mancha,
(pp. 397-412). Cuenca: Ediciones de la Universidad de
Castilla-La Mancha. (2012).
17
c. Selltiz, C. y Jahoda, M., (1976). Métodos de investigación

2. CITA DE LIBRO en las relaciones sociales (8a. ed.). Madrid: Rialp.
DE VARIOS
AUTORES d. Selltiz, Cats. y Jahoda, Mary. Métodos de investigación
en las relaciones sociales (8a. ed.). Madrid: Rialp. (1976).
e. Inegi, A. Encuesta nacional de empleo urbano.
3. CITA DE UN Recuperado de www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/.../
DOCUMENTO cp_29.doc (2001).
RECUPERADO f. Inegi, A. (2001). Encuesta nacional de empleo urbano.
DE LA WEB Recuperado de www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/.../
cp_29.doc
g. Como ha señalado J.R. Ravetz (1971) “el conocimiento
científico se logra mediante un complejo esfuerzo social y
proviene del trabajo de muchos artesanos en su especial
4. CITA DE MENOS interacción con el mundo de la naturaleza” (p.81).
DE 40 PALABRAS h. h.Como ha señalado J.R. Ravetz (1971) el conocimiento
científico se logra mediante un complejo esfuerzo social y
proviene del trabajo de muchos artesanos en su especial
interacción con el mundo de la naturaleza (p.81).
OPCIONES DE RESPUESTA
a. 1a, 2c, 3f, 4g

b. 1b.2d.3e,4h
Se calificará los aciertos con 0.25 c/u, valoración total 1punto.

calificación)
Para la cita de un libro se requiere: Apellido del autor, Iniciales del nombre del
autor, (Año), Título en cursiva, Ciudad y país, Editorial.
Para la cita de un libro de varios autores se requiere: Apellido del autor 1,

Iniciales del nombre del autor 1, Apellido del autor 2, Iniciales del nombre del
autor 2 (Año), Título en cursiva, Ciudad y país, Editorial.
Para la cita de un texto recuperado se requiere: Apellido del Autor, inicial del
nombre del autor, (Año), Título del documento, Recuperado de página web.
18
ACTIVIDAD 4
1. Actividad de aprendizaje: Analizar las diferentes dimensiones que influyen

en los hábitos de estudio y la motivación para el aprendizaje que ayuden a
mejorar el rendimiento académico.
2. Tema: “Hábitos de estudio y la motivación que influyen en el rendimiento

académico”
3. Competencia a la que aporta la actividad: Utiliza efectivamente el

• Revise los contenidos de los capítulos 8, 9 y 10 del texto básico y la guía

didáctica para contextualizar el tema.
• Investigue sobre el tema de hábitos, motivación y la importancia de un
método para el estudio.
• Revise el test que está en la siguiente dirección:
http://www.psicotecnicostest.com/testdepersonalidad/habitosdeestudiostest.
asp?TIP_2=Cuestionario%20sobre%20habitos%20de%20
estudio&TIP_1=Test%20de%20Personalidad
• Realice en forma personal este test/cuestionario y analice sus resultados.

• Con los resultados obtenidos haga un cuadro de las fortalezas y
debilidades que usted posee en este tema y redacte un compromiso
(mínimo 150 palabras) para lograr un óptimo rendimiento académico que
le permita un aprendizaje de calidad cuyo resultado sea la aprobación de
este componente.
• Esta actividad debe realizar en un archivo de Word para que sea subido
al sistema como documento adjunto en el espacio correspondiente.
5. Actividades a realizar:
• Responder el test de hábitos de estudio del enlace dado en orientaciones

metodológicas.
19
• Con los resultados de su test realizar un cuadro donde consten las

fortalezas y debilidades en este tema
• Redactar su compromiso frente a las principales falencias detectadas.
• (guardar en un archivo de Word para subir al sistema como archivo
adjunto)
6. Criterio de evaluación: La actividad se calificará con 1 punto.

calificación. Indicadores de evaluación.
Criterios de evaluación valoración

Realiza el test/cuestionario de hábitos de estudio 0.25
Analiza las diferentes dimensiones 0.25
Elabora el cuadro de fortalezas y debilidades 0.30
Redacta el compromiso (mínimo 150 palabras) 0.2
TOTAL 1 PUNTO
Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso

(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.
SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.
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Departamento de Ciencias de la Educación

§§ Todas las titulaciones I

Le recordamos que el envío de la tarea a través del EVA (Entorno Virtual de

Abril - Agosto 2018

Si tienes una tarea que realizar,

En este bimestre corresponde realizar un trabajo que se denomina TAREA, con

Para lograr los resultados esperados en cuanto al desarrollo de la tarea, es importante

¡Éxito en sus actividades!

1. Actividad de aprendizaje: Resolver las actividades que se proponen en el

2. Tema: Factores que influyen en un estudio eficaz, estudiar y aprender, la

3. Competencia a la que aporta la actividad: Conoce y domina aspectos

4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):

a. Revise el manual que se encuentra en anuncios académicos sobre el

d. Resuelva cada una de las actividades planteadas en cada unidad.

Realizar y aprobar el MOOC (Curso online masivo y abierto) de Metodología

Subir el certificado de aprobación de este MOOC (Curso online masivo y

7. Argumento para la retroalimentación de la respuesta (Este apartado

1. Actividad de aprendizaje: Identificar las características de la organización

2. Tema: Características de la organización, administración y gestión de la

3. Competencia a la que aporta la actividad:

Conoce y valora la historia y las características de la educación a distancia

4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):

a. Lea en forma comprensiva la unidad n°4 de la guía didáctica.

5. Actividad a realizar: Resolver el siguiente crucigrama

Caracteristicas de la Organización, administración Gestión de la MaD UTPL

Se calificaran los aciertos con 0,10 p. total de 1 punto.

7. Argumento para la retroalimentación de la respuesta (Este apartado

En cada una de las respuestas en su actividad realizada tendrá su respectiva

1. Actividad de aprendizaje: Determine los factores que influyen de manera

2. Tema: “Factores que influyen en el rendimiento académico”.

3. Competencia a la que aporta la actividad: Conoce y domina aspectos

4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):

a. Revisar el capítulo n° 7 de su texto Básico, así como de la guía didáctica.

Emparejar los factores que inciden en el rendimiento académico con la

a. 1a, 2c, 3b, 4d

Se calificarán los aciertos con el valor de 0. 25. Total 1 punto.

7. Argumento para la retroalimentación de la respuesta

Factor cognitivo: este factor hace referencia al desarrollo de la inteligencia

Factor motivacional: Se designa como motivación del aprendizaje a toda

Factor socio ambiental familiar: La familia, el docente, compañeros y grupo

Factor pedagógico o metodológico: La utilización de las técnicas apropiadas

1. Actividad de aprendizaje: Redactar ensayos argumentativos en base al tema

2. Tema: “El aprender adulto y a distancia”

3. Competencia a la que aporta la actividad: Combine los conocimientos,

4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):

• lectura comprensiva del tema “Cómo aprenden los adultos”,

c. Lea el artículo “El aprender adulto y a distancia” de Lorenzo García Aretio,

d. Revise los siguientes enlaces para que realice en forma correcta el

e. Analice y aplique la rúbrica de calificación que le permitirá conocer los

5. Actividad a realizar: Redactar un ensayo argumentativo considerando el

Tema: “El aprender adulto y a distancia”

La actividad se calificará con 1 punto.

7. Argumento para la retroalimentación de la respuesta

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso

Bienvenidos al segundo bimestre, vamos a trabajar en la TAREA, con actividades de

Para lograr los resultados esperados en cuanto al desarrollo de la tarea, es importante

¡Éxito en sus actividades!

1. Actividad de aprendizaje: Reconocer la importancia de la aplicación de las

2. Tema: Factores que influyen en un estudio eficaz, estudiar y aprender, la

3. Competencia a la que aporta la actividad: Utiliza efectivamente el

4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):

a. Revise los contenidos del MOOC, de las unidades 1,2,3 y 4

La atención incluye la _ de mantener la mente y sentidos _

El ensayo se _ por exponer argumentos de manera _ sobre un