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y Observatorio de Medios
Presentación:
Esta secuencia didáctica está destinada a alumnos de alumnos de 5º Año y 2º
BN de las Áreas: Literatura y Observatorio de Medios. Dentro de la cosmovisión
realista, se ha elegido el texto “Betún y sangre”, un cuento de Rubén Darío, y a la
par se efectúan relaciones intertextuales con el poema “Esa sangre” de Efraín
Huerta y la pintura “Lágrimas de sangre” de Erick Antonio Lacayo.
Propósitos
Desarrollar la comprensión lectora a través de la lectura y análisis de un cuento,
un poema y una pintura neovanguardista.
www.wikipedia.org/wiki/Ruben_Dario
www.wikipedia.org/wiki/Efrain_Huerta
www.elnuevodiario.com.ar/variedades/386242-arte-abstracto-erick-
antonio-lacayo
Clase 1
Actividades de pre lectura en el espacio áulico:
dril
chile
capotera
Boulanger
chojín
federicas
Actividades de lectura:
Lectura modélica a cargo del docente.
Confirmar si hubo o no aciertos en la anticipación e indicar en qué radican
las diferencias
A partir de la relectura conjunta se preguntará en función del cotexto:
¿Qué significan las palabras buscadas (inclusive proponiendo reemplazos
por sinónimos) (trabajo con el vocabulario)
Trabajo con información explícita: En el párrafo “A la vieja …” ¿qué
información aporta el mismo y porqué expresión se pone de manifiesto la
actitud del niño es esa situación?
Revisar algunos diminutivos que se aplican a Periquillo para determinar
propósitos del narrador.
Se propone a los alumnos explicitar ideas centrales que se rescatan de
otros párrafos.
Se infiere el concepto de “Sésamo ábrete” en la expresión: “lo cual no
fue…” o la connotación donde el Sol aparece personificado. (Se realizarán
otras inferencias para el trabajo con la información implícita o inferencial).
Clase Nº 2
Actividades previas de lectura fuera del espacio áulico:
+ Investigar acerca del Modernismo en la Biblioteca Escolar y/o en Internet.
Sitios sugeridos: www.monografias.com/arteycultura
www.wikipedia.org. wiki/Modernismo
Actividades Áulicas:
Mediante la técnica del Panel un grupo de alumnos expone sobre el Movimiento
Modernista y sus características.
Bibliografía:
Diseño Curricular para la Educación Secundaria
www.wikipedia.org/wiki/Ruben_Dario - www.wikipedia.org/wiki/Efrain_
Huerta
www.elnuevodiario.com.ar/variedades/386242-arte-abstracto-erick-
antonio-lacayo
www.monografias.com/arteycultura
Lerner de Zunino, Delia, “La relatividad de la enseñanza y la relatividad de
la comprensión: Un enfoque psicogenético” – Simposio