LOGROS CIENCIAS GRADO CUARTO PRIMER

BIMESTRE.

SER:

Muestra buena actitud frente al área y sus requerimientos.

Debe mejorar su actitud frente al área y sus requerimientos

SABER:

Es hábil en el desarrollo de pruebas saber del área.

Muestra dificultad en la comprensión, análisis y respuesta de pruebas saber.

Asocia conceptos referentes a la célula y a la estructura de los organelos celulares.

Comprende la función de algunos organelos celulares y características propias de la
célula.
Tiene dificultad para asociar e identificar conceptos referentes a la célula y los organelos
celulares.

Explica apropiadamente la nutrición en las células como una función vital.

Investigar más la función de nutrición celular, con el fin de comprender que es una
función vital.
Necesita fortalecer el concepto de nutrición celular, asociándolo a las funciones vitales
de estos microorganismos.

Establece diferencia entre seres autótrofos y seres heterótrofos.

Diferencia algunos organismos según su alimentación en autótrofos y heterótrofos.
Refleja dificultad en diferenciar organismos autótrofos de heterótrofos, según su definición.

Asocia la clasificación de los hongos saprófitos, parásitos y simbiontes con sus

características.
Si bien diferencia las clases de hongos, no los clasifica según sus características.
Argumenta acertadamente la asociación existente entre los hongos y organismos
autótrofos.
Se le dificulta sustentar con argumentos escritos la asociación entre los hongos y los
organismos autótrofos.

Explica de manera acertada el proceso de nutrición en las plantas, (fotosíntesis).

Muestra poca habilidad en argumentar el proceso de fotosíntesis en las plantas.
Reconoce el proceso, elementos y tejidos que intervienen en el proceso de nutrición de
las plantas.

Relaciona en la nutrición animal la ingestión, digestión y absorción con su respectiva

característica.
Reforzar más los conceptos de nutrición animal, ingestión, digestión y absorción.
Muestra dificultad en diferenciar los procesos de la nutrición animal, ingestión, digestión y
absorción.

Comprende características propias de la reproducción en células, plantas y animales.

Adquirir mayor compromiso con el fin de diferenciar la reproducción en células, plantas y
animales.
Requiere refuerzo en el conocimiento de los tipos de reproducción en células, plantas y
animales.

SABER HACER:

Procesos propios del área.

Es hábil para interpretar textos del área con los temas trabajados en el periodo.

Responde preguntas literales de textos informativos de ciencia y tecnología.

Cumple con los resúmenes del programa científico.

Falta compromiso en la realización de resúmenes de programa científico.

Da opiniones y respuestas a preguntas encaminadas al pensamiento crítico del área.

Se le dificulta dar opiniones a preguntas encaminadas al pensamiento crítico del área.

Realiza las tareas con responsabilidad, seguridad, bueno contenido y presentación.

Incumple de manera habitual en la presentación de tareas y actividades propias del área.

Realiza con seguridad, compromiso y dedicación, actividades del texto guía y de la

plataforma.

Adquirir mayor compromiso en la realización de talleres y actividades del texto guía y la

plataforma.

El manejo del cuaderno cumple con las pautas dadas, acorde al grado escolar.

El manejo del cuaderno no cumple con las pautas asignadas al grado escolar.