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I. DATOS GENERALES:
II. FUNDAMENTACIÓN:
El área de Tecnologías de la información y comunicación II forma parte de la Formación General del futuro docente y permite el procesamiento
de la información y datos recolectados por los estudiantes en los ejercicios e investigaciones que realizan en su proceso de formación. Promueve el uso
del procesador de texto y la aplicación de herramientas tecnológicas.
El por qué Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación II es que orientan a los estudiantes a desarrollar un aprendizaje autónomo
a través del uso adecuado de las herramientas tecnológicas, y propicia la búsqueda eficiente de información e investigación en entornos virtuales.
El para qué del área de Tecnologías de la información y comunicación II es que coadyuva a mejorar los perfiles del egresado en función a los
fines y principios de la educación. Es así que apoya a las demás áreas de formación para formar profesionales que reúnan perfiles en sus tres
dimensiones: Personal, Profesional pedagógica y Socio – comunitaria, que tengan una visión holística de su entorno y del mundo actual. Todo ello
debe tener correlación con la visión y misión sanmartiniana de formar maestros que puedan generar la transformación de la realidad, dentro de un
marco de reflexión crítica, en base a los principios metodológicos de la pedagogía histórico crítica y socio cognitiva, generando a su vez el desarrollo
de una educación humanista científica, tecnológica y ambiental. (4)
Desde el área se fortalecerá el desarrollo del contenido transversal institucional: Educación e identidad cultural, local – ambiental: cultura
moyobambina, cuidado del medio ambiente y la salud, y educación en valores: Respeto y responsabilidad, las cuales se ejecutarán en el trabajo
relacionado con otras áreas en la institución mediante las actividades cocurriculares y en la comunidad a través de actividades socio comunitarias.
Por otra parte, los diversos criterios de desempeño se lograrán de manera progresiva para ello cumple un papel preponderante las diferentes
etapas del proceso evaluativo, el cual tendrá su base principal en el “sistema de evaluación institucional”
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO JEFATURA DE UNIDAD ACADÉMICA
“GENERALÍSIMO JOSÉ DE SAN MARTÍN” – MOYOBAMBA JEFATURA DE ÁREAS ACADÉMICAS
D.S. Nº 025-52-ED del 05-12-52 RD. QUE AUTORIZA LA CARRERA: Nº 300 – 2000 – ED. (3)
“ALMA MATER EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS EN LA AMAZONÍA PERUANA” (1)
III. COMPETENCIAS
V. MATRIZ ORGANIZATIVA:
Criterios de desempeño Capacidad Instrumentos (16) aplicación y Actores evidencias del Contenidos Estrategias
participación
temporalización aprendizaje
Dimensión Personal Muestra puntualidad,
Durante el
Demuestra coherencia entre respeto, responsabilidad, - Cambio de - Valores: Puntualidad, respeto, - Estrategias de - Individual,
desarrollo de las Docente
el saber, ser y hacer, orden y creatividad en el - Lista de cotejo. actitudes del responsabilidad, orden y trabajo pares y/o
sesiones de Estudiantes
revalorando la cultura desarrollo de sus estudiante. creatividad. colaborativo. grupal
aprendizaje.
moyobambina. actividades.
Reconoce el procesador de - Guía de Diagnóstica Estudiantes Productos de El procesador de texto: - Exposición –- Individual y
textos Microsoft Word. observación 1era Semana proceso: Introducción a Microsoft Diálogo grupal
Word 2007/2010/2013
Identifica el entorno de - Ficha de Formativa Estudiantes Itinerario Entorno de trabajo - Trabajo individual - Individual
trabajo de Microsoft Word evaluación 2da. Semana haciendo uso de
2013 y 2016. las Tic.
Usa el formato de - Ficha de Formativa Estudiantes Práctica Formato de texto. - Trabajo individual - Individual
Dimensión Profesional – caracteres de texto y evaluación. 3era y 4ta calificada Editor de ecuaciones
I haciendo uso de
Pedagógica ecuaciones. semana las Tic.
Maneja teorías y enfoques Aplica la herramienta - Ficha de Sumativa Estudiantes Hoja de Ortografía y gramática. - Ejemplificación - Individual
ortografía y gramática. evaluación. 5ta. Semana trabajo
pedagógicos actuales que
sustentan los procesos de Aplica la herramienta - Ficha de Formativa Estudiantes Practica Diseño de página. - Ejemplificación. - Individual
enseñanza aprendizaje. diseño de página a diversos observación 6ta. semana calificada - Trabajo individual
documentos. haciendo uso de
las Tic.
Elabora tablas diversas y - Ficha de Formativa Horario de Tablas y referencias - Ejemplificación. - Individual
referencias en un observación 7ma, 8ava y clases. - Elaboración
documento. 9ena semana Tabla de haciendo uso de
doble TIC. (19)
entrada
Cuidado y protección del
Dimensión Socio
medio ambiente y la salud:
comunitaria
plan de protección ambiental
Propicia la participación - Ficha de Durante las - Estrategias de
organizada, en actividades
Participa activamente en
autoevaluación actividades
Docente
Informes
institucional, semana de la
trabajo
- Individual y
actividades socio – Estudiantes educación física, día del grupal
sociocomunitarias sobre el y coevaluación cocurriculares colaborativo.
comunitarias y planeta, residuos sólidos,
rescate y revaloración de la
cocurriculares. cuidado de la energía y agua,
cultura moyobambina.
etc.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO JEFATURA DE UNIDAD ACADÉMICA
“GENERALÍSIMO JOSÉ DE SAN MARTÍN” – MOYOBAMBA JEFATURA DE ÁREAS ACADÉMICAS
D.S. Nº 025-52-ED del 05-12-52 RD. QUE AUTORIZA LA CARRERA: Nº 300 – 2000 – ED. (3)
“ALMA MATER EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS EN LA AMAZONÍA PERUANA” (1)
Criterios de desempeño Capacidad Instrumentos (16) aplicación y Actores evidencias del Contenidos Estrategias
participación
temporalización aprendizaje
Muestra puntualidad,
Dimensión Personal
respeto, Durante el
Demuestra coherencia - Cambio de - Valores: Puntualidad, - Individual,
responsabilidad, orden desarrollo de las Docente - Estrategias de trabajo
entre el saber, ser y - Lista de cotejo. actitudes del respeto, responsabilidad, pares y/o
y creatividad en el sesiones de Estudiantes colaborativo.
hacer, revalorando la estudiante. orden y creatividad. grupal
desarrollo de sus aprendizaje.
cultura moyobambina.
actividades.
Usa diversos estilos
- Guía de Formativa
- Productos de
- Trabajo individual - Individual
mediante al elaborar observación Estudiantes proceso: Estilos.
10ma Semana haciendo uso de las Tic.
documentos. Hoja de trabajo
Si el estudiante presenta baja comprensión en el área se elaborará un módulo de aprendizaje para ser ejecutado en horario extra curricular o se
brindará la oportunidad para poder resarcir sus calificativos, mediante la presentación de trabajos de investigación, trabajos prácticos entre otros.
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Direcciones Electrónicas:
Manual office 2013. Disponible en: http://www.cetem.upr.edu/cetem/download/manuales/microsoft_office_2013/Word%202013,%20Uso
%20intermedio.pdf
Curso de Word 2013. Disponible en: http://www.aulaclic.es/word-2013/
Curso de Word 2010. Disponible en: http://www.aulaclic.es/word-2010/
Curso de Word 2007 Disponible en: http://www.aulaclic.es/word2007/
Manual Word intermedio. Disponible en:
http://www2.sepdf.gob.mx/apoyo_tecnologico/descarga_de_manuales/manual/manual_word_intermedio.pdf
Word básico 2010. Disponible en: http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf