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Objetivos:
General:
Valorar las características de las habilidades cognoscitivas y
conductuales que se considera reflejo de la integridad del
Sistema Nervioso Central.
Específicos:
a) Realizar la evaluación diagnóstica de un problema de
desarrollo que busque caracterizar tanto las áreas
fuertes o débiles.
b) Detectar alteraciones cognitivas y comportamentales.
c) Detectar las condiciones no demostrables a través de
un neurodiagnóstico estándar.
d) Establecer las asociaciones entre una dificultad y un
trastorno de aprendizaje.
e) Detectar déficits específicos en áreas como: atención,
memoria, lenguaje, percepción, habilidades
visoespaciales etc.
f) Monitorear el estado neuropsicológico de un paciente.
g) Caracterizar las capacidades básicas para elaborar un
programa de atención.
h) Apreciar las características neuropsicológicas en niños
bajo condiciones médicas específicas.
i) Investigar.
Dominio Subdominio
1.Habilidades Construcción con palillos
construccionales Habilidades gráficas
2.Memoria Verbal-auditiva
(codificada) Visual
2.Memoria (evocación Estímulos auditivos
diferida) Estímulos visuales
Percepción táctil
3.Habilidades
Percepción visual
Procesos neuropsicológicos perceptuales
Percepción auditiva
que evalúa: Repetición
4.Lenguaje Expresión
Comprensión
5.Habilidades
metalingüísticas
Precisión
6.Lectura Comprensión
Velocidad
Precisión
7.Escritura Composición narrativa
Velocidad
Conteo
Manejo numérico
8.Aritmética
Cálculo
Razonamiento
Espacialidad
9.Habilidades
Visual
espaciales
Auditiva
Análisis cualitativo:
Autocorrecciones.
Dificultad para
centrar la
atención.
Impersistencia.
Errores
secuenciales.
Fatiga.
10.Atención Hiperactividad.
Perseveración.
Asociaciones
irrelevantes.
Requerimientos
de dos o más
formulaciones de
la tarea.
Respuestas
impulsivas.
11. Habilidades
Conceptuales
Fluidez: Verbal y gráfica.
Flexibilidad
12. Funciones
cognoscitiva.
ejecutivas
Planeación y
organización
Matute, E., Inozemtseva, O., González Reyes, A. L., & Chamorro, Y. (2014). La Evaluación
Neuropsicológica Infantil (ENI): Historia y fundamentos teóricos de su validación. Un
acercamiento práctico a su uso y valor diagnóstico. Revista Neuropsicología, Neuropsiquiatría y
Neurociencias, 14, 68-95.
Matute, E., Rosselli, M., Ardila, A., & Ostrosky, F. (2007). Evaluación Neuropsicológica Infantil—ENI
(Child Neuropsychological Assessment). Mexico D.F., Mexico: Manual Moderno/Universidad
de Guadalajara/UNAM.