ESCUELA PROFESIONAL DE DUCACIÓN

INICIAL

ASIGNATURA :TALLER DE INVESTIGACIÓN I.

CICLO : V

TEMA : lectura compresiva del capítulo II

DOCENTE :TIMOTEO AMADO PADILLA

MONTES

INTEGRANTES :

 GABY SALES MARCHENES

 TAFUR CASTILLEJO NOEMI

HUARAZ – ANCASH - 2018

 CAPÍTULO II

GÉNEROS CIENTÍFICOS DE PUBLICACION

La formación universitaria en la era del conocimiento reconoce la educación como un

proceso continuo a nivel formal e informal, ello implica que los estudiantes y los docentes

universitarios deben mantener una actualización constante mediante la asistencia a

congresos, elaboración de artículos científicos, papers e informes de investigación, y otros

medios que sirven para mostrar su eficacia en el trabajo escrito de temas de su

especialidad de acuerdo con las normas de presentación estandarizadas. Es necesario

tener en cuenta que estas actividades forman parte de los estándares de calidad educativa

en los diversos sistemas de acreditación

En este capítulo se presentará un conjunto de formatos generalmente aceptados en el

ámbito universitario para abordar los aspectos formales de redacción de los resultados del

trabajo académico y profesional que incluye la investigación formativa. En tal sentido,

alcanza a estudiantes, docentes y egresados que deben presentar en forma escrita los

resultados en el proceso de aprendizaje, labor lectiva, formación continua y ejercicio

profesional respectivamente

Resultados escritos de la actividad académica investigativa Los sílabos planes de

aprendizaje (SPA) de cada asignatura están diseñados para que se obtengan como el

resultado de las actividades que realizan productos tales como monografías, ensayos,

informes de las actividades pedagógicas, informes de investigación de los docentes, tesis,

artículos científicos y ponencias, entre los principales.

1. Informe académico Las asignaturas que buscan un conocimiento de la realidad,

entorno o contexto, sea en el «campo» o en laboratorio, el formato de

comunicación es el informe escrito, porque se considera el tipo más adecuado para

reportar los conocimientos obtenidos de actividades basadas en la observación

directa. Existen dos tipos de informes de resultados en este formato: el informe

académico y el informe de investigación. En lo que sigue se describe el informe

académico vinculado a los estudiantes.

El informe académico es un resultado de aprendizaje logrado en una actividad

pedagógica incluida en el SPA. Consiste en un texto que contiene a) la descripción

breve de una situación real del fenómeno estudiado en una actividad de la unidad

didáctica, sea en laboratorio, gabinete o campo y b) la interpretación de los hechos

observados en términos de los contenidos establecidos en el SPA

Requisitos El diseño del SPA debe cumplir ciertos requisitos para motivar al

estudiante a perseverar en la presentación de los resultados pedagógicos de la

unidad didáctica de la asignatura. El informe académico debe considerar los

siguientes puntos:

a. Vinculación a la actividad propuesta en la asignatura

b. Relación con actividades laborales clave de la carrera

c. Presentación paso a paso que guíe al estudiante

d. Respaldo en información del texto de la asignatura y en las referencias

bibliográ- ficas

e. Ser de pequeña extensión, no más de seis páginas

Proceso

a. Planificación. La planificación del informe académico se deduce de la misma

actividad pedagógica, con base en la que se diseña una guía. A partir de ello, el

estudiante aprenderá a plantear una investigación más compleja.