UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, Decana de América

Facultad de Educación

TALLER DE TESIS I
Profesor: José C. Flores Barboza

Apellidos Nombres Código

TAFUR TORO CRISTEL CLAUDIA 14060065

ACTIVIDAD Nº5

LA MATRIZ DE CONSISTENCIA

Complete la siguiente Matriz de Consistencia considerando los

siguientes componentes de su investigación. Recuerde que la
precisión de sus variables influirá en la factibilidad de su proyecto de
investigación.
 TÍTULO:
El clima familiar y la influencia en el rendimiento académico de los estudiantes del 5to “A” de la IEP “Nuestra Señora de Fátima”, La Perla Callao

FUNDAMENTACIÓN DEL PROBLEMA:

b

Como se sabe los estudiantes tienen una educación en la escuela, pero también necesitan un refuerzo educativo en casa, control de asistencia
a clase, conversar sobre sus problemas, ayuda con las tareas, etc. Pero todo ello no se puede lograr si en el hogar hay problemas. Haciendo una encuesta
no estructurada, esto quiere decir no organizada y en forma oral, se evidencia que la mayoría de alumnos no tienen una buena relación con sus padres,
o bien los padres paran trabajando todo el día o le ponen mayor importancia a otros asuntos, lo cual influye grandemente en los estudiantes causando
distintos problemas como la baja autoestima, que entren en cuadros depresivos o simplemente sus pensamientos ahonden en esos problemas en la
escuela y ellos se distraigan en clase. Por toda esta situación problemática se ha decidido investigar sobre el clima familiar y su relación con el
rendimiento académico.

JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA:

Consideramos que la justificación de la presente investigación, está en que nos permite conocer uno de varios aspectos que inciden en el
rendimiento académico de los alumnos. Asimismo, conocer cuantitativamente y cualitativamente, el grado de relación entre el clima
familiar y el rendimiento escolar para que se le dé más importancia al clima familiar y realizar investigaciones sobre cómo mejorar el clima
familiar con miras al desarrollo adecuado al rendimiento académico de los alumnos.
 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Universidad del Perú, Decana de América
Facultad de Educación
PREGUNTAS DEL PROBLEMA
GENERAL:
¿En qué medida se relacionan el clima
familiar con el rendimiento académico
de los alumnos del 5to “A” del colegio
“Nuestra Señora de Fátima”?
ESPECÍFICA 1:
¿En qué medida se relacionan las
interacciones padre-hijo con el
rendimiento académico de los alumnos
del 5to “A” del colegio “Nuestra Señora
de Fátima”?
ESPECÍFICA 2:
¿En qué medida se relacionan las
interacciones madre-hijo con el
rendimiento académico de los alumnos
del 5to “A” del colegio “Nuestra Señora
de Fátima”?
ESPECÍFICA 3:
¿En qué medida se relacionan las
interacciones otros familiares-hijo con
el rendimiento académico de los
alumnos del 5to “A” del colegio
“Nuestra Señora de Fátima”?
OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIÓN
Determinar en qué medida se
relaciona el clima familiar con
el rendimiento académico de
los alumnos del 5to “A” del
colegio “Nuestra Señora de
Fátima”
Determinar en qué medida se
relaciona las interacciones
padre-hijo con el rendimiento
académico de los alumnos del
5to “A” del colegio “Nuestra
Señora de Fátima”
Determinar en qué medida se
relaciona las interacciones
madre-hijo con el rendimiento
académico de los alumnos del
5to “A” del colegio “Nuestra
Señora de Fátima”
Determinar en qué medida se
relaciona las interacciones
otros familiares-hijos con el
rendimiento académico de los
alumnos del 5to “A” del
colegio “Nuestra Señora de
Fátima”
SISTEMA DE
HIPÓTESIS POBLACIÓN
VARIABLES
El clima familiar y el
rendimiento académico de
los alumnos del colegio
“Nuestra Señora de
Fátima”, se relacionan
significativamente.
Las interacciones padre-
hijos y el rendimiento
académico de los alumnos
del colegio “Nuestra Señora
de Fátima”, se relacionan
significativamente.
Las interacciones madre-
hijos y el rendimiento
académico de los alumnos
del colegio “Nuestra Señora
de Fátima”, se relacionan
significativamente.
Las interacciones otros
familiares-hijos y el
rendimiento académico de
los alumnos del colegio
“Nuestra Señora de
Fátima”, se relacionan
significativamente.