Propuesta Grupo de Facebook “El Placer de Leer”

Sandra Patricia Buriticá

César Augusto Guzmán Varón

Profesora: Ana María Aparicio Franco

Magister en Educación Superior

Universidad de Santander

Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa

Recursos Tic Para la Enseñanza y Aprendizaje

Ibagué

2018
 Introducción

Facebook es una de las redes sociales más usadas por la mayoría de las personas, en especial

por los jóvenes. Los docentes debemos sacar provecho de esta situación e introducirnos a

crear grupos que motiven y favorezcan el aprendizaje.

Un grupo educativo tiene como objetivo ser un espacio informal de aprendizaje, en donde el

profesor y alumnos comparten sus conocimientos, experiencias, noticias y recursos que

encuentran en Internet relacionados con el tema del curso.

En este trabajo se presenta la propuesta de creación de un grupo en Facebook para el grado

4° de la Institución Nelsy García Ocampo en el área de castellano. Este grupo tiene como fin

motivar a los estudiantes a la lectura por placer, y será un complemento del plan lector que

se viene llevando en la institución. Además, se exponen las ideas de algunos inconvenientes

que podría acarrear usar facebook en el aula, y para terminar presenta un cuadro de las

principales herramientas colaborativas.

 Propuesta Grupo de Facebook “El Placer de Leer”

Área: Humanidades

Asignatura: Lengua castellana y Tecnología e informática

Grado: 4°

Objetivos:

 Motivar y despertar el gusto por la lectura en los alumnos.

 Mejorar y practicar la comprensión de expresiones orales y escritas.

 Ampliar el conocimiento sobre lengua y literatura.

 Ampliar los conocimientos y capacidades en nuevas tecnologías.

 Aprender a socializar y comportarse a través de una red social.

Competencias básicas de aprendizaje:

 Competencia lingüística: comprensión y expresión orales y escritas.

 Competencia tecnológica.

 Autonomía e iniciativa personal.

 Capacidad de socialización y empatía

Descripción:

Para aprovechar la influencia de una de las redes sociales que más atraen a los jóvenes,

Facebook, se crea este grupo para fomentar la lectura entre los estudiantes. Se propondrán

diferentes tipos de actividades que fomentarán el gusto por leer. A la vez, se permite que los

estudiantes comenten, propongan otros tipos de lectura y sean partícipes del grupo.
Requisitos:

 Para comenzar a crear un grupo de Facebook debemos tener cuenta en dicha red

social, para ello solo necesitamos un correo electrónico válido.

 Los estudiantes también necesitarán una cuenta en Facebook para poder entrar al

grupo, si no la tienen ya o son menores de 14 años se debe pedir permiso a sus padres

para que puedan crearla o que sean los padres los creadores de las cuentas y

supervisen a sus hijos.

Creación del grupo:

Para crear un grupo en la red social Facebook:

1. Se da click en .

2. Se desplaza hacia abajo y se da click en Grupos.

3. Se toca en la parte superior derecha.

4. Se escribe el nombre del grupo “El placer de Leer”, y se agrega los miembros

(estudiantes) y se da click en Siguiente.

5. Se elige la configuración de privacidad para tu grupo y toca Crear.

Una vez creado el grupo, se puede personalizar subiendo una foto de portada.

Actividades propuestas:

1. Concurso “Pilla los detalles”

Se sube al grupo el archivo clectora18.pdf donde se encuentran una cartelera de cine. Se les

recuerda a los estudiantes que es un tipo diferente de texto. Los estudiantes deben en el menor
tiempo posible leer y resolver las preguntas. Enviarlas al grupo. Los 5 primeros y que tengan

todo correcto ganarán un premio.

Tomado de: CyLdigital.es

2. Un cuento para disfrutar

Se sube al grupo el link

https://www.youtube.com/watch?v=YYQe-lEkvJo

con la presentación del cuento “Mary la oruga

glotona”. Los estudiantes lo leerán y escribirán en

los comentarios su apreciación sobre la forma de

ser de Mary y qué fue lo que más les gusto del

cuento.
3. Cuentacuentos

Para esta actividad los estudiantes entrarán al canal de youtube cuentacuentos Beatriz

Montero y observarán la narración que ella hace sobre el cuento el punto de Peter H.

Reynolds. Comentarán en el grupo sobre:

¿Cómo les parece la narración de Beatriz Montero?

¿Por qué es importante la entonación al leer?

Además grabarán su lectura de un cuento corto y la subirán al grupo.

4. Audiocuentos: Otra manera de conocer historias

Los estudiantes escucharán el audiocuento “Los tres ancianos” de la página mundo primaria.

Comentarán en el grupo ¿cuál de los tres ancianos invitarían a su casa? Darán sus razones

de su elección.

5. Mi lectura favorita

Los estudiantes comentarán en el grupo sobre cuál ha sido su cuento favorito, buscarán en

internet su presentación y escribirán el link para que los demás compañeros lo lean.
 Problemas que Podría Traer el Uso de Facebook en el Aula

 Yo creería que la principal dificultad sería la distracción. Ya que los estudiantes al

contar con tantos amigos, al verlos conectados empiezan a enviarse mensajes o a

llegar notificaciones que nada tienen que ver con lo que se pretende en la clase,

creando momentos que los llevan a perder el hilo o a no escuchar las instrucciones de

los que deben hacer.

 La libre interacción de los alumnos con materiales, noticias, documentos, links, y

enlaces a otras páginas, no siempre de calidad y con frecuencia descontextualizados,

puede proporcionar aprendizajes incompletos con visiones de la realidad simplistas y

poco profundas. Conseguir mucha información en poco tiempo puede llevar a que los

alumnos se resistan a emplear el tiempo necesario para consolidar los aprendizajes, y

confundan el conocimiento con la acumulación de información.

 Otro inconveniente es que se puede aprovechar estos medios para crear conflictos y

hacer uso inadecuado al hacer comentarios irrespetuosos sobre algún compañero.

Esto podría generar ciberacoso.

 También se pierde la privacidad pues muchos estudiantes no tienen precaución al dar

sus datos reales, al subir fotos; que podrían ser aprovechadas por otras personas para

realizar actos ilícitos.

En realidad actualmente con los grados 3°, 4° y 5° en los que hacemos rotación se dificulta

bastante el uso de Facebook como herramienta educativa, pues debido al bajo nivel

sociocultural y económico de la población en esta institución son muy pocos los niños que

cuentan con celulares, computadores e internet. Haciendo un sondeo de un total de 76

estudiantes entre estos 3 grados; en 3° hay 2 niños que tienen Facebook, en 4° hay 5 y en

5° hay 6. De esos 14 tan sólo 4 tienen celular.

HERRAMIENTAS COLABORATIVAS MAS EMPLEADAS EN EDUCACIÓN

NOMBRE URL USOS EN EDUCACIÓN

DESCRIPCIÓN

1. Blog o bitácora https://edubl *Publicar materiales y recursos

*Hospedar discusiones online
Es una página web ogs.org/ *Hacer que los estudiantes creen y utilicen sus
con apuntes propios blogs
fechados en orden http://blogge *Compartir la planificación de las clases
cronológico r.com *Integrar recursos multimedia de todo tipo
inverso, de tal *Recibir retroalimentación
forma que la *Crear un sitio web completamente funcional
anotación más
reciente es la que Algunos ejemplos de Blogs educativos son:
primero aparece, *http://rimasdecolores.blogspot.com.co/
es una forma libre *https://miscosasdemaestra.blogspot.com.co/
de expresión, de * http://www.ayudaparamaestros.com/
creación y * http://laeduteca.blogspot.com.co/
compartir * https://miclase.wordpress.com/
conocimiento

2. Wikis http://www. *Una wiki pueden así crear, modificar, borrar el

Una wiki es un wikispaces.co contenido de una página web, de forma interactiva,
sitio web m/ fácil y rápida; dichas facilidades hacen de la wiki
colaborativo que una herramienta efectiva para la escritura
puede ser editado colaborativa.
por varios *Para seguimiento individual de los alumnos, donde
usuarios ellos puedan crear sus proyectos
independientemente y el profesor pueda intervenir
guiando y corrigiendo. Ejemplos:
1. Escribir una historia, un diario, un glosario, un
reportaje u otro contenido cualquier.
2.Corregir en colaboración
3. Hacer proyectos conjuntos entre varios miembros
de una clase o toda la clase.
4. Crear materiales educativos conjuntamente, por
ejemplo esquemas o ejercicios.
 5. Hacer uso de la página del grupo.
6.Usarlo entre varios centros, con alumnos de otros
países
Ejemplo: https://wikipedia.org

3. Potcasts www.colomb *Permite difundir contenidos de audio de forma

Un podcast es un iaaprende.edu simple utilizando una estructura web hipertextual.
medio de .co *El proceso de escucha o visionado se puede repetir
comunicación que /html/ y revisar todas las veces que sea necesario.
consiste en la TVeducativa/ *Permite desarrollar contenidos abiertos en formato
distribución de 1600/w3- audio, promoviendo así el conocimiento libre y la
audio y vídeo por article- fácil adaptación de los recursos educativos a diversos
internet. 208642.html) contextos.
Distribuye *Su uso es un aliado en el aprendizaje de idiomas.
contenidos Ejemplos
sonoros y El cóndor en
audiovisuales. sueños.(http://www.colombiaaprende.edu.co
/html/ TVeducativa/1600/w3-article-
208642.html)
Radio solidaria amiga.
(http://www.radiosolidariamiga.es/inicio.html)

4. Cmaptools https://cmapt Permite al docente ir construyendo con sus alumnos

CmapTools es una ools.softonic. y explorar en ellos los conocimientos, organizar,
herramienta com interrelacionar y fijar el contenido estudiado.
informática de Para facilitar el trabajo en equipo, con CmapTools
mucha utilidad en es posible editar los mapas conceptuales de forma
la enseñanza, ya simultánea con otros usuarios a través de la red, ya
que facilita sea con el mapa iniciado por alumnos de una misma
enormemente la clase, de otro grupo o incluso por el propio docente.
elaboración de Son una muy buena estrategia de aprendizaje, de
Mapas toma de notas, de organización de información y,
Conceptuales y sobre todo, de gran utilidad para los alumnos.
permite Ejemplos:
compartirlos en http://www.eduteka.org/tools/img/mapa-
Internet. conceptual_007.jpg
http://1.bp.blogspot.com/-
ZnLBrPyINes/Tv32vRq1smI/AAAAAAAAAdg/d6
ABfnYAAa8/s1600/cmaptools.jpg

5. Slideshare http://www. Permite compartir presentaciones en red y recibir

Es un espacio slideshare.ne comentarios o sugerencias.
gratuito donde los t/ Pude funcionar como información complementaria o
usuarios pueden extra clase.
enviar Para los docentes es un buen material de consulta
presentaciones sobre temáticas de uso en diferentes materias.
Powerpoint u Existen presentaciones con libros completos para
OpenOffice, que sacar actividades para las clases.
luego quedan Ejemplos:
almacenadas en https://es.slideshare.net/TuGimnasiaCerebral/las-
formato Flash mejores-actividades-para-ninos-para-padres-madres-
para ser y-educadores
visualizadas https://es.slideshare.net/joviandre/len2
online.

6. Edmodo https://www. Se pueden publicar opiniones como en cualquier red

Es otra red social edmodo.com/ social, pero también sirve para crear bibliotecas
que se enfoca más digitales sin necesidad de llevar un registro de
en el sector unidades USB.
educativo y en la Permite cargar información, talleres, generar debates
interacción entre y compartir información con los estudiantes.
estudiante y Un microblog orientado al ambiente académico.
docente ya que
hace uso pleno de
los medios de
comunicación
para crear
ambientes
virtuales de
aprendizaje
personalizados.

7. Writeboard https://realti Programa especial para trabajo en grupo que permite

Es una meboar d.co que varias personas trabajen a la vez en un proyecto.
herramienta m/features/
didáctica que
permite al docente
convertir una
simple proyección
en un objeto de
aprendizaje
interactivo que
estimula todos los
sentidos, de esta
manera es posible
fomentar la
adquisición de un
aprendizaje
significativa
8. Facebook www.facebo Conformar grupos académicos
Permite a cada ok.com Compartir vídeos
usuario y enlaces académicos y educativos
personalizar su Ejemplos de grupos de Facebook educativos:
espacio, y subir 1. Recursos educativos para profesores
información que 2. Aprendo jugando
puede ser social, 3. Docentes innovadores
académica. 4. Educar con humor
5. Educar con inteligencia emocional

9. Youtube https://www YouTube en el aula de clases se convierte en una

Es un sitio web .significados. herramienta didáctica educativa que permite un
para compartir com/youtube aprendizaje de manera audio visual, donde los
vídeos subidos // educandos puedan comprender mucho más fácil,
por los usuarios a dinámico y divertido nuevos conceptos, estar
través de Internet, motivados al momento de hacer uso de la
por tanto, es un comunicación o de expresarse cuando trabaja en
servicio de equipo, ya sea cuando informa o investiga.
alojamiento de Ejemplos:
videos. YouTube EDU.
En YouTube, los julioprofe - YouTube
videos están https://www.youtube.com/channel/UCIkCzk3ezlAx
disponibles para X5r2OFlHLaQLasmatemáticas.es
cualquier persona Música para todos
que quiera verlos. Cuentacuentos Beatriz Montero - YouTube
También se puede https://www.youtube.com/user/BeatrizMontero
añadir
comentarios sobre
cada video.
YouTube aloja
una gran cantidad
de películas,
documentales,
videos musicales
y videos caseros,
además de
transmisiones en
vivo de eventos

10. Educaplay https://es.edu Crucigrama para los colores en inglés.

Espacio web que caplay.com/ Sopa de letras con los partes de la célula.
permite la Quiz sobre los temas vistos en matemáticas.
creación de
actividades
interactivas para
 los estudiantes.
Los usuarios
comparten las
actividades
desarrolladas lo
que
permite la
creación de
unidades de
aprendizaje en
tiempos más
cortos.

Conclusiones

 Es necesario insertar en el sistema educativo las herramientas colaborativas, con el

fin de preparar comunidades educativas que estén a la vanguardia y que puedan

competir con el avance que se genera en los diferentes países.

 Como docentes debemos adquirir competencias y habilidades tecnológicas que nos

permitan hacer uso de las herramientas colaborativas en nuestro quehacer

pedagógico.

La red social Facebook es sin duda la que más usan los jóvenes y se puede sacar

provecho de esta en el ámbito educativo con la creación de grupos académicos que

motivará a los estudiantes a realizar actividades con lo que más les gusta que es la

tecnología.
 Referencias Bibliográficas

 Libro Electrónico Multimedial: Recursos de TIC para la Enseñanza y el

Aprendizaje. Capítulo 3: Herramientas colaborativas.

 Valenzuela Arguelles R. (1 de abril de 2013). Las redes sociales y su aplicación en

la educación. Revista digital universitaria, 14(4). Recuperado de: Las redes sociales

y su aplicación en la educación

 Santamaría González F. (Octubre 2005). Herramientas colaborativas para la

enseñanza usando tecnologías web: weblogs, wikis, redes sociales y web 2.0.

Recuperado de: Herramientas colaborativas para la enseñanza usando tecnologías

web: weblogs, wikis, redes sociales y web 2.0