Reconocimiento del curso

Presentado por.

Lorena Vargas Lizcano

Cc:1090498259

Lógica matemática 90004a_472

UNAD
San José de Cúcuta
30/03/2018
Introducción:

Este espacio de interacción es una posibilidad que nos permite tener acceso a diferentes
actividades que facilitan el aprendizaje virtual, debido en que en esta encontramos diferentes
entornos como los siguientes: entorno de información inicial, entorno de conocimiento, entorno
de aprendizaje colaborativo, entorno de aprendizaje practico, entorno de desarrollo y evaluación
y entorno de gestión del estudiante.

Permitiendo realizar de manera oportuna y fácil las diferentes actividades a realizar.

Objetivos:
 Conocer la plataforma
 Aprender a utilizar cada link
 Identificar cada espacio para el desarrollo de las actividades
 Desarrollar las actividades propuestas
Crucigrama Reconocimiento del Curso Lógica Matemática

Pautas para desarrollar el crucigrama:

Instrucciones:

Para desarrollar el crucigrama, se debe leer cada una de las definiciones, horizontales (Filas) y

verticales (Columnas) relacionadas a continuación del crucigrama, luego debe localizar en el

crucigrama el número que corresponde a cada una de ellas y usando el mouse, debe dar clic

dentro de cada cuadro, escribir una letra y repetir este procedimiento hasta que haya completado

toda la o las palabras que compongan la respuesta.

Cada respuesta se escribirá horizontalmente (de izquierda a derecha), horizontal-invertida (de

derecha a izquierda), verticalmente (de arriba a abajo) o vertical-invertida (de abajo hacia arriba),

según sea pedido y siempre, a partir de la casilla donde está el número de la pregunta.

A. Crucigrama

HORIZONTALES

1. En este entorno, se encuentra el Syllabus del curso, así como el material bibliográfico sugerido

para la apropiación de los conocimientos y el desarrollo de las actividades propuestas.

2. En este link, ubicado dentro de Mi Correo, podemos redactar un mensaje para enviarlo al

director del curso, tutor o compañeros de grupo.

3. Este link, se usa para enviar y recibir mensajes dentro del curso y es uno de los medios de

comunicación entre estudiantes y tutor.

7. Nombre de la Unidad 2 del curso

9. Nombre de la Unidad 1 del curso

10. link donde se encuentra el nombre de los integrantes del grupo colaborativo y del tutor

14. Link donde debo registrar o actualizar mi información personal y de contacto, la cual será

necesaria durante el transcurso de las actividades del periodo.

16. Documento donde se especifican los puntos a desarrollar en cada trabajo y que contiene

además la rúbrica de evaluación y las pautas de cada trabajo.

17. Entorno donde se trabajarán las actividades del curso y se hará la interacción con los

compañeros de grupo.

18. Espacio en el curso, donde se podrá realizar discusiones generales acerca del curso de lógica

matemática, inquietudes y comunicación con todos los estudiantes y con el tutor y/o director

asignado.

19. Entorno donde se encuentra la agenda del curso y los foros de noticias del curso y foro

general del curso.

VERTICALES

4. Entorno donde se deben entregar los documentos finales de las actividades colaborativas y en

el cual se deben presentar las evaluaciones.

5. Documento donde se encuentran las actividades propuestas, las fechas de apertura y cierre y el

puntaje de cada actividad

6. Espacio, tipo FORO, encontrarán las novedades y anuncios del curso académico de Lógica

matemática

8. En el entorno de Aprendizaje practico, se encuentra esta herramienta, que se utilizará en la

elaboración de las tablas de verdad

11. Nombre de este curso.

12. En este link, ubicado dentro de Mi Correo, podemos leer todos los mensajes recibidos y que

fueron enviados por el director del curso, tutor o compañeros de grupo.

13. Link dentro del curso, donde puedo consultar las notas obtenidas por la presentación de las

actividades propuestas.

15. Número total de actividades propuestas en el curso, en las cuales está dividido el puntaje total

del curso: 500 puntos.

CRUCIGRAMA RECONOCIMIENTO DEL CURSO LÓGICA MATEMÁTICA

4 6

1
p a r t i c i p a n t e s N
0

E O

7 R a z o n a m i e n t o s l ó G i c o s T

U I

8 9 p r i n c i p i o s d e l ó g I c a C

1
S M I
1

1 1
L I m i p e r f I l A
4 5

O M E S S

G U N E D

1 1
I L g u i a d e a c T i v I d a d E s
2 6

C A B 5 O s L

1
A D A A Y C
3

M O N C G E U

1
A p R e n D i z A j E c o l a b o r a t i V o R
7

T T E L N A S

E R J I D L 2 c o m p O n e r

M U A F A U

1
A T D I D f o r o g e n e r A l d e l c u r s o
8

C
T H E C E
I

1
I E A L i n f o r m a c i Ó n i n i c i a L
9

C N C C N

A T I U

R O e R r o c i m 3
 A N S

D E o t n e i m i c o n o c 1

A S

 El estudiante consultará en el entorno de conocimiento, los materiales bibliográficos

dados, para las Unidades 1 y 2, seleccionará UN tema (Link) por unidad que más le llame

la atención y elaborará pequeño resumen del tema escogido, con lo más significativo y

relevante del mismo; junto con el resumen, deberá anexar la bibliografía de donde

consultó dicho tema.

Unidad 1 principios de la logica

 Algebra

 Conjuntos:

Los conjuntos son la recopilación de elementos considerados entre sí como elementos.

Tipos de conjuntos:

Conjunto finito e infinito.

Es finito si podemos contar la cantidad de elementos que hay en el conjunto.

Conjunto

a= las vocales

a= {a, e, i, o, u}
los conjuntos infinitos son aquellos los cuales no podemos contar la cantidad de elementos que

los componen.

b= números impares

b= {1,3,5,7,9,11,13,15 ∞}

conjuntos iguales.

Son iguales si tienen exactamente lo mismo.

Conjunto vacío.

Eso significa que no tiene elementos.

a= Փ

{}

Conjuntos equivalentes.

Es cuando tienen la misma cantidad de elementos.

A={1,2,3,4} b={a,b,c,d}
Conjunto universal.

cuando definimos un conjunto debemos especificar de donde se están tomando los elementos que

lo conforman. Esto significa que debe existir una base de la cual tomamos los elementos, esta

base sobre el cual trabajamos es llamada conjunto universal. Usaremos siempre la letra UU para

representar el conjunto universal.

Conjunto potencia.

el conjunto potencia de un conjunto dado es otro conjunto formado por todos los subconjuntos

del conjunto dado. Por ejemplo, dado el conjunto:

A= {1,2,3}

El conjunto potencia es:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?docID=3229101&ppg=1

Unidad 2: razonamientos lógicos

Lógica: temas básicos

Tipos de razonamientos:
Razonamiento deductivo:
Por lo general, se ha caracterizado el razonamiento deductivo como aquel que parte de

enunciados más generales para concluir con enunciados menos generales. Esta característica se

cumple en la inmensa mayoría de los silogismos categórico.

Razonamientos inductivos:

Por lo general, se ha caracterizado el razonamiento deductivo como aquel que parte de

enunciados más generales para concluir con enunciados menos generales . Esta característica se

cumple en la inmensa mayoría de los silogismos categóricos.

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?docID=4569631&ppg=91

 Resumen sobre la estrategia CIPAS, elaborar un resumen, sobre lo más significativo y

relevante del mismo.

El circulo de interacción y participación académica y social son muy buenos ya que creándolos

podemos compartir con un profesor y también con un grupo de estudiantes en el cual podemos

esclarecer dudas o proponer algún tema en general y así todos opinar y sacar conclusiones que

nos beneficien. Esto también nos permite utilizar la sede física de la universidad y hacerle buen

uso de las tics. Allí podemos desarrollar habilidades de pensamientos.

  Resumen sobre la estrategia B-Learning, elaborar un resumen, sobre lo más significativo

y relevante del mismo.

La estrategia B-learning, nos permite como estudiante poder comprender algún tema del cual

tengamos dudas o no entendamos ya que está orientado por un tutor quien nos guiara en el

proceso.
Conclusión:

Con el trabajo anterior he aprendido cómo se maneja la plataforma de la universidad, y pude

comprender la importancia de la misma, ya que me permite realizar los trabajos a la hora que sea

y así puedo trabajar y estudiar al tiempo.