FICHA DE SISTEMATIZACION Y REGISTRO DE LOS PROYECTOS DE AULA

I. DATOS GENERALES
1 Nombre del Proyecto

Mi cuerpo.

2. Nombre de la Institución Educativa en donde se desarrolla el proyecto

Angelitos de Dios.

3 Coordinador (es) del proyecto (Facultad de Educación/ Escuela Normal Superior/ Socio Regional)

Yuli Paola Dias.

4 Nivel educativo- grado (s)

Jardín.

5 Número de estudiantes de la Facultad de Educación/ Escuela Normal Superior que participan en el

proyecto

20

6 Número de estudiantes de la institución educativa que participan en el proyecto de aula.

20

II.DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

7 Resumen del proyecto de aula (en máximo 60 palabras sintetiza el proyecto de aula)
Mi proyecto va dirigido a desarrollar su identidad, a que se conozcan, a que sepan cómo se llama las partes
del cuerpo y sus cuidados, ECT. Esto con el fin de evitar abusos sexuales en la niñes.

8 Situación que origino la experiencia (Describe las razones o motivaciones para la

formulación y ejecución del proyecto de aula)
Primero que todo los padres trabajan todo el día lo que hace que los niños crezcan en hogares disfuncionales,
y permanezcan parte de su tiempo solos al merced del peligro, ellos no se conocen porque no hay quien los
orienten, es necesario que ellos sepan cómo cuidar su cuerpo.
9 Objetivos (Enuncia el objetivo general y especifico (s que orientan la formulación y
ejecución del proyecto de aula)
En el momento que ellos aprenda a conocerse van a tener más seguridad, y autonomía de actuar, por otro
lado en medio de la sociedad tan peligrosa en la que estamos es importante enfatizar el cuidado del cuerpo y
quien puede tocarles o hasta donde llegan los afectos de los extraños.

10 Institucionalización (describe la relación entre PEI, plan de estudios y el proyecto de

aula)
La diferencia es que el PEI es un conjunto de objetivos en bienestar de la institución, un compromiso en aras
de mejorar, y permanece en función para mejorar los cambios en la sociedad. El plan de estudio es mi
planeación los temas que voy a tratar en bienestar para el grupo de mi salón.

11 Áreas ( Enuncia el área (s) que se involucra(n) en el desarrollo del proyecto de aula)
-Comunicativa. –Estética.

-Socio-Afectiva.

- Corporal.

12 Estándares (Enuncia los estándares del área o áreas básicas inmersos en el proyecto
de aula )
Describo detalladamente las partes de mi cuerpo.

-Explora y descubre su lado dominante y sus posibilidades de movimiento por propia iniciativa en situaciones
cotidiana.

-Nombro los cuidados que debo tener con mi cuerpo, y que sucede si no lo cuido.

13 Describe cómo se trabajan estos estándares en el proyecto de aula

-Mediante videos, explicándole la importancia de cuidar y mantener nuestro cuerpo en la mejores condiciones
a través de guías para que ellos interioricen, canciones y ejercicios corporales.

14 Competencias ciudadanas (Explica de que manera el proyecto de aula involucra o

desarrolla la formación de competencias ciudadanas)
-los niños aprender a respetarse, a cuidarse, a conocersen de manera que esto les da seguridad, y valoran su
cuerpo. Por lo tanto tendremos niños limpios, seguros de si mismos, y niños que por falta de muchas falencias
en la familia no logran diferenciar clases de “AMOR” con aquellos que los cuidan haciéndoles daño y abusando
de su inocencia.
 14.1 Estándares generales de competencias ciudadanas (enuncia los estándares de
competencias ciudadanas trabajados por el proyecto de aula)
Comprender que todos los niños tienen derecho a un buen trato.

Reconozco las emociones.

Comprender que nada justifica que me maltraten.

14.2 Ámbitos y tipos (describe los ámbitos – convivencia y paz; participación y

responsabilidad democrática; pluralidad, identidad y valoración de las diferencias – y tipos
de competencias – conocimientos; cognitivas, emocionales, comunicativas e integradoras ,
que soportan el trabajo de los estándares de competencias ciudadanas del proyecto de aula)

15 Conceptos clave (escribe los conceptos clave del área (s)que orientaron la
formulación y ejecución)
El concepto de competencias nos remite a una noción amplia de la calidad de la educación, más allá de las
habilidades cognitivas en lengua, o ciencia. Se refiere así a la adquisición de destrezas para la vida social y
ciudadana; es importante que los niños se conozcan a si mismos y desarrollen de esta manera confianza para
tomar decisiones en el momento que se sientan incomodos o que estén abusando de ellos.

16 Enfoque teórico que orienta el proyecto de aula (mencione los refentes teóricos y
pedagógicos del proyecto de aula)

Como maestra comparto con los padres la labor de educar; la sexualidad hace parte
de esta educación; conocedora de la responsabilidad y la importancia de este trabajo
y pensando en que es la base para una vida sana y feliz, siento que es mi misión como
trasformadora del mañana: formar ciudadanos tolerantes, respetuosos, solidarios,
autónomos, capaces de auto-reconocerse con sus cualidades y defectos, respetarse y
hacerse respetar.

17 Metodología (describe la metodología implementada para el desarrollo del proyecto

de aula. Mencione las principales fases, procesos y actividades asociadas al mismo)
 1-Manejaremos un portafolio donde semanal, responderán preguntas sobre todo lo que les gusta, como son
físicamente, que es lo que más les gusta, cuantos lunares tienen, ECT

2-videos afianzando el conocimiento sobre el sexo.

3-Guias donde respondan cuantas manos, pies, ojos tienen. ECT.

4-Rompecabezas: ellos tendrán que poner las partes del cuerpo en el lugar que corresponda.

5-Charla sobre quien puede tocar mi cuerpo, los hábitos, con quien debo bañarme ECT.

18 Medios ( especifica los recursos, herramientas y medios necesarios que utilizaste

para el desarrollo del proyecto de aula)
- Guías, portafolio, videos, canciones, ejercicios motricidad gruesa. ECT

19 Bibliografía (enuncie la revisión bibliográfica que soporta la formulación y desarrollo

del proyecto)
https://es.slideshare.net/carloscucuta/proyecto-de-educacion-sexual-preescolar

https://es.slideshare.net/romuloenrique/diapositiva-educacion-sexual

https://es.slideshare.net/DarioMiguelGomezUlloa/sexualidad-infantil-29419051

III. EVALUACIÓN ABORDADA EN EL PROYECTO

20 Momentos e instrumentos (describe los momentos previstos para la valoración del
proyecto de aula y el tipo de instrumentos utilizados)

21 Impactos (enuncia los impactos que género el proyecto en la comunidad con la que
se relaciona: docentes y docentes de practica, docentes , estudiantes y padres de
familia de las instituciones educativas)
En mi caso aun trabajo en el proyecto porque lo prepare a largo plazo es un tema extenso pero ha sido
maravilloso y sorprendente ver la carita de ellos mientras abordamos temas de las partes del cuerpo, se notan
algo distantes y tímidos les genera vergüenza, me imagino que con los padres no va ser diferente aunque
estamos en una sociedad moderna pero con mucha falta de conocimiento.
IV. BALANCE DEL PROYECTO DE AULA
22 Fortalezas (señala las fortalezas de la formulación y desarrollo del proyecto de aula)
el tema, la edad de los niños ya que en esa edad ellos son muy tímidos poco hablan, y es una muy buena edad
para que ellos aprenda a interiorizar sobre el cuidado, los hábitos las posturas del cuerpo.

23 Debilidades u obstáculos (señala las debilidades de la formación y desarrollo del

proyecto de aula)
Para este proyecto y la educación debe ser un trabajo mancomunado con los padre de familia, veo falta de
compromiso con ellos en el momento de abordar un tema tan IMPORTANTE y a veces pareciera que por la
ignorancia o falta de tiempo ignoran el proceso.

24 Resultados y su relación con los objetivos propuestos (presenta de manera sucinta

los principales resultados obtenidos con los estudiantes de practica, en cuanto a su
proceso de comprensión y apropiación de los estándares )
Los resultados hasta el momento no son muy notables, ya que aún trabajo en el pero es satisfactorio, cuando
se les hace preguntas referente al tema y están muy atentos, de la manera que van hablando del tema.

V. COMENTARIOS Y SUGERENCIAS
25 Escribe aspectos que no fueron abordados en los ítems anteriores y que considera
importantes. Enuncia comentarios y sugerencias del proceso
Me parece que los temas fueron los que debían ser referente a la practica.

PERSONAS QUE DILIGENCIARÓN EL FORMULARIO

Yuli Paola Dias Meza.

FECHA DE DILIGENCIAMIENTO

AÑO MES DIA