SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Versión: 01

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Creación y Adecuación de Fecha: 08-10-2013
Programas de Formación Virtual y a Distancia
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Código: G001-
Complementaria Virtual P002-GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3

Programa de Formación: DESARROLLO DE PROCESOS Código: 51240071

COMUNICATIVOS ORALES Y ESCRITOS EN INGLES Versión: 01
APLICADOS A CONTEXTOS ESPECÍFICOS
Resultados de Aprendizaje: Competencia:

427640 - LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN 3226 - COMPRENDER TEXTOS EN

INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y
AUDITIVA
427642 - COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL
SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS

Duración de la guía (en horas): 10 horas

IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

INTRODUCCIÓN

Bienvenido(a) a las actividades de aprendizaje de la semana 3. Trabajaremos de la misma

manera que hasta ahora, en este documento encontrará información que le permitirá
desenvolverse adecuadamente en sus actividades en el programa Tell Me More, además
de mejorar sus competencias en el empleo del idioma Inglés con base en los resultados de
aprendizaje arriba mencionados.
Por favor tome su tiempo, lea completamente la guía, revise los lugares sugeridos antes de
dirigirse al laboratorio.
No olvide tener a mano un buen diccionario, no use el traductor.
Guía de Aprendizaje
ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial.

Evidencia: Free Time

En este punto debe desarrollar las actividades del programa Tell Me More, en la unidad:
Intermedio/ Modo Guiado /Free Time
También aquí: Free Time

Para tener mayor relación con la gramática relacionada con este tema le recomendamos ir a la
siguiente página: PRESENT CONDITIONAL

Y revisar algo de los adjetivos en su forma de superlativo aquí: SUPERLATIVE

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.
En este punto debe desarrollar las actividades del programa Tell Me More, en la unidad:
Intermedio/ Modo Guiado /At the lake

Evidencia: At the lake

También aquí: At the Lake

Es hora de recordar algunos adjetivos podemos ir a este sitio: ADJECTIVES

La revisión gramática realizada para la actividad anterior le será útil aquí también.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y teorización).

En este punto debe desarrollar las actividades del programa Tell Me More, en la unidad:
Intermedio/ Modo Guiado /The Gas station & Buyinga car

Evidencia: The Gas station & Buying a car

También aquí: The Gas Station Buying a Car

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Guía de Aprendizaje

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

En este punto ya podemos mostrar las competencias mejoradas y las adquiridas, se

requiere que redacte y envíe una lista de 5 autos para vender, destaque las ventajas de
cada uno, incluya el valor y las condiciones de venta.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Técnicas e Instrumentos

Criterios de Evaluación
Aprendizaje de Evaluación

De Conocimiento: Enlaces dispuestos en el

Revisa y plantea las LMS para envío y emisión de
inquietudes sobre los temas juicios evaluativos de cada
vistos. actividad.
De Desempeño:
Consigue desarrollar todas
las actividades propuestas
en Tell Me More.

De Producto:
Desarrolla y envía un aviso
para venta de automóviles.

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Ambiente(s) requerido:

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Guía de Aprendizaje

● Ambiente de navegación (computador y conexión a internet).

● Programa Tell Me More
● Editor de texto.

Material(es) requerido:

● Guía de trabajo
● Glosario

GLOSARIO DE TÉRMINOS

BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

https://www.google.com.co/search?q=furniture+vocabulary&safe=stri
https://www.ego4u.com/en/cram-up/vocabulary/much-many
http://www.easypacelearning.com/all-lessons/learning-english-level-1/1293-supermarket-
and-grocery-store-vocabulary-with-pictures
http://www.edufind.com/english-grammar/pick-right-quantifier/
https://www.youtube.com/playlist?list=PL0Ajv_-Qw8SOQOu5grwJEdoCZ3pYUd7-7

CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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Autores:

Johana Lissette Morales Sosa

Diego Morales Cortes
Martha C Ajiaco
CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS
Regional Distrito Capital

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