INFORME PSICOLOGICO

DATOS DE FILIACION:
Nombre: Paulo César
Edad: 5 años 02 meses
Fecha de nacimiento: 02 de FEBRERO del 2018
Grado de instrucción: Primer año de educación básica
Métodos y pruebas Aplicadas:
 Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil
(CUMANIN).
 Entrevista y Observación de conducta.

MOTIVO DE LA ATENCION
Evaluación a solicitud de la universidad para la materia de evaluación
psicológica.

RESULTADOS
NIVELES DE DESARROLLO
SUB - AREAS EVALUADAS
Pc. 1 –45 Pc. 25-45 Pc. 50 - 75 Pc. 80 - 99

PROMEDIO
LENGUAJE ARTICULATORIO PROMEDIO
AREA VERBAL

BAJO: 30 SUPERIOR
Pronunciación adecuada de acuerdo a las INFERIOR ALTO
capacidades motoras y auditivas del niño

LENGUAJE EXPRESIVO PROMEDIO PROMEDIO

INFERIOR SUPERIOR: 99
Entonación y elaboración adecuada al momento de BAJO ALTO
expresarse en su vida cotidiana.

LENGUAJE COMPRENSIVO PROMEDIO PROMEDIO

PROMEDIO SUPERIOR: 95
Adecuado nivel de atención auditiva y memoria a corto BAJO ALTO
plazo lo que favorece su comprensión.

PSICOMOTRICIDAD PROMEDIO
PROMEDIO
Habilidad motora relacionada al control del equilibrio, INFERIOR BAJO SUPERIOR
ALTO: 75
coordinación, sensaciones táctiles, rapidez y
descomposición de los movimientos.

ESTRUCTURA ESPACIAL PROMEDIO

PROMEDIO
Orientación espacial relacionada con la diferenciación INFERIOR BAJO SUPERIOR: 99
ALTO
de izquierda – derecha, adelante – atrás y arriba –
AREA NO VERBAL

abajo.

VISOPERCEPCION PROMEDIO
Nivel de madurez relacionado a la coordinación ojo – INFERIOR BAJO PROMEDIO SUPERIOR:96
mano, orientación espacial y capacidad de ALTO
reproducción de formas.

MEMORIA ICONICA PROMEDIO PROMEDIO

INFERIOR BAJO SUPERIOR:90
Capacidad relacionada a la atención visual y memoria ALTO
a corto plazo

RITMO PROMEDIO PROMEDIO

Capacidad relacionada a la atención auditiva, INFERIOR BAJO ALTO SUPERIOR: 90
secuenciación y memoria a corto plazo.
CIALES
ESCEN
ESCAL
AS NO

FLUIDEZ VERBAL PROMEDIO PROMEDIO

INFERIOR BAJO SUPERIOR: 90
ALTO
 PROMEDIO
ATENCIÒN INFERIOR BAJO: 35 PROMEDIO SUPERIOR
ALTO

PROMEDIO PROMEDIO
LECTURA INFERIOR BAJO SUPERIOR:95
ALTO

PROMEDIO PROMEDIO
ESCRITURA INFERIOR BAJO ALTO SUPERIOR:99

INTERPRETACION DE RESULTADOS:

El usuario presenta una gran fortaleza en las áreas de lectoescritura, ritmo,

memoria icónica, visopercepción, estructura espacial, lenguaje comprensivo y
lenguaje expresivo; sin embargo en la escala de atención se evidencia un
rendimiento no óptimo para su edad y debe ser un área de atención y evaluación
a mayor profundidad. Lo que respecta al lenguaje articulatorio evidencia
dificultad para la articulación verbal, lo que indica problema en las áreas
productoras del lenguaje. El niño también presenta dificultad para la
discriminación de lateralidad. En el área de psicomotricidad presenta un puntaje
alto.

El niño en su cociente de desarrollo neuropsicológico puntúa 124, lo que

corresponde a la categoría superior de su nivel de madurez con respecto a su
edad cronológica. En el área de desarrollo verbal puntúa 20 indicando estar en
un centil 40 correspondiente a un rendimiento promedio bajo, en el área no
verbal el niño puntúa 51 correspondiente a un centil 99 correspondiente en el
área superior del desarrollo

Al evidenciarse un desarrollo óptimo en el área psicomotora y presentar un bajo

rendimiento en el área de lenguaje articulatorio se debe sospechar de un
problema en la audición, ya que eso puede justificar los bajos puntajes. Los
procesos atencionales al igual se ven levemente alterados, lo cual requiere un
análisis más exhaustivo para descartar problemas prefrontales.

RECOMENDACIONES:

 Aprovecharlas capacidades del menor en las áreas que se ha destacado.

 Acudir a un especialista en audiometría y otorrinolaringología para
descartar problemas en la audición.
 Realizar una evaluación neuropsicológica más exhaustiva y
personalizada.
 Acudir al neuropediatra para revisión respecto a los procesos de
atención.

_________________________________________
Daniel Racines Jerves
0105749733