12) DESDE UNA REVISIÓN HISTÓRICA, CUÁLES CREE USTED CONSTITUYEN LOS PRINCIPALES

APORTES QUE HAN PERMITIDO EL AUGE DE LA PSICOLOGÍA EN LA CIUDAD DE CUENCA

La aparición de buenos psicólogos, no sé como más decir, ¿no?; yo puedo decir bien acá, y
dicen: “Oiga, yo estuve con otro psicólogo, terrible, no me ayudo” pero si empezamos acá y
sale bien, eso empieza a correr la voz. Yo pienso que el proceso histórico también ha sido que
la clínica se ha vuelto mucho más científica también, al ser mucho más un elemento teórico,
comenzando por decir desde el psicoanálisis y la parte conductista era muy teórico, pero hoy
en día pues haciendo ciencia, y haciendo un proceso totalmente constructivista hay un auge de
mayor comprensión, de mejor manejo y mejores resultados dentro de la clínica.

13) QUÉ DEBERÍA HACER UN PSICÓLOGO CLÍNICO DESDE LAS AULAS DE CLASE, PARA SER UN
AGENTE DE CAMBIO, LOGRAR UNA VERDADERA TRANSFORMACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE
LA PSICOLOGÍA CLÍNICA EN CUENCA.
Yo, pienso lo primero que no debería ser un docente en la clínica, es no ser mezquino, ¿si? y
dar lo más que pueda, sus experiencias, sus conocimientos, presentarle sus errores, pienso
que es una de las cosas más enriquecedoras que un docente en la parte clínica cuando está
dentro del aula, quien maneja, es presentar todo, no ser mezquino, yo he conocido, he tenido
profes que se guardan, o se reservan muchas cosas, yo pienso que el estudiante se queda
pendiente en algo, pero cuando es muy transparente, muy abierto, muy dador en su profesión,
en su cátedra, pues lo mejor que puede enriquecer como uno docente de la clínica es
mostrarle los errores de uno.