Área: Matemática.

Año 2016
Nivel – Ciclo: 5° básico. Bases Curriculares
Nombre de la unidad: Patrones y álgebra
Prueba de Unidad 3: Formas A y B

Tabla de especificaciones

Páginas Contenido Nivel de Clave

Eje Objetivo Habilidad Ítem
del texto específico dificultad A B

Págs. 152 Comprender 1 1 B D

Patrón de formación
y 153 Comprender 1 2 D C
Comprender 2 3 A D

Págs. 154 Secuencia Aplicar 1 4 B C

Descubrir alguna regla que explique
una sucesión dada y que permita y 155 numérica Analizar 3 5 A B
hacer predicciones. (OA 14)
Aplicar 2 6 D C
Patrones
y álgebra Analizar 3 7 C B
Cálculo de términos Comprender 3 8 B A
Págs. 156
en una secuencia
y 157 Comprender 2 9 A D
numérica
Comprender 1 10 D C

Págs. 158 Igualdad y sus Comprender 2 11 B D

y 159 propiedades Aplicar 3 12 D C
Comprender 1 13 A B
 Págs. 160 Ecuaciones de
Comprender 2 14 B A
y 161 primer grado

Uso de una Aplicar 2 15 C B

Resolver problemas, usando Págs. 162 ecuación en la
Aplicar 2 16 B A
ecuaciones e inecuaciones de un y 163 resolución de
paso, que involucren adiciones y problemas Aplicar 2 17 D B
sustracciones, en forma pictórica y
simbólica. (OA 15) Págs. 160 Ecuaciones de
Aplicar 2 18 A C
y 161 primer grado

Págs. 164 Estudio de las Comprender 2 19 C B

y 165 soluciones Comprender 2 20 A D

Págs. 170 Desigualdad y sus Aplicar 2 21 B A

Resolver problemas, usando y 171 propiedades Comprender 3 22 D A
ecuaciones e inecuaciones de un
paso, que involucren adiciones y Inecuaciones de Comprender 2 23 A D
Págs. 172
sustracciones, en forma pictórica y
simbólica. (OA 15) y 173 primer grado Comprender 1 24 B C

Aplicar 3 25 C B

Comprender 2 26 A C

Comprender 2 27 B A
Uso de una
Págs. 174 inecuación en la Aplicar 2 28 A D
y 175 resolución de Comprender 1 29 D A
problemas
Aplicar 2 30 A D
 Orientaciones para corregir las preguntas abiertas

Resolver problemas, usando ecuaciones e inecuaciones de un paso, que involucren adiciones y

OA 15
sustracciones, en forma pictórica y simbólica.

Contenido específico:
Nº de página Texto del estudiante: 160 y
Ecuaciones de primer Habilidad: Aplicar
161
grado
Nº de ítem: 31 Forma A
Criterios de evaluación
Respuestas correctas: Plantea y resuelve correctamente las ecuaciones que permiten calcular el precio de cada fruta.
Respuestas Plantea correctamente las ecuaciones que permiten calcular el precio de cada fruta, sim embargo, su
parcialmente correctas: resolución presenta errores.
Respuestas incorrectas: Plantea las ecuaciones que permiten calcular el precio de cada fruta de manera incorrecta.

Nº de ítem: 31 Forma B

Criterios de evaluación

Respuestas correctas: Plantea y resuelve correctamente las ecuaciones que permiten calcular el precio de cada fruta.

Respuestas Plantea correctamente las ecuaciones que permiten calcular el precio de cada fruta, sim embargo, su
parcialmente correctas: resolución presenta errores.

Respuestas incorrectas: Plantea las ecuaciones que permiten calcular el precio de cada fruta de manera incorrecta.
 Orientaciones para corregir las preguntas abiertas

Resolver problemas, usando ecuaciones e inecuaciones de un paso, que involucren adiciones y

OA 15
sustracciones, en forma pictórica y simbólica.

Contenido
específico: Nº de página Texto del estudiante: 172 y
Habilidad: Analizar
Inecuaciones de 173
primer grado
Nº de ítem: 32 Forma A
Criterios de evaluación
Plantea la desigualdad representada en la balanza y la relaciona con las compras realizadas. Luego,
Respuestas correctas:
justifica la afirmación realizada por Vicente.
Respuestas
Plantea la desigualdad representada en la balanza y la relaciona con las compras realizadas. Sin
parcialmente
embargo justifica de manera incorrecta la afirmación realizada por Vicente.
correctas:
Respuestas Plantea de manera incorrecta la desigualdad representada en la balanza y la relaciona de manera
incorrectas: errónea con las compras realizadas. Luego, contradice la afirmación realizada por Vicente.
Nº de ítem: 32 Forma B

Criterios de evaluación
Plantea la desigualdad representada en la balanza y la relaciona con las compras realizadas. Luego,
Respuestas correctas:
justifica la afirmación realizada por Vicente.
Respuestas
Plantea la desigualdad representada en la balanza y la relaciona con las compras realizadas. Sin
parcialmente
embargo justifica de manera incorrecta la afirmación realizada por Vicente.
correctas:
Respuestas Plantea de manera incorrecta la desigualdad representada en la balanza y la relaciona de manera
incorrectas: errónea con las compras realizadas. Luego, contradice la afirmación realizada por Vicente.