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1 LA PALABRA COMO SIGNO LINGÜÍSTICO

Observa la siguiente imagen:

Daniela, mi mamá ¡Hola, Silvia!


me compró una ¡Hola, María!
muñeca. ¿Qué te compró
tu mamá?
¿Vas a ir al
paseo?

No.

Mi mamá me com-
pró ropa.

¿Qué están haciendo las chicas? Escribe tu res-


puesta
La comunicación es un proceso que consiste en in-
Has dado una respuesta correcta. Ellas tercambiar ideas, pensamientos, experiencias, etc.
están conversando; es decir, están con otra(s) persona(s).
comunicándose.
A continuación te presento la definición de la
comunicación.

Como habrás notado, en las conversaciones intervienen elementos que permiten que se dé la
comunicación. Por eso, como segundo punto conocerás los elementos de la comunicación.

Elementos de la comunicación
a) Emisor: Es la persona que envía el mensaje. El emisor realiza el proceso de codificación (es la elaboración
del mensaje por parte del emisor).
b) Receptor: Es la persona que recibe el mensaje. El receptor realiza el proceso de decodificación (es la inter-
pretación o el entendimiento del mensaje por parte del receptor).
c) Mensaje: Es aquello que comunica el emisor, lo cual pueden ser ideas, sentimientos, experiencias, etc.
d) Código: Es el sistema de signos que el emisor utiliza para construir el mensaje (ejemplo: el idoma español.)
e) Canal: Es el medio físico por el que viaja el mensaje que el emisor envía al receptor (ejemplo: las ondas sonoras).

1
LA PALABRA COMO SIGNO
LINGÜÍSTICO

Ahora tú

De una de las imágenes anteriores, reconoce los elementos de la comunicación.

Emisor:
Receptor:
Mensaje:
Código:
Canal:

Amiguito (a), presta mucha atención a la siguiente conversación entre un peruano que habla castellano y
un asiático que habla chino mandarín.

Responde las siguientes preguntas:


¿El peruano entendió lo que dijo el chino?
No entiendo

¿Qué idioma habla el peruano?

¿Qué idioma habla el chino?

¡Respuestas correctas!
No se produce una comunicación eficaz Podemos concluir que el peruano no entiende lo
cuando dos o más personas no hablan que dice el chino porque los dos no hablan la misma
el mismo idioma; es decir, no utilizan lengua.
el mismo código.

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 2. ¿Qué es el código?
Responde

1. ¿A qué elemento de la comunicación pertene-


cen las ondas sonoras, el libro y el periódico?
3. En Carolina le dijo a Fabián: «No di el examen»,
Resolución:
¿quién es el emisor? y ¿cuál es el canal?
Pertenecen al canal, porque las ondas sonoras,
el libro y el periódico son medios físicos por los
que viaja el mensaje.
LA PALABRA COMO SIGNO
LINGÜÍSTICO

4. Según lo aprendido sobre la comunicación, Nivel avanzado


¿cuándo no se da una comunicación?
Escribe las respuestas para las siguientes preguntas.
11. ¿Qué es el proceso de codificación?
Resolución:
5. En Omar lee en español el cuento «La bella Es la elaboración del mensaje.
durmiente» para su hermanita, ¿quién es el re-
ceptor? y ¿cuál es el código? 12. ¿Qué elemento de la comunicación es un
siste- ma de signos?

13. En Héctor lee el relato «Los cachorros» de Ma-


Nivel intermedio
rio Vargas Llosa, ¿quién es el emisor? y ¿cuál es
Marca con un aspa (x) la respuesta. el mensaje?

6. En Rubén lee el periódico «Noticias modernas»,


¿quién es el receptor?
a) lee b) Noticias modernas
c) Rubén 14. ¿Qué es el proceso de decodificación?
d) El autor del periódico
e) No hay receptor
15. Santiago lee en inglés la obra «El gato negro» de
7. ¿Qué elemento de la comunicación realiza el Edgar Allan Poe, ¿cuál es el código?
proceso de codificación?
a) El receptor b) El canal
c) El mensaje d) El código
e) El emisor Marca con un aspa (x) la respuesta.
16. ¿Qué elemento de la comunicación realiza el
8. es la interpretación del proceso de decodificación?
mensaje.
a) El receptor b) El código
a) La decodificación b) El código
c) El mensaje d) El canal
c) El canal d) La codificación e)
e) El emisor
El mensaje
17. Los idiomas como el francés, el español y el in-
9. ¿Qué elemento de la comunicación recibe glés son ejemplos de .
el mensaje? a) emisor b) receptor
a) El emisor b) El canal c) código d) canal
c) El código d) El receptor e) objeto
e) La codificación
18. El proceso de es la elaboración del
10. Es un ejemplo de código. mensaje.

a) El papel b) Las ondas sonoras a) código b) canal

c) El periódico d) El libro c) decodificación d) no decodificación

e) El castellano e) codificación
LA PALABRA COMO SIGNO
LINGÜÍSTICO

19. En Lucrecia le dice a Karla: «No te vayas al re- 20. En Pedro lee en castellano la leyenda de Los
creo con Kiara», ¿quién es el receptor? hermanos Ayar, ¿cuál es el código?
a) Lucrecia a) El inglés
b) Karla b) El francés
c) Kiara c) Leyenda
d) recreo d) El castellano
e) vayas e) Pedro
La palabra co m o signo lingüístico
Tarea
Indica la respuesta correcta. 6. El proceso de decodi cación lo realiza el
1. Es de nido como un sistema de signos. .
a) canal d) mensaje
a) El canal d) El mensaje b) emisor e) código
b) El emisor e) El receptor c) receptor
c) El código

2. El proceso de es la elaboración del 7. ¿Qué elemento de la comunicación es un me-


mensaje. dio físico por el que viaja el mensaje?
a) decodi cación d) salida a) El emisor
b) terminar e) codi cación b) El receptor
c) inicio c) El mensaje
d) El código
3. En Ricardo lee en inglés la biografía del can- e) El canal
tante Michael Jackson, ¿cuál es el código?
a) El idioma inglés d) Biografía 8. El es aquello que comunica el emisor;
b) Ricardo e) El cantante pueden ser ideas, sentimientos,
c) Michael Jackson experiencias, etc.
a) mensaje d) emisor
4. Elías le dijo a su mamá: «Ayúdame a resolver b) código e) canal
los ejercicios». ¿Cuál es el mensaje? c) receptor
a) Elías
b) Mamá 9. El proceso de codi cación lo realiza el . a)
c) Dijo receptor
d) Ayúdame a resolver los ejercicios b) mensaje
e) No hubo mensaje c) emisor
d) canal
5. Los idiomas como el castellano, el inglés y el e) código
quechua son ejemplos del .
a) emisor d) canal 10. El proceso de es la interpretación del
b) código e) mensaje mensaje.
a) terminar d) salida
c) receptor
b) decodi cación e) codi cación
c) inicio
2 EL LENGUAJE: CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES
Observa las siguientes imágenes.

El diálogo puede
darse entre dos
GUAU o más personas.

Tenemos
derecho a ser MIAU
escuchados

Ahora, responde las siguientes preguntas: Excelentes respuestas.


¿Quiénes usan palabras? Entonces, ya sabemos que solamente las perso-
nas usan palabras para comunicarse. Y cuando
Respuesta:
se usan palabras en un diálogo estamos usando
una facultad llamada lenguaje.
¿Quiénes emiten sonidos
onomatopéyicos? Respuesta: Por eso, el tema de hoy es el lenguaje.

El lenguaje es la facultad propia de las personas


que les permite comunicarse con sus
semejantes por medio de palabras y otros
códigos.
EL LENGUAJE: CARACTERÍSTICAS Y
FUNCIONES

Ahora conoceremos cuales son las II. Funciones del lenguaje


características del lenguaje.
Según nuestra intención tenemos las
I. Características del lenguaje siguientes funciones:
Son las siguientes: 1. Función informativa, también llamada función
representativa. Informa algo de la realidad. Esta
a) Universal: Todas las personas en el mundo lo uti-
función, generalmente, se usa en los diarios.
lizan.
Ejemplo:
Mario Vargas Llosa liderará el proyecto del mu-
seo de la memoria.
Ahora, tú escribe otros ejemplos:

2. Función expresiva, también llamada función


emotiva. Es cuando la persona manifiesta su es-
tado de ánimo (tristeza, alegría, enojo, etc.), sen-
timiento u opinión personal sobre un hecho.
b) Racional: Se utilizan la inteligencia y la razón Ejemplo:
para expresarlo.
¡Te quiero mamá!

3. Función apelativa, también llamada función co-


nativa. Busca cambiar la conducta de otra per-
c) Innato: Toda persona nace con la facultad de sona a través de una orden, ruego, mandato o pe-
uti- lizar el lenguaje. dido.
Ejemplo:

¡No grites!
EL LENGUAJE: CARACTERÍSTICAS Y
FUNCIONES
Recuerda

No es lo mismo decir «Agustín come el almuerzo» que decir «Agustín, come el almuerzo». Porque el
primer caso tiene función informativa; mientras que el segundo tiene función apelativa.

Agustín come el almuerzo. Agustín, come el almuerzo.

Verificando el aprendizaje
Nivel básico Nivel intermedio
Responde 6. Los niños están respondiendo las preguntas de los
ejercicios es un ejemplo de función .
1. ¿Qué es el lenguaje?
a) apelativa b) expresiva
Resolución:
c) informativa d) racional e)
El lenguaje es la facultad propia de las personas
que les permite comunicarse por medio de pa- innato
labras.
7. En Mario, deja de hablar, ¿qué clase de función
2. ¿Cuál es el otro nombre de la función expresiva? de lenguaje encontramos?
a) Conativa b) Emotiva
c) Representativa d) Innato
3. ¿A qué característica del lenguaje pertenece la e) Universal
siguiente definición «Toda persona nace con la
facultad para utilizar el lenguaje»? 8. ¿Qué clase de función del lenguaje presenta
la siguiente oración?
Estoy triste porque murió mi gato.
a) Racional b) Innato
4. ¿Cuál es el otro nombre de la función
c) Universal d) Expresiva
apelativa?
e) Apelativa

9. No son características del lenguaje.


a) Universal - innato b) Innato - racional
5. ¿En qué consiste la característica universal del
lenguaje? c) Apelativa - conativa
d) Expresiva - emotiva e) c y d
EL LENGUAJE: CARACTERÍSTICAS Y
FUNCIONES

10. Por favor, mamá, cómprame un helado, ¿qué fun- 15 Félix, guarda tu cuaderno, ¿qué función del len-
ción del lenguaje presenta? guaje presenta?
a) Emotiva b) Conativa c)
Representativa d) Racional e)
Universal
16. ¿Cuál es el otro nombre de la función expresiva?
Ahora tú a) Conativa b) Representativa
c) Universal d) Emotiva

Nivel avanzado e) Innato

Escribe las respuestas para las siguientes 17. El lenguaje es porque toda persona
preguntas. nace con esta facultad.
a) innato b) racional
11. Define la función apelativa del lenguaje.
c) universal d) representativo
Resolución:
e) emotivo
Es buscar cambiar la conducta de otra persona
a través de una orden, ruego, mandato o
18. No escribas en la carpeta, ¿qué función del len-
pedido.
guaje presenta?

12. Los padres de familia compran útiles escolares a) Informativa b) Emotiva


para sus hijos, ¿qué función del lenguaje presen- c) Apelativa d) Innato
ta? e) Universal

19. Estoy alegre porque obtuve veinte en mi


13. ¿Cuáles son las tres características del examen, presenta función .
lenguaje? a) apelativa b) conativa
c) racional d) innato
e) expresiva

20. El lenguaje es porque todas las perso-


14. Ojalá mi mamá me compre mi juguete nas en el mundo lo utilizan.
favorito, a) racional b) innato
¿qué función del lenguaje
c) expresivo d) universal
presenta?
e) emotivo
El lenguaje: características y funciones
Tarea
Indica la respuesta correcta. 6. La oración No hables en voz alta. Presenta
1. El lenguaje es porque se utiliza la inte- función .
ligencia para expresarlo. a) emotiva d) universal

a) universal d) apelativo b) racional e) expresiva


b) innato e) racional c) apelativa
c) emotivo

7. Los remedios curan las enfermedades. ¿Qué


2. ¿Qué otro nombre recibe la función función de lenguaje presenta?
apelativa? a) Apelativa d) Universal
a) Expresiva d) Innata b) Expresiva e) Informativa
b) Informativa e) Informativa
c) Racional
c) Conativa

8. Pepe, siéntate presenta función .


3. El lenguaje es porque todas las perso-
nas en el mundo lo utilizan. a) apelativa d) expresiva

a) universal d) innato b) universal e) informativa

b) racional e) informativo c) racional


c) expresivo
9. El es una facultad propia de las per-
sonas que les permite comunicarse por medio
4. En Ojalá en Navidad reciba muchos regalos,
de palabras con sus semejantes.
¿cuál es la función del lenguaje?
a) emisor d) mensaje
a) Apelativa d) Expresiva b) lenguaje e) canal
b) Universal e) Innato c) receptor
) Racional

5. El lenguaje es porque toda persona


10. No es una característica del lenguaje.
nace con la facultad de utilizarlo.
a) Universal d) Racional
a) emotivo d) conativo b) Apelativa e) b yc
b) innato e) racional c) Expresiva
c) representativo

e.
3 CLASES DE LENGUAJE
Mira atentamente los diálogos.
Perú experimenta un cambio de una experiencia fuer-
temente pública en la actividad económica; del Habla, ¿vas?
modelo económico de la década del 70, pasamos al
otro extre- mo, al de reducir el Estado a su mínima
expresión.

No, causita.

Habrás notado que las personas emplean diferentes expresiones cuando se comunican. A esto se le llama
«clases de lenguaje».
Las clases de lenguaje son las siguientes:

1) Lenguaje formal.
Es aquel que respeta y sigue las normas de corrección, tanto en lo escrito como en lo oral. Lo
puedes observar cuando lees una enciclopedia o escuchas una conferencia.
Ejemplo:
La capacidad de pago de impuestos de un país en
gran medida responde a cuán satisfecho se siente el
contri- buyente con lo que el Estado hace con sus
impuestos.

Esto impone una agenda


de modernización del
Estado que es ineludible.
CLASES DE LENGUAJE

2) Lenguaje informal.
Es aquel que, por lo general, presenta ciertas incorrecciones. Esta clase de lenguaje está presente
en conversaciones de amigos; o incluso en las familias.
Ejemplo:
Oye, chibola, pero tú te fuistes. Tenía que llegar temprano a
mi jato.

La fiesta estuvo chévere.

Aplicando nuestros conocimientos

1. Pinta de color verde las nubes que presentan ¡Oh! Ya pe tus chivas.
lenguaje formal y de color amarillo las que pre-
sentan lenguaje informal.

2. Escribe un diálogo usando lenguaje formal.


Fercho tira richi en carretilla.

Venimos de un proceso de
crecimiento económico y ahora
necesitamos un Estado eficaz.

Esa flaca tiene bichos en la panza.


3. Escribe un diálogo usando lenguaje informal.

¡Hey causita! El ñoba está ocupao.

La indagación posterior
determinará con seguridad si lo que
hemos identificado es un
peruanismo.
CLASES DE LENGUAJE

Verificando el aprendizaje

Nivel básico 9. Causita, me incomodan tus patas presenta


una clase de lenguaje denominada .
1. ¿Qué es el lenguaje formal?
a) conativa b) informal
Resolución:
c) emotiva d) formal
Es aquel que respeta y sigue las normas de co-
rrección, tanto en lo escrito como en lo oral. e) representativa

2. ¿Cuáles son las clases de lenguaje? 10. Las enciclopedias y las exposiciones de confe-
rencias presentan lenguaje .
a) informal b) emplean gritos

3. ¿Qué clase de lenguaje se usa en las c) no formal d) formal


conversa- ciones de amigos? e) emisor

Sigo avanzando
4. ¿Qué es el lenguaje informal?
Nivel avanzado
11. ¿Qué es lenguaje informal?
Resolución:
5. ¿Qué clase de lenguaje se usa en las
enciclope- dias? Es aquel que, por lo general, presenta ciertas
in- correcciones.
12. ¿Qué clase de lenguaje se usa en El vástago cuidó
a su progenitor?

Nivel intermedio
6. Te hago la taba presenta una clase de 13. Master, la tacuen ¿qué clase de lenguaje
lenguaje denominada . presen- ta?
a) formal b) apelativa c)
expresiva d) informal e)
informativa

7. ¿Qué clase de lenguaje utilizarías si expones un


14. ¿Qué clase de lenguaje se usa en las
tema de Historia del Perú?
conversacio- nes familiares?
a) Formal b) Informal c)
Apelativa d) Expresiva e)
Informativa

8. El colegial tiene que desarrollar sus habilidades 15. ¿Qué es el lenguaje formal?
cognitivas presenta lenguaje .
a) expresiva b) informal
c) formal d) informativa
e) apelativa

3
CLASES DE LENGUAJE

16. «Es aquel que, por lo general, presenta ciertas a) informal b) formal
incorrecciones». La definición anterior co- c) emotiva d) apelativa
rresponde a la clase de lenguaje denomina-
da . e) informativa

a) formal b) expresiva
19. Tú dijiste que elaborarías la monografía ¿qué cla-
c) informal d) informativa
se de lenguaje presenta?
e) emotiva
a) Formal b) No formal c)

17. Mister, un sevillano y dos gaseosas bien helenas Apelativa d) Expresiva e)


¿qué clase de lenguaje presenta? Informal
a) Emotiva b) Expresiva
20. «Es aquel que respeta y sigue las normas de co-
c) Representativa d) Formal
rrección, tanto en lo escrito como en lo oral».
e) Informal La definición anterior corresponde a la clase de
lenguaje denominada .
18. Cada docente tiene que aprender una metodo- a) informal b) conativa c)
logía de estudio presenta una clase de lenguaje
denominada . apelativa d) emotiva e)
formal
Clases de lenguaje
Tarea
Indica la respuesta correcta. 6. ¿Qué clase de lenguaje se emplea en las enci-
1. El chibolo llegó a su jato presenta una clase de clopedias?
lenguaje denominada . a) Formal d) No formal
a) formal d) conativa b) Informal e) Conativo
b) informal e) representativa c) Expresivo

c) expresiva
7. Voy a conversar con el tombo un toque presen-
ta una clase de lenguaje denominada .
2. ¿Qué clase de lenguaje usas si expones un a) formal d) emotiva b)
tema de Matemática ?
expresiva e) apelativa c)
a) Informal d) Formal
informal
b) Representativo e) Conativa
c) Expresiva
8. Las clases de lenguaje son .
a) informativa y formal
3. El lenguaje es aquel que respeta y sigue
b) apelativa y conativa
las normas de corrección, tanto en lo escrito
como en lo oral. c) expresiva e informal
a) expresivo d) no formal d) formal y receptor
b) informativo e) informal e) formal e informal
c) formal
9. El progenitor escuchó el rendimiento académi-
co de su vástago presenta una clase de lenguaje
4. Los petisos van al ñoba presenta una clase de denominada .
lenguaje denominada .
a) no formal d) conativa b)
a) conativa d) representativo
formal e) informal c)
b) emotivo e) informal
expresiva
c) formal
10. Buenos días maestra, ¿me permite ingresar al
5. El lenguaje es aquel que, por lo gene- salón? Presenta una clase de lenguaje deno-
ral, presenta ciertas incorrecciones. minada .
a) formal d) informal a) informal d) emotiva
b) no formal e) informativo b) expresiva e) formal c)

c) expresivo no formal
4 EL MULTILINGÜISMO

Trata de leer y entender lo que dicen los niños.

Amachincarecht

¿Qué diferencias encuentras entre la forma de hablar de los niños y la forma como tú hablas?

¿De qué parte del Perú son los niños que aparecen en la imagen?

Entonces, los niños y tú hablan lenguas diferentes y dichas lenguas existen en el territorio del Perú. A
esto se le llama multilingüismo.

El multilingüismo es la existencia de varios idiomas que se


hablan en un mismo país o región geográfica.
Por lo anterior, decimos que vivimos en un país multilingüe.
EL MULTILINGÜÍSMO

Clasificación
Se divide en dos clases.
1. Lenguas amerindias (también llamadas nativas o vernáculas): Son aquellas lenguas que existían en el
Perú antes de la llegada de los españoles.
Las lenguas amerindias comprenden los idiomas que se hablan tanto en la región andina como en la
región selva.

A continuación presentamos ejemplos de idiomas.

Los idiomas que se hablan en la Los idiomas que se hablan en la selva,


región andina: el quechua, como: el asháninka, el yanesha, el
jaca- ru y el cauqui. aguaruna, el shipibo-conibo, el cocama,
cocamilla, entre otros.

2. Lenguas no amerindias: Son aquellas lenguas que ingresaron en el Perú con la llegada de los españoles
(siglo XVI).
Las lenguas no amerindias comprenden lenguas como el español, que es la lengua que más se habla en el
Perú. Aquí también figuran el inglés, el francés, entre otros.

Ejemplos de lenguas no
amerindias son: el español o
castellano, el inglés, el francés, el
árabe, entre otras.

4
Aplicamos nuestros conocimientos EL MULTILINGÜÍSMO

Relaciona cada ejemplo de lengua con su respectiva clase.

Lengua amerindia
selvática

Ella habla el quechua.


Él habla el francés.
Lengua no
amerindia

Lengua amerindia
andina

Ellos hablan el cocama. Él habla el yanesha.

Él habla el inglés.
Ellos hablan el aimara.

Ellos hablan el asháninka.


EL MULTILINGÜÍSMO

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 8. El es la lengua no amerindia más ha-
blada en el Perú.
1. ¿Qué es el multilingüismo?
a) aimara b) cauqui c)
Resolución:
quechua d) francés e)
Es la existencia de varios idiomas que se hablan
en un mismo país o región geográfica. castellano

2. Escribe cuatro lenguas amerindias andinas. 9. Las lenguas son aquellas que ingresa-
ron en el Perú con la llegada de los españoles
(siglo XVI).
a) no amerindias b) amerindias
c) multilingües d) formales
3. ¿Qué es una lengua no amerindia?
e)
representativas

10. No es una lengua amerindia de la región andina.


4. ¿ A qué clase de lengua pertenecen el a) El quechua b) El aimara
asháninka, el yanesha y el aguaruna?
c) El cauqui d) El cocama
e) El jacaru

Sigo practicando
5. ¿Cuáles son los otros dos nombres de la Nivel avanzado
lengua amerindia?

11. ¿Qué son las lenguas no amerindias?


Resolución:
Son aquellas lenguas que ingresaron en el
Nivel intermedio
Perú con la llegada de los españoles (siglo XVI).
Marca con un aspa (x) la respuesta.
6. No es una lengua amerindia 12. El inglés y el español, ¿a qué clase de lengua per-
tenecen?
selvática. a) El cocama b) El
aimara
c) El yanesha d) El asháninka
e) El aguaruna 13. ¿Qué es la lengua amerindia?

7. En el Imperio incaico utilizaban el siguiente


lema: Ama llulla, ama sua, ama qella. ¿A qué
clase de lengua pertenece?
a) Formal b) No amerindia
c) Amerindia d) Inglés 14. Escribe tres lenguas amerindias selváticas.
e) Francés
MULTILINGÜÍSMO

15. ¿Qué es el multilingüismo? 18. El Perú es un país porque en él se hablan


varias lenguas.
a) no amerindia b) amerindia andina
c) amerindia d) amerindia selvática
e) multilingüe

19. En aimara se cuenta los números del uno al


cuatro de esta manera: maya, paya, quim-
sa, pusi. Lo anterior es un ejemplo de lengua
16. No es una lengua amerindia .
selvática. a) El asháninka b) El a) apelativa b) representativa
cocama c) El cocamilla d) El c) amerindia d) informal
jacaru e) El aguaruna e) no amerindia

17. El español o castellano es una lengua . 20. El inglés, el español y el francés son ejemplos de
a) no amerindia b) amerindia lenguas .
c) amerindia selvática d) amerindia andina a) amerindias b) no amerindias
e) cultural c) formales d) emotivas
e) conativas

4
El multilingüismo
Tarea
Indica la respuesta correcta. 5. Las lenguas amerindias también son llamadas
1. Las lenguas son aquellas que existían .
en el Perú antes de la llegada de los a) en vías de extinción
españoles. b) esplendidas
a) amerindias d) emotivas c) formales
d) no amerindias
b) no amerindias e) informales
e) vernaculares
c) representativas
6. Lengua amerindia andina.
2. El multilingüismo es . a) Yanesha d) Quechua
b) Asháninka e) Cocama
a) la existencia de gente que habla en
un mismo país c) Aguaruna

b) la no existencia de lenguas en un mis-


7. Las lenguas son aquellas lenguas que
mo país
ingresaron en el Perú con la llegada de los es-
c) la existencia de diferentes personas pañoles (siglo XVI).
en un mismo país a) no amerindias d) expresivas
d) la existencia de varias lenguas que se ha- b) representativas e) conativas
blan en un mismo país c) amerindias
e) la no existencia de varios idiomas que se
hablan en un mismo país 8. El jacaru y el cauqui son lenguas .
a) informales d) apelativas
b) formales e) amerindias
3. No es una lengua amerindia
c) no amerindias
selvática. a) El cocamilla
b) El quechua 9. Lengua amerindia andina.
a) Shipibo - conibo d) Aguaruna
c) El cocama
b) Aimara e) Cocama
d) El shipibo - conibo c) Yanesha
e) El aguaruna
10. Las clases de lengua en el Perú son .
a) amerindia y representativa
4. El español es un ejemplo de lengua .
b) no amerindia y expresiva
a) amerindia d) informativa c) amerindia y apelativa
b) conativa e) expresiva d) no amerindia y formal
c) no amerindia e) amerindia y no amerindia

8
5 LA SÍLABA
¿Qué palabra puedes formar al unir estos cartelitos?

Escribe tu respuesta
Com do
Te habrás dado cuenta que cada carte-
lito contiene un grupo de sonidos que
pu se pronuncian en un solo golpe de voz.
A este golpe de voz se le llama sílaba.
ra ta

1. Definición de sílaba
La sílaba es el sonido o grupo de sonidos que se pro-
nuncian en un solo golpe de voz.
pe lo
Ejemplos:
Transporte:
trans/por/te Lapicero:
bo
la/pi/ce/ro Inhumano:
in/hu/ma/no

Ahora tú ga

1. Escribe tres ejemplos:


cin ron

2. Completa con la sílaba adecuada


2.- Elementos de la sílaba
a) Cabeza: Es aquella consonante (o consonantes)
que se ubica antes del núcleo. Su presencia es op-
au
cional.
Vamos a analizar la palabra transporte y sus respec-
tivas sílabas: trans/por/te.
ca rre lla La cabeza de la sílaba /por/ es p.
La cabeza de la sílaba /te/ es t.
LA SÍLABA

b) Cima: Es el elemento obligatorio de la sílaba, es *


decir, siempre tiene que estar presente. Lo constitu-
b) Sílaba átona: Es aquella que lleva la menor fuer-
ye una vocal llamada núcleo de la cima.
za de voz.
Ejemplos: La cima de la sílaba /por/ es o.
Ejemplo:
La cabeza de la sílaba /te/ es e.
En la palabra televisión las sílabas átonas son /te/,
c) Coda: Es aquella consonante (o consonantes) que
/le/ y /vi/.
se ubica después del núcleo. Su presencia, al igual
que la de la cabeza, es opcional.
Ejemplos: La coda de la sílaba /por/ es r. Ahora tú
La sílaba /te/ no tiene coda.
Escribe tres ejemplos de sílaba átona:
Ahora tú *
*
1. Escribe cuál es la cabeza de las siguientes síla-
bas: *
/car/
/li/ 4. Clasificación de palabras por el
número de sílabas
/al/
Tenemos:
2. Escribe cuál es la cima de las siguientes sílabas: a) Palabras monosílabas: Aquellas que tienen una
/o/ sola sílaba.
/pa/ Ejemplos:
/en/ Pan, sol, mar, etc.
Ahora tú
3. Clasificación de las sílabas de
Escribe tres ejemplos de palabras monosílabas.
acuerdo a su acentuación
Se clasifican de la siguiente manera: *
*
Sílaba átona *

a /cu / dió
b) Palabras polisílabas: Aquellas que tienen dos o
Sílaba tónica más sílabas.
Ejemplos:
a) Sílaba tónica: Es aquella que lleva la mayor fuer- Mochila, calendario, computadora, etc.
za de voz.
Ejemplo: Ahora tú
En la palabra televisión la sílaba tónica es /sión/. Escribe tres ejemplos de palabras polisílabas.

Ahora tú *
*
Escribe tres ejemplos de sílaba tónica:

* *

*
LA SÍLABA

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 9. ¿Cuáles son las cabezas de las tres sílabas
trans/por/te?
1. ¿Qué es la sílaba?
a) tr, p, t b) a, o, e c)
Resolución:
tr, s, t d) tr, p, e e) tr,
Es el sonido o grupo de sonidos que se
n, s
pronun- cian en un solo golpe de voz.

2. ¿Cuáles son los tres elementos de la sílaba? 10. En la palabra cuaderno, la sílaba /der/ es :
a) Átona b) Tónica c)
Cima d) Cabeza e)
Coda

3. ¿Qué elemento de la sílaba se ubica antes de Sigo practicando


la cima?
Nivel avanzado
11. ¿Qué es la sílaba tónica?
4. ¿Qué son las palabras monosílabas? Resolución:
Es la sílaba que lleva la mayor fuerza de voz.

12. ¿Cuál es la cabeza de la sílaba /in/?


5. ¿Cómo se llama aquella sílaba que lleva la ma-
yor fuerza de voz?
13. Separa en sílabas las palabras ave y uva; luego
indica los elementos de cada sílaba.

Nivel intermedio

6. Palabra monosílaba.
a) Panal b) Pan c)
Pared d) Pino e) 14. ¿Qué elementos de la sílaba son opcionales?
Pancito

7. ¿Qué sílaba no presenta coda?


a) /hom/ b) /fan/
c) /go/ d) /ár/
e) /com/ 15. ¿Cuáles son las sílabas tónicas de las palabras:
vecina, televisor y rápido?
8. ¿Qué elemento de la sílaba va antes de
cima?
a) Coda b) Cima
c) Átona d) Cabeza
e) Tónica
LA SÍLABA

16. La es el sonido o grupo de sonidos que 19. Es una palabra polisílaba.


se que se pronuncian en un solo golpe de voz. a) Mar b) Sal c)
a) sílaba b) coda Pan d) Uña e)
c) cima d) cabeza Luz
e) polisilábica
20. Presenta correcto subrayado de la sílaba
17. ¿Qué sílaba no presenta cabeza ni coda? tónica. a) Cáncer b) Película
a) /cas/ b) /tan/ c) Música d) Álbum
c) /lon/ d) /trán/ e) Crimen
e) /a/
18. Elemento de la sílaba que precede a la
cima. a) Coda b) Cima
c) Cabeza d) Tónica
e) Átona
La sílaba
Tarea
Indica la respuesta correcta. 6. ¿Qué sílaba presenta cima?
1. Es el elemento obligatorio de la sílaba. a) Ma
a) Cabeza d) Átona b) Te
b) Tónica e) Cima c) c) Cas
Coda d) Bol
e) Todas las anteriores
2. Presenta correcto subrayado de la sílaba
tó- nica.
7. Es una palabra monosilábica.
a) Regla d) Reloj
a) Uva d) Ceja b)
b) Crisis e) Lonchera c)
Mar e) Ave c)
Penal
Ojo

3. Elemento de la sílaba que va después de


la cima. 8. En la palabra computadora, la sílaba tónica es
.
a) Cabeza d) Coda b)
a) com d) ta b)
Tónica e) Cima c)
ra e) pu c)
Átona
do

4. ¿Qué sílaba presenta coda?


9. ¿Qué sílaba no presenta cabeza?
a) Ar d) Bo b)
a) Cán d) Án b)
Tí e) Co c) Re
Po e) Már

5. En la palabra azúcar, la sílaba /zú/ es una sí- c) Dis


laba .
10. En la palabra álbum, la sílaba /al/ es .
a) átona d) coda a) tónica d) coda
b) cima e) tónica b) átona e) cabeza
c) cabeza
c) cima

5
6 Concurrencia vocálica I
Observa las palabras y subraya aquellas que presentan una continuidad de vocales.

Cama
Toalla

Gato

Puerta Ciudad

Polo

Espero que tus respuestas hayan sido toalla, puerta y ciudad. Habrás notado que las palabras que has
subrayado presentan vocales como a, e, i, o y u. Es importante que tú sepas que las vocales a, e y o son
vocales abiertas y las vocales i y u son vocales cerradas.

Ahora, alumno (a), cuando una palabra tiene una


continuidad de vocales estamos frente a una concu- * Una vocal abierta y una vocal cerrada
rrencia vocálica. A continuación conocerás su de- (VA +VC)
finición.
Ejemplo: Peine

La concurrencia vocálica:
Consiste en la aparición de dos o más vocales juntas Ahora tú
en una palabra. A la concurrencia vocálica también
se le llama grupo vocálico o secuencia vocálica. Escribe dos ejemplos.
Ejemplos: Limpiáis *
Construir *
Clases de concurrencia vocálica
* Una vocal cerrada y una vocal abierta
Existen tres clases de concurrencia vocálica: dipton-
(VC+ VA)
gos, triptongos y hiatos. Hoy estudiaremos las dos
primeras. Ejemplo: Puerta

a) Diptongo: Es la unión inseparable de dos


vocales en una misma sílaba. Esta unión puede
presentar las siguientes combinaciones:

6
CONCURRENCIA VOCÁLICA

Ahora tú b) Triptongo: Es l a unión inseparable de


tres vocales en una misma sílaba.
Escribe dos ejemplos.

* * Una vocal abierta en medio de dos cerradas


(VC+ VA+VC)
*
Ejemplo:
Miau
* Una vocal cerrada y una vocal cerrada
diferentes VC+VC (diferentes)
Ejemplo: Ciudad

Ahora tú

Escribe dos ejemplos.


*
Ahora tú
Escribe dos ejemplos. *

* Nota
1. La h no impide el diptongo.
*
Ejemplos:
sahumar
En el español,

existen un total de Ojo: No hay diptongo cuan- sahu- mar


catorce diptongos. do la vocal u no suena.
Ejemplos: guiso, queso, etc.
2. Cuando la y tiene sonido de vocal puede
formar diptongo o triptongo.
Ejemplos:
* Cuy
Cuy (diptongo)
* Paraguay
Pa- ra- guay (triptongo)

Verificando el aprendizaje

Nivel básico 2. ¿Cuáles son las vocales cerradas?

1. ¿Qué es la concurrencia vocálica?


Resolución:
Es la aparición de dos o más vocales juntas en
una palabra.
CONCURRENCIA VOCÁLICA

3. ¿Qué es el triptongo? Sigo practicando

Nivel avanzado
Escribe las respuestas para las siguientes preguntas.
4. ¿Qué clase de concurrencia vocálica presenta 11. ¿Qué clase de concurrencia vocálica presenta
la palabra memoria? la palabra ahijado?
Resolución:
Presenta diptongo (ahi/ja/do) porque la h
no impide el diptongo.
5. ¿Cuáles son las vocales abiertas?
12. ¿Qué clase de concurrencia vocálica presenta
la palabra pleura?

Nivel intermedio
13. ¿Qué clase de concurrencia vocálica presenta
la palabra ahuyentar?
6. Presenta diptongo de la forma VC+VC (dife-
rentes).
a) Ciudad b) Cuota c)
Abierta d) Media e) 14. ¿Qué clase de concurrencia vocálica
Siempre presentan las palabras pacay, cuy y rey?

7. Presenta diptongo de la forma VA+VC.


a) Libro b) Canción c)
Laura d) Luisa 15. ¿Qué clase de concurrencia vocálica presenta
e) Cartuchera la palabra Uruguay?

8. Presenta
triptongo.
a) Concurrencia b) Limpiáis
c) Coima d) Piura
e) Posterior

9. Presenta 16. Presenta triptongo.


triptongo.
a) Copia b) Guau c)
a) Viaje b) Anterior c)
Leeríais d) Oíais e)
Piojo d) Hioides e)
Tiempo
Concordia
17. Presenta diptongo.
10. Presenta solamente vocales
a) Queso b) Quena c)
cerradas. a) a, i b)
Guiso d) Fuerza e)
u, o Guerra
c) o, i d) u, e
e) u,i
CONCURRENCIA VOCÁLICA

18. Presenta diptongo. 20. ¿Qué palabra presenta triptongo?


a) Sahumerio b) Ahijado c) a) Huaura
Ahuyentar d) Celular e) a,
b) Rey
byc
c) Cuy
19. Presenta triptongo. d) Pueblo
a) Buey b) Huaylas c)
e) Cuero
Miau d) Cuenca e) a,
byc

Hiato: c) Una vocal cerrada tildada se separa de


Es la separación de dos vocales en sílabas diferen- una vocal abierta. (VC-VA)
tes. Se produce hiato en los siguientes casos: Ejemplo: frío frío

a) Una vocal abierta se separa de


otra vocal abierta (VA – VA). Ahora tú
Ejemplo: oasis o- a- sis Escribe dos ejemplos:
*
*

Ahora tú d) Dos vocales cerradas iguales se separan


(VC- VC).
Escribe dos ejemplos:
Ejemplos: Tiíta Ti- í- ta
*
Odriista O- dri- is- ta
*

Ahora tú
b) Una vocal abierta se separa de una vocal
ce- rrada tildada. (VA- VC) Escribe dos ejemplos:
Ejemplo: Saúco Sa- ú- co *
*
Ahora tú Nota
Escribe dos ejemplos:
La h no impide el hiato.
*
Ejemplos: Búho Bú- ho
* Ahorro A- ho- rro
CONCURRENCIA VOCÁLICA II
Reforzando el aprendizaje

Relaciona cada palabra con el tipo de concurrencia vocá-


lica que presenta.

Oeste
Marea Triptongo
Cuadro

Búho
Diptongo Piano

Peine
Caer
Hiato

Miau
Cuarto

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 5. ¿Cuáles son las vocales cerradas?

1. ¿Qué es el hiato?
Resolución: Nivel intermedio
Es la separación de dos vocales en sílabas dife-
rentes.
Marca con un aspa (x) la respuesta.
2. ¿Cuáles son las vocales abiertas? 6. Presenta hiato.
a) Avión b) Canción
c) Púa d) Televisión
3. ¿Qué clase de concurrencia vocálica presenta e) Comunicación
la palabra día?
7. ¿Qué palabra presenta hiato de la forma
VC - VA?
4. ¿Qué clase de concurrencia vocálica presenta
a) Búho b) Ahínco c)
la palabra tiíto?
Paseo d) Caer
e) a y b

7
CONCURRENCIA VOCÁLICA II

8. Solamente presenta vocales 15. ¿Qué forma de hiato presenta la palabra tiíto?
abiertas.
a) a; e; o b) e; i; a
c) o; e; u d) a; u; e
e) a; u; i
16. ¿Qué palabra presenta hiato de la forma VC- VA?
9. No presenta hiato.
a) Apatía b) Garúa c)
a) Cohete b) Alcohol
Cría d) Toalla e) a,
c) Almohada d) Caos
byc
e) Ahijado
10. Presenta solamente vocales 17. ¿Qué palabra presenta hiato de la forma VA - VA?
cerradas. a) u; a b) a) Pelean b) Eloísa c)
u; i Quería d) Búho e)
c) a; u d) e; i Contenía
e) u; o
18. Palabra que presenta hiato de la forma VC-VC
Sigo practicando (iguales).
a) Boa b) Peón
Nivel avanzado c) Peaje d) Creencia
e) Tiíta

11. ¿Qué forma de hiato presenta la palabra


19. Palabra que presenta hiato de la forma VA-VC:
ahínco?
a) Tenía b) Baúl
Resolución:
c) Golpear d) Cooperar
La palabra ahínco presenta la form VA - VC.
e) Océano
12. ¿Qué forma de hiato presenta la palabra
Teodoro? 20. Presenta hiato.
a) Canción b) Pasión
c) Acuático d) Huánuco
13. ¿Qué forma de hiato presenta la palabra e) Raúl
Raúl?

14. ¿Qué forma de hiato presenta la palabra tía?

Verificando el aprendizaje

Marca la respuesta con un aspa (x). 2. El es la separación de dos vocales en síla-


bas diferentes.
1. ¿Qué forma de hiato presenta la palabra
ahorro? a) emisor b) lenguaje c)
a) VA - VA b) VC- VA c) VA- hiato d) triptongo e)
VC d) VC- VC e) VA-VC diptongo
CONCURRENCIA VOCÁLICA II

3. Alternativa que presenta vocales abiertas: 7. No presenta hiato.


a) e; i; o b) e; a; o c) a) Garúa b) Toalla
e; u; o d) a; i; u e) o; c) Peatón d) Mía
u; i e) Colegio

4. ¿Qué palabra presenta hiato de la forma VA - VA? 8. ¿Qué palabra presenta hiato de la forma VC – VC
a) Tenía b) Vía (iguales)?

c) Sonríe d) Caoba e) a) Tiíto b) Coartada

Río c) Teatro d) Maíz


e) Naomi
5. Presenta solamente vocales
cerradas. a) u; a b) 9. Palabra que presenta hiato de la forma VA - VC:

u; i a) Héroe b) Recreo

c) u; e d) u; o c) Seúl d) Jalea

e) a; i e) Oasis

6. Palabra que presenta hiato de la forma VC - VA. 10. ¿Qué palabra presenta hiato de la forma VA – VA?

a) María b) Aéreo a) Ataúd b) Cooperar

c) Caótico d) Koala e) c) Había d) Lío

Colegio e) Flúor
Concurrencia vocálica I
Tarea
Indica la respuesta correcta. 6. Presenta diptongo.
1. El es la unión de dos vocales en una a) Lluvia d) Tajador b)
misma sílaba. Hioides e) Caja
a) triptongo d) receptor c) Huaura
b) emisor e) idioma c)
diptongo 7. Presenta triptongo.
a) Radio d) Reina
2. ¿Qué concurrencia vocálica presenta la pala- b) Diente e) Anterior
bra Uruguay?
c) Miau
a) Cabeza d) Cima
b) Diptongo e) Triptongo
8. ¿Cuál es la estructura del triptongo?
c) Coda
a) VC+VC+VA b)
VA+VA+VA c)
3. El es la unión de tres vocales en una
misma sílaba. VC+VC+VC d)

a) código d) triptongo b) VC+ VA+VC e)

canal e) diptongo c) VC+VC+VA

idioma
9. ¿Qué palabra presenta el diptongo VA+ VC?

4. ¿Qué concurrencia vocálica presenta la pala- a) Causa d) Ciudadano


bra Vania? b) Piedad e) Hiato
a) Triptongo d) Cima b) c) Buitre
Diptongo e) Coda c)
Cabeza 10. Son vocales cerradas.
a) u; a
5. Son vocales abiertas. b) u; a
a) e; o; i d) a; e; o c) u; i
b) o; u; a e) e; i; u d) u; i; o
c) a; e; u e) u; i; a
Concurrencia vocálica I I
Tarea
Indica la respuesta correcta. 6. Palabra que presenta hiato de la forma VC - VA.
1. La palabra ahorro, ¿qué forma de hiato pre- a) María d) Koala
senta?
b) Aéreo e) Colegio c)
a) VA - VA d) VC - VC b)
Caótico
VC - VA e) VA - VC c) VA -
VC
7. No presenta hiato.
a) Garúa d) Mía
2. El es la separación de dos vocales en b) Toalla e) Colegio
sílabas diferentes.
c) Peatón
a) emisor d) triptongo
b) lenguaje e) diptongo c)
8. ¿Qué palabra presenta hiato de la forma VC - VC?
hiato
a) Tiíto d) Maíz
b) Coartada e) Naomi
3. Alternativa que presenta vocales abiertas:
c) Teatro
a) e; i; o d) a; i; u b)
e; a; o e) o; u; i c)
9. Palabra que presenta hiato de la forma VA - VC.
e; u; o
a) Héroe d) Jalea
b) Recreo e) Oasis
4. ¿Qué palabra presenta hiato de la
forma c) Seúl
VA - VA?
a) Tenía d) Caoba 10. ¿Qué palabra presenta hiato de la forma VA – VA?
b) Vía e) Río a) Ataúd
c) Sonríe b) Cooperar
c) Había
5. Presenta solamente vocales cerradas.
d) Lío
a) u; a d) u; o
e) Flúor
b) u; i e) a; i
c) u; e
7 USO DE MAYÚSCULAS

Observa con atención las siguientes palabras: PERÚ, gato, ÁLVARO, lunes, JESÚS,
verano. Ahora responde la siguiente pregunta, ¿qué diferencias
encuentras? Escribe tu respuesta
.Las letras altas se conocen como mayúsculas; en consecuencia,
podemos decir que las palabras que están escritas en altas están en
mayúsculas..

Se escribe con letra inicial mayúscula en los siguientes casos:


1. La mayúscula lleva tilde según las reglas de acentuación.
Ejemplos: * Álvaro
* Luis conoce el océano Índico.
Escribe otro ejemplo

2. La primera letra de un dígrafo, como es el caso de ll, ch o gu y qu.


Ejemplos: * Llosa
* Guillermo
Escribe otro ejemplo

3. Los nombres propios de personas y animales. Así como también los apellidos.
Ejemplos: * Juan
* Laika
* López
Escribe otro ejemplo

4. La primera palabra de un texto y la que continúa después de un punto.


Ejemplos: * Los inspectores decomisaron juguetes tóxicos en las tiendas. Sin embargo, algunos
vendedores los siguen ofreciendo.

5. Después de los dos puntos de una cita textual.


Ejemplos: * Jesús dijo: «Dejad que los niños vengan a mí».
Escribe otro ejemplo

Ojo: No se escriben con inicial mayúscula en los siguientes casos: los nombres de los días de la semana, de los
meses y de las estaciones del año.
Ejemplos: * No hay clases el sábado ni el domingo.
* Me gusta el verano.
USO DE MAYÚSCULAS

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 7. Alternativa que presenta correcto uso de ma-
yúsculas:
a) fui a la playa el Sábado.
1. ¿Cuál de las dos letras de un dígrafo debe escri-
birse con mayúscula? b) Roberto no vino a clase el Jueves.

Resolución: c) no me gusta el Invierno.


d) Visité a los Mendoza.
Solamente la primera letra de un dígrafo
debe escribirse con mayúscula. e) mi cumpleaños es el mes de Abril.

2. ¿Cuáles son los tres casos en los que no se usa 8. Presenta correcto uso de mayúscula en los dí-
inicial mayúscula? grafos.
a) GUillermo b) CHile c)
Guillermo d) LLosa e)
QUispe
3. ¿Por qué las palabras Juan, Carolina, Raúl y Hé-
ctor se escriben con mayúscula? 9. No se escriben con mayúscula.
a) La primera palabra de un texto
b) Los nombres propios de animales
c) La primera letra de un dígrafo
4. ¿Después de qué signo de puntuación se
d) Los nombres propios de personas
escri- be con mayúscula en una cita textual?
e) Los nombres de los meses del año

10. Jorge Chávez dijo: «arriba siempre arriba has-


ta las estrellas». En la cita textual anterior, ¿qué
5. ¿Por qué la mayúscula se tilda? palabra debe escribirse con mayúscula?
a) Siempre b) Arriba
c) Estrellas d) Hasta e)
Las

Nivel intermedio Sigo practicando


Nivel avanzado
6. En luisa entregó su mascota nieve a José pérez,
11. ¿Según las reglas de uso de la mayúscula, ¿qué
qué palabras deben escribirse con mayúscula.
error presentan las palabras Indico y Ancash?
a) Luisa – nieve – pérez
Resolución:
b) Su – pérez – entregó
La tilde (Índico y Áncash) porque la mayúscula
c) Nieve – a – luisa se somete a las reglas de acentuación.
d) Pérez – a –los
e) Mascota – nieve –luisa 12. Francisco Bolognesi dijo: «Tengo deberes sa-
grados que cumplir y los cumpliremos hasta
quemar el último cartucho».
USO DE MAYÚSCULAS

¿Por qué se escribe con mayúscula la 17. Presenta incorrecto uso de


primera letra de la palabra Tengo? mayúsculas. a) álvaro vino de áncash.
b) Mi perrito Boby paseó el miércoles.
c) A Raquel le gusta la primavera.

13. ¿Según las reglas de uso de la mayúscula, qué le d) Jesús dijo: «Dejad que los niños vengan a mí».
falta a la palabra Alvaro? e) Los Mamani se fueron a Chile.

18. Se escribe con mayúscula.


a) Los nombres de estaciones del año
14. daniel alcides carrión dijo: «ahora les toca a us- b) Después de los dos puntos de una cita tex-
tedes terminar la obra comenzada siguiendo el tual
camino que les he trazado». c) Los nombres de los días de la semana
En la cita textual anterior, ¿qué palabras d) Después de un punto
deben escribirse con mayúscula? e) b y d

19. Presenta correcto uso de mayúsculas en los


dí- grafos.
15. Escribe un ejemplo de cita textual. (No olvides a) Inés LLerena
usar correctamente la mayúscula). b) Omar GUerrero
c) Paolo Guerrero
d) GUillermo QUiñones
e) Alejandro QUispe
Marca con un aspa (x) la respuesta.
16. Presenta correcto uso de mayúsculas. 20. Presenta incorrecto uso de mayúsculas.
a) Los Carrión se van a la playa durante el Ve- a) Guillermo come turrón en el mes de oc-
rano. tubre.
b) Túpac Amaru dijo: «No hay más cómplices b) A Jorge le gusta el otoño.
que tú y yo». c) Lucrecia Hernández no dio examen el lunes.
c) Los Quispe se fueron de viaje el Martes. d) Mis vacaciones son los meses Enero y Febrero.
d) micaela encontró a su mascota llamada e) Miguel Grau dijo: «Todo lo que puedo ofrecer en
Lassie. retribución a estas manifestaciones abrumado-
e) El Jueves y el Viernes celebraron mi cum- ras, es que si el Huáscar no regresa triunfante al
pleaños. Callao tampoco yo regresaré».
Evaluando mi ortografía
A continuación, presentamos una lista de oraciones en las cuales se han usado correctamente las mayúsculas;
apréndelas
1. Las clases de Álvaro Quispe empezaron en marzo.
2. Mi mascota Laika es de China, y no de Chile.
3. Jesús dijo: «Dejad que los niños vengan a mí».
4. Pablo Quevedo trajo colores el lunes y el viernes.
5. Carlos, Lorena y Diego visitaron a los Guerrero.
6. Jorge Chávez dijo: «Arriba siempre arriba hasta las estrellas».
7. Ana compra juguetes en enero, junio y diciembre.
8. Las ores de Sandra orecen en primavera.
9. Guillermo llegó el miércoles.
10. Los días martes, jueves y domingo viene Daniel.

Dictado

Nombres y apellidos: Nota:

Escribe correctamente las palabras según las reglas de uso de mayúsculas.

1.

2.

3.

4.

5.
Uso de mayúsculas II

Hoy continuaremos aprendiendo el correcto uso de mayúsculas.


Se escriben con letra inicial mayúscula:
1. Los nombres de lugares geográ cos (países, de- 4. Los nombres de libros sagrados
partamentos, provincias, lagos, entre otros)
Ejemplos:
Ejemplos:
Biblia
Brasil Corán
Cajamarca
Escribe otro ejemplo:
Huancané
Escribe otro ejemplo:
5. La primera letra del título de una obra
Ejemplos:
2. Los nombres de instituciones
El gato negro
Ejemplos:
Cenicienta
Museo de Bellas Artes
Escribe otro ejemplo:
Biblioteca Nacional del Perú
Escribe otro ejemplo:

Atención:
3. Los nombres de dioses No se escriben con inicial mayúscula los
Ejemplos: nombres de cargos y de idiomas.
Jehová Ejemplos:
Alá * Vania sabe inglés y castellano.
Inti * El presidente y el alcalde dieron una con-
Escribe otro ejemplo: ferencia.

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 2. Algunos restos arqueológicos del Perú están en
el Museo de la Nación. En la oración anterior,
1. ¿Por qué Jehová y Alá se escriben con mayús-
¿por qué se escribe con mayúsculas «Museo
cula?
de la Nación»?
Resolución:
Porque son nombres de dioses.

2
USO DE MAYÚSCULAS II

3. ¿Por qué se escriben con mayúscula Cusco, Mo- 10. Presenta correcto uso de
quegua, Loreto y Lima? mayúsculas. a) La Alcaldesa fue
entrevistada.
b) El presidente dio un mensaje.

4. ¿Cómo se aplica la mayúscula al título de una obra? c) Llegó tarde el Alcalde.


d) Se fue de viaje el Presidente.
e) El Presidente rmó el tratado.

Sigo practicando
5. ¿Cuáles son los dos casos en que no se utiliza
Nivel avanzado
inicial mayúscula?

11. trujillo, cajamarca, apurímac y huancavelica son


departamentos del Perú. En la oración anterior,
¿qué palabras deben escribirse con mayúscula?
Nivel intermedio Resolución:
Deben escribirse con mayúscula Trujillo, Caja-
marca, Apurímac y Huancavelica, porque son
6. Edgar Allan Poe es el autor de la obra «el gato ne-
nombres de lugares geográ cos.
gro.» En la oración anterior, ¿qué palabra debe
escribirse con mayúscula?
12. En La biblioteca nacional del Perú estará ce-
a) Gato b) Obra c)
rrada por tres días. ¿Qué palabras deben es-
El d) Negro e) cribirse con mayúscula?
Autor

7. No se escriben con mayúscula.


a) Los nombres de dioses 13. El presidente ayudó a la alcaldesa. En la oración
b) Los nombres de países anterior, ¿por qué las palabras «presidente»
c) Los nombres de libros sagrados y
d) Los nombres de instituciones «alcaldesa» se escriben sin mayúscula?
e) Los nombres de cargos públicos

8. Presenta correcto uso de mayúsculas.


14. En Anita leyó el cuento titulado el patito feo
a) Los peruanos aprenden el idioma Inglés.
y su hermana mayor, la obra titulada aves sin
b) El idioma Cocama se habla en el Perú. nido. ¿Qué palabras deben escribirse con ma-
c) Los extranjeros aprenden el idioma castellano. yúscula?
d) Pocos peruanos hablan el idioma Quechua.
e) Estoy aprendiendo el idioma Aguaruna.

9. Presenta incorrecto uso de


mayúsculas. a) Un libro sagrado es el 15. En Los peruanos pueden hablar algunos idiomas
Corán. como el Francés, el Alemán, el Cocama, el Agua-
b) Jehová creó el mundo. runa y el Quechua. ¿Qué palabras no deben es-
cribirse con mayúscula?
c) Se fue a Colombia.
d) Leí la biblia.
e) Ecuador y Chile limitan con el Perú.
USO DE MAYÚSCULAS II

16. Presenta correcto uso de 19. Presenta incorrecto uso de mayúsculas.


mayúsculas.

a) Visité el Museo de bellas artes. a) Ucayali es un departamento del Perú.


b) Visité el Museo de bellas Artes. b) No fui a Loreto.
c) Visité el Museo de Bellas Artes. c) Mis padres son de Ica.
d) Visité el museo de bellas Artes. d) Durante las vacaciones estuve en Piura y Tumbes.
e) Visité el museo de Bellas artes. e) Viajé a puno y arequipa.

17. Presenta correcto uso de 20. Presenta correcto uso de


mayúsculas. mayúsculas. a) Muchos adoran a
a) Ribeyro escribió la obra «los gallinazos Sin jehová.
plumas».
b) Zeus, apolo y poseidón son dioses griegos.
b) Ribeyro escribió la obra «los gallinazos sin
c) Encontré La Biblia.
plumas».
d) Algunas personas creen en Alá.
c) Ribeyro escribió la obra «los Gallinazos sin
e) El inti y el apu eran dioses de los incas.
plumas».
d) Ribeyro escribió la obra «los gallinazos sin
Plumas».
e) Ribeyro escribió la obra «Los gallinazos sin
plumas».

18. No se escriben con mayúscula.


a) Los nombres de idiomas
b) Los nombres de dioses
c) Los nombres de instituciones
d) Los nombres de libros sagrados
e) Los nombres de lugares geográ cos

Evaluando mi ortografía

A continuación presentamos una lista de oraciones donde se han usado correctamente las mayúsculas.
1. El alcalde de Puno habla el castellano y el quechua.
2. El aguaruna, el cocama y el inglés son idiomas.
3. No fui al Museo de Bellas Artes.
4. El presidente ingresó al Museo de la Nación.
5. La alcaldesa de Loreto habla francés.
6. Premiaron a la Biblioteca Nacional del Perú.
7. Leí El gato con botas y Aves sin nido.
8. El presidente leyó «Los gallinazos sin plumas».
9. En Lima queda la Biblioteca Nacional del Perú.
10. El alcalde de Arequipa cree en el dios Inti.
b) Leí la obra «Los gallinazos sin plumas».
USO DE MAYÚSCULAS II

Dictado

Nombres y apellidos: Nota:

Escribe correctamente las palabras según las reglas de uso de las mayúsculas.

1.

2.

3.

4.

5.
Uso de mayúsculas I
Tarea
Indica la respuesta correcta. a) niños – deben d) de – tener
1. Presenta correcto uso de mayúsculas en los dí- b) los – niños e) de – esta
grafos. c) los – de
a) GUillermo d) LLerena
b) Quevedo e) Quevedo 7. Presenta correcto uso de mayúsculas.
c) QUispe a) El cuaderno de Carmen Quispe es bonito.
b) gUillermo llegó tarde el Martes.
2. Oración que presenta correcto uso de mayúsculas: c) en Otoño caen las hojas del Árbol.
a) mi amigo viene el Sábado.
d) Jugué con abel y henry.
b) En Diciembre recibo regalos.
e) Los calderón salen en Verano.
c) Jesús dijo: «dejad que los niños vengan a mí».
d) se murió mi mascota.
e) Los niños visitaron a los Martínez. 8. Presenta incorrecto uso de mayúsculas.
a) En invierno uso chompa de lana.
3. Indica las palabras que deben escribirse con b) Juan Huamán salió de paseo.
mayúscula: «se recomienda a los alumnos c) Vienes el jueves.
como tú que estudien media hora el tema que d) Encontraron a la mascota Laika.
ha sido explicado durante la clase. porque así e) Mi cumpleaños es en Agosto.
les será más fácil rendir un examen bimestral».
a) se – porque d) se – estudien 9. Según las reglas de uso de mayúsculas, ¿qué le
b) se – alumnos e) porque - fácil falta a las siguientes palabras: Alvaro, Indico y
c) porque – examen Ancash?
a) Barras inclinadas
4. Sócrates dijo: «solo sé que nada sé». Marca la b) Corchetes
palabra que debe escribirse con mayúscula. c) Las tildes
a) Dijo d) Que d) Paréntesis
b) Nada e) Sé
e) Signo de interrogación
c) Solo

5. No se escriben con mayúscula. 10. San Martín dijo: «desde este momento el Perú
a) Los nombres propios de personas es libre e independiente, por la voluntad gene-
b) Los apellidos ral de los pueblos y por la justicia de su causa
c) Después de un punto que Dios de ende».
d) Los nombres de las estaciones del año En la cita textual anterior, ¿qué palabra se debe
e) Los nombres propios de animales escribir con mayúscula?
a) Este
6. Marca las palabras que deben escribirse con b) Momento
mayúsculas: «los niños deben mantener la cal- c) El
ma durante los temblores o terremotos, de esta d) Desde
manera se evitará tener niños lesionados». e) Libre

12
Uso de mayúsculas II
Tarea
Indica la respuesta correcta. 5. No se escriben con mayúscula.
1. Presenta correcto uso de mayúsculas. a) Los nombres de cargos
a) El señor cree en alá. b) Los nombres de libros sagrados
b) Me compré una biblia.
c) Los nombres de departamentos
c) Fui a Junín.
d) Los nombres de dioses
d) El niño cree en Jehová.
e) Los nombres de lugares geográ cos
e) Perdieron el corán.

2. Oración que presenta correcto uso de mayús- 6. Se escriben con mayúscula.


culas. a) Los nombres de idiomas
a) El Alcalde de puno habla el castellano. b) Los nombres de lugares geográ cos
b) El alcalde de Puno habla el castellano.
c) Los nombres de cargos
c) El alcalde de puno habla el Castellano.
d) Los nombres de instituciones
d) El Alcalde de Puno habla el Castellano.
e) b yd
e) El alcalde de Puno habla el Castellano.

3. No se escriben con mayúscula. 7. Presenta correcto uso de mayúsculas.


a) Los nombres de dioses a) Leí la obra los gallinazos sin plumas.
b) Los nombres de departamentos b) Leí la obra Los gallinazos sin plumas.
c) Los nombres de países c) Leí la obra los Gallinazos sin plumas.
d) Los nombres de idiomas d) Leí la obra los gallinazos Sin plumas.
e) Los nombres de libros sagrados
e) Leí la obra los gallinazos sin Plumas.

4. ¿Qué palabras deben escribirse con mayúscu-


las en El presidente del perú viajó a cajamarca? 8. Presenta correcto uso de mayúsculas.
a) perú - presidente a) Estoy en la Biblioteca nacional del Perú.
b) viajó - presidente
b) Estoy en la biblioteca nacional del Perú.
c) presidente - cajamarca
c) Estoy en la Biblioteca Nacional del Perú.
d) cajamarca - perú
d) Estoy en la biblioteca Nacional del Perú.
e) perú - cajamarca
e) Estoy en la Biblioteca nacional Del perú.
8 SIGNOS DE PUNTUACIÓN: EL PUNTO Y LOS DOS PUNTOS

Intenta leer el texto sin hacer pausas.

Querida mamá
Te escribo esta tarjetita para decir-
te que te quiero mucho El cariño
que me das es lo más importante
para mi vida Cuando sea grande
te voy a comprar las siguientes
cosas perfume, joyas, casa y ves-
tidos… pero siempre te daré mi
gran amor y todo mi apoyo.

Debes haber tenido di cultad en leer el texto anterior. Esto ocurrió porque le faltan el punto y los dos
puntos. Por eso, en el tema de hoy conoceremos esos signos de puntuación.
1. El punto 2. Los dos puntos
Representa una pausa larga que se da al nal de Los dos puntos detienen lo que se está
una oración o de un texto; existen tres clases de escribiendo para llamar la atención sobre lo que
puntos. sigue.
a) El punto y seguido: separa dos oraciones que Se utiliza los dos puntos en los siguientes casos:
hablan sobre un mismo tema.
a) Para anunciar una enumeración:
b) El punto y aparte: separa dos párrafos, es decir,
dos bloques de oraciones que se re eren a temas Me compraron las siguientes ropas: camisa,
diferentes. chompa, pantalón y polo.

c) El punto nal: es el que cierra todo un escrito o Escribe un ejemplo.


texto.
Ahora tú
En el siguiente texto, gra ca los puntos y escribe de b) Para introducir citas o palabras textuales:
qué clase son (usa color rojo).
Jesús dijo: «Amaos los unos a los otros».
* Hace algunos años, papá sembró un árbol cer-
ca de nuestra casa Era pequeñito, solamente un Escribe un ejemplo.

plantoncito Hoy ya creció bastante y en primave-


ra produce lindas ores.
Realmente es una belleza de árbol.
SIGNOS DE PUNTUACIÓN: EL PUNTO Y LOS
DOS PUNTOS

c) Después de las palabras de saludo que encabe-


zan una carta, documento o escrito:
Querida abuelita:
Escribe un ejemplo.

Verificando el aprendizaje

Nivel básico 7. ¿Qué signo de puntuación sirve para separar


dos oraciones sobre un mismo tema?
1. ¿Qué es el punto?
a) La coma
Resolución:
b) El punto y coma
Representa una pausa larga que se da al nal
de una oración o de un texto. c) El punto y seguido
d) El punto y aparte
2. Escribe un ejemplo de los dos puntos al anun- e) Las comillas
ciar una enumeración.
8. En Señor padre de familia Se le comunica que las
clases terminaran más temprano. ¿Qué signo de
puntuación falta?
3. ¿Cuándo se utiliza el punto y aparte? a) El punto opcional
b) El punto y seguido
c) El punto nal
d) Los dos puntos
4. En Querida mamá Te escribo esta carta para de-
e) El punto y aparte
searte un feliz cumpleaños, ¿qué signo de pun-
tuación falta?
9. El cierra todo un escrito o texto.
a) punto nal
b) punto y aparte
5. ¿Qué signo de puntuación utilizarías si tienes c) punto opcional
una cita textual? d) punto y seguido
e) punto obligatorio

10. En Albert Einstein dijo «Si buscas resultados dis-


Nivel intermedio tintos no hagas siempre lo mismo», ¿qué signo de
6. Se utilizan los dos puntos para . puntuación requiere la cita textual anterior?
a) indicar duda o temor a) El punto y coma
b) los encabezados de b) El punto y seguido
periódicos c) llamar la atención c) El punto opcional
d) anunciar una
d) El punto obligatorio
enumeración e) cerrar un e) Los dos puntos
escrito
SIGNOS DE PUNTUACIÓN: EL PUNTO Y LOS
DOS PUNTOS

17. El 20 de abril se conmemora el Día de la Tierra La


Sigo practicando
celebración nació en los Estados Unidos. El texto
anterior requiere .
Nivel avanzado
a) punto y
11. ¿Cuándo se utiliza el punto y aparte? aparte b) punto
nal
c) dos puntos
d) punto obligatorio
12. Escribe un ejemplo donde los dos puntos se uti- e) punto y seguido
licen para introducir citas textuales.
18. ¿Qué signo de puntuación se emplea para anun-
ciar una enumeración?
a) El punto y seguido
13. Escribe un ejemplo donde emplees el punto se-
b) Los dos puntos
guido.
c) El punto nal
d) El punto opcional
e) El punto obligatorio
14. Escribe un ejemplo donde los dos puntos se uti-
licen después de las palabras de saludo. 19. Hace mucho tiempo vivía en esta ciudad un
hombre a quien todos le decían Gran Mago
Era un orfebre. El texto anterior requiere de
.

15. ¿Qué signo de puntuación requiere Juan era hijo a) punto y seguido
de un carpintero Su padre le había enseñado su b) punto y aparte
o cio desde pequeño? c) punto opcional
d) punto obligatorio
e) punto nal
16. ¿Qué signo de puntuación detiene lo que se está
escribiendo para llamar la atención sobre lo
que sigue? 20. El separa dos párrafos, es decir, dos
bloques de oraciones que se re eren a temas di-
a) El punto opcional
ferentes.
b) El punto y seguido
a) punto obligatorio
c) Los dos puntos
b) punto y seguido
d) El punto y aparte
e) El punto nal c) punto opcional
d) punto nal
e) punto y aparte

3
SIGNOS DE PUNTUACIÓN: EL PUNTO Y LOS
DOS PUNTOS

Evaluando mi ortografía

A continuación te presento una lista de oraciones donde se ha usado correctamente los signos de
puntuación que hemos estudiado.
1. Sócrates dijo: «Conócete a ti mismo».
2. La vecina de abajo era sorda. Su vida transcurría en silencio.
3. Querido papá: Te felicito por tu cumpleaños.
4. Las partes de una planta son las siguientes: raíz, tallo, hojas, ores y fruto.
5. En mi casa hay seis ambientes: una sala, un comedor, una cocina, un baño y dos dormitorios.
6. Don José era muy trabajador. Siempre se levantaba durante la madrugada.
7. El tatuaje es usado por los jóvenes. Es muy común que ellos se hagan dibujos en la piel.
8. Jesús dijo: «Dejad que los niños vengan a mí».
9. Señora madre de familia: Se le comunica que tiene que traer cinco nuevos soles.
10. Bolognesi dijo: «Pelearemos hasta quemar el último cartucho».

Dictado

Nombres y apellidos: Nota:

Escribe correctamente las palabras según las reglas de uso de la mayúscula.

1.

2.

3.

4.

5.
La Coma

Continuando con el estudio de los signos de puntuación, hoy estudiaremos los usos de la coma (,).

La coma indica una pausa breve que se


produce dentro de una oración.

Tipos de coma según su uso


1.- Coma enumerativa: Separa los elementos de una enumeración.
Ejemplo: Me compraron cuaderno, lapicero, goma, tajador, tijera y
plumones. Escribe un ejemplo.

2.- Coma vocativa: Separa a la palabra con la que nombramos al oyente del resto de la
oración. Ejemplo: David, deja de hablar.
Escribe un ejemplo.

3.- Coma elíptica: Se emplea para reemplazar a un verbo mencionado


anteriormente. Ejemplo: Rodolfo juega fútbol; Héctor, tenis.
Escribe un ejemplo.

Verificando el aprendizaje

Nivel básico 2. ¿Cuándo se utiliza la coma vocativa?

1. ¿Cuál es la función de la coma?


Resolución: 3. En Natalia juega vóley y Fabiola tenis, ¿qué clase
La coma indica una pausa breve que se de coma debe utilizarse?
produce dentro de una oración.
SIGNOS DE PUNTUACIÓN: LA COMA

4. En Trajeron papa, camote, apio, poro, zanahoria y 10. Levántate, Rafael presenta coma .
zapallo, ¿qué clase de coma se ha utilizado? a) puntual
b) elíptica
c) enumerativa
5. ¿Cuándo se utiliza la coma elíptica? d) optativa
e) vocativa

Nivel intermedio
8. Mario, Pedro y Diego son cantantes presenta
6. Alfredo, deja de hablar presenta coma .
coma .
a)
a) elíptica
enumerativa b) enumerativa c)
b) puntual vocativa
c) elíptica d) ocasional e)
d) vocativa cambiante
e) opcional

9. Juliana estudia Lenguaje y Lucas, Álgebra presen- ta


7. Susana come manzana; Carol, mandarina pre- coma .
senta coma . a) enumerativa b)
a) vocativa puntual
b) opcional
c) elíptica
c) puntual d) cambiante e)
d) vocativa
enumerativa e)
elíptica
Ahora tú

Nivel avanzado
14. Escribe dos oraciones donde emplees la
coma vocativa.
11. ¿Qué clase de coma se utiliza para
separar el vo- cativo?
Resolución:
Se utiliza la coma vocativa, porque
separa a la palabra con la que 15. Escribe dos oraciones donde emplees la
nombramos al oyente (voca- tivo) del coma elíptica.
resto de la oración.

12. ¿Qué clase de coma utilizarías en


Milagros duer- me en el sofá; Andrea en 16. Presenta coma vocativa.
la cama? a) Esmeralda lava su ropa; Karen, su camisa.
b) Antonio, Sergio y Eduardo llegaron tarde.
c) David, Cristina y Rosa salieron.
13. Escribe dos oraciones donde
d) No hables, Ricardo.
emplees la coma enumerativa.
e) Ellas jugaron bie

17. Presenta coma elíptica. 19. Presenta coma enumerativa:


a) Rubén baila salsa; Paolo, festejo. b) a) Nelson y Edgar comen sus almuerzos. b)
Mariela, Patricia y Silvia cantan. Vania, guarda tu juguete.
c) Compré galleta, gaseosa y caramelo. d) c) Cecilia y Rosita prestan atención. d)
Delia, Jimena y Katia juegan. Inés y Ana preparan la sopa.
e) Laura, Shirley y Nancy leen. e) Miguel, Sandro y Alberto son peruanos.

18. Presenta coma vocativa. a) Luisa 20. Presenta coma elíptica.


y Teresa cantan. a) Francisco, Juan y Ramiro hacen su tarea. b)
b) Lucho escribe en su cuaderno. María y Matías ganaron el concurso.
c) Helen y Hernán enseñan a sus alumnos. d) c) Elsa y Raquel pagaron la cuenta.
Mateo, ponte tu chompa. d) Andrea prepara lentejas; Ángela, arroz.
e) Héctor lee una revista; Camilo, un libro. e) Me encontré con Edwin, Ulises y Gregorio.
Evaluando mi ortografía

A continuación presentamos una lista de oraciones donde se han usado correctamente las clases de coma
(enu- merativa, elíptica y vocativa) que hemos estudiado.

1. Esteban juega fútbol; Pedro, tenis.

2. Renzo, Jorge, Ana y Tito estudian Lenguaje.

3. Luis estudia Geografía; Mónica, Biología.

4. Hernán, levántate.

5. Inés compra leche; Abel, café.

6. Camila, Rebeca, María y Sofía bailan.

7. No salgas del salón, Franco.

8. Teresa lee un libro; Carolina, una revista.

9. Llegaron tarde Susana, Sandra y Raquel.

10. Ordena tu cuarto, Rosa.

Dictado

Nombres y apellidos: Nota:

Escribe correctamente el texto; recuerda usar los signos de puntuación..

1.
2.
3.
4.
5.
Verificando el aprendizaje

1. La coma reemplaza a un verbo mencio- 6. Emiliano conduce una combi; Roberto, un taxi
nado anteriormente. presenta coma .
a) enumerativa b) opcional a) puntual b) opcional
c) vocativa d) elíptica e) c) elíptica d) enumerativa
obligatoria e) vocativa

2. Recoge tu ropa, Raúl presenta coma . 7. Vinieron Saúl, Carlos, José y Yali presenta coma
a) vocativa b) opcional .

c) optativa d) elíptica a) elíptica b) optativa


c) opcional d) enumerativa
e) enumerativa
e) puntual

3. La indica una pausa breve, que se pro-

duce dentro de una oración. 8. Elmer, retírate del salón presenta coma .
a) idea b) oración a) vocativa b) enumerativa
c) re exión d) mayúscula c) elíptica d) obligatoria
e) coma e) optativa

4. Sara, Karen, Rebeca, Marisol y Fernanda gana- 9. La coma se emplea para separar los ele-
ron presenta coma . mentos de una enumeración.
a) vocativa b) enumerativa a) vocativa b) optativa
c) optativa d) elíptica c) enumerativa d) elíptica
e) obligatoria e) obligatoria

5. La coma se emplea para separar al vocativo. 10. Son clases de coma.


a) vocativa b) elíptica a) Enumerativa b) Elíptica c)
c) opcional d) enumerativa Opcional d) Vocativa e)
e) puntual a, b y d
Signos de puntuación I:
el punto y los dos puntos
Tarea
Indica la respuesta correcta. 6. En Rodrigo dijo «Estudiaré más». ¿Qué signo
1. El separa dos oraciones que hablan so- de puntuación hace falta?
bre un mismo tema. a) Los puntos d) Los asteriscos
a) punto y aparte d) asterisco b) Los paréntesis e) Los dos puntos
b) punto nal e) paréntesis c) Los corchetes
c) punto y seguido
7. En Querido papá Te escribo esta carta para feli-
2. En El general Sucre dijo «¡De los esfuerzos de citarte por tu cumpleaños. ¿Qué signo de pun-
hoy depende la suerte de la América del Sur!» tuación hace falta?
¿qué signo de puntuación hace falta?
a) Los paréntesis
a) Los dos puntos d) Los paréntesis
b) Los dos puntos
b) Los asteriscos e) Los corchetes
c) Los puntos
c) Los puntos
d) Los corchetes
e) Los signos de admiración
3. Los detienen lo que se está escribiendo
para llamar la atención sobre lo que sigue.

a) corchetes d) asteriscos 8. El es el que cierra todo un escrito o texto.


b) paréntesis e) dos puntos a) punto y seguido d) punto nal
c) puntos b) asterisco e) corchete
c) punto y aparte

4. En Mis frutas favoritas son las siguientes man-


zana, kiwi, naranja, fresa y uva. ¿Qué signo de
puntuación hace falta? 9. ¿Qué signo de puntuación se usa para introdu-
cir citas textuales?
a) Los puntos
a) Los dos puntos d) Los paréntesis
b) Los asteriscos c)
Los paréntesis d) b) Los asteriscos e) Los puntos
Los dos puntos c) Los corchetes
e) Los signos de admiración
10. En Traje los siguientes útiles cuaderno, cartu-
5. El separa dos párrafos que se re eren a chera, borrador, colores, mochila y libro. ¿Qué
temas diferentes. signo de puntuación hace falta

a) asterisco d) punto nal a) Los asteriscos d) Los paréntee


b) punto y aparte e) corchete b) Los dos puntos e) Los puntos
c) punto y seguido c) Los corchetes
Signos de puntuación II:
la coma I
Tarea
Indica la respuesta correcta. 6. Emiliano conduce una combi; Roberto, un taxi
1. La coma reemplaza a un verbo mencio- presenta coma .
nado anteriormente. a) puntual d) enumerativa
a) enumerativa b) opcional e) vocativa
b) opcional c) elíptica
c) vocativa
d) elíptica 7. Vinieron Saúl, Carlos, José y Yali presenta coma
e) obligatoria .
a) elíptica d) enumerativa
2. Recoge tu ropa, Raúl presenta coma . b) optativa e) puntual
a) vocativa d) elíptica c) opcional
b) opcional e) enumerativa
c) optativa 8. Elmer, retírate del salón presenta coma .
a) vocativa d) obligatoria
3. La indica una pausa breve, que se pro- b) enumerativa e) optativa
duce dentro de una oración. c) elíptica
a) idea d) mayúscula
b) oración e) coma
9. La coma se emplea para separar los ele-
c) re exión mentos de una enumeración.
4. Sara, Karen, Rebeca, Marisol y Fernanda gana- a) vocativa d) elíptica
ron presenta coma .
b) optativa e) obligatoria
a) vocativa d) elíptica
c) enumerativa
b) enumerativa e) obligatoria
c) optativa 10. Son clases de coma.
a) Enumerativa
5. La coma se emplea para separar al voca- b) Elíptica
tivo. c) Opcional
a) vocativa d) enumerativa d) Vocativa
b) elíptica e) puntual e) a, b y d
c) opcional
9 SILABEO: DIPTONGO Y TRIPTONGO
El silabeo es la separación de la palabra en sílabas.
En este tema vamos a separar palabras que presentan continuidad de vocales.
1. La concurrencia vocálica
Es la aparición de dos o más vocales juntas en una
palabra. Ejemplos: *cuadro * miau

2. Clases de concurrencia vocálica


Son diptongos, triptongos e hiatos. Hoy estudiaremos las dos primeras clases.
a) Diptongo: Es la unión de dos vocales en una misma sílaba. Esta unión puede presentar las siguientes
com- binaciones: *VA +VC * VC+ VA * VC+ VC (diferentes)

Ejemplos Silabeo
Auto Au- to
ania Va- nia
Piura Piu- ra
Las vocales abiertas son a, e y o Ojo: No hay dipton-
Las vocales cerradas son i y u go en una palabra
cuando no suena la
vocal u.
Ejemplos: queso,
guerra, guiso, etc.

b) Triptongo: Es la unión de tres


Ejemplos Silabeo
vocales en una misma sílaba, pero en el
siguien- te orden obligatorio; VC+ Huaura Huau/ra
VA+VC
Uruguay U/ru/guay
Nota
1. La h no impide el diptongo.
Ejemplo: Ahijada: Ahi/ja/da
2. Cuando la y tiene sonido de vocal puede formar diptongo o triptongo.
Ejemplos: Rey (diptongo), Paraguay (triptongo)

6
SILABEO: DIPTONGO Y TRIPTONGO

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 8. Correcto silabeo de Huaura.
a) Hu/a/u/ra b) Hu/au/ra
1. ¿Qué es el diptongo? c) Huau/ra d) Hua/u/ra
e) Huaur/a

Resolución:
9. Presenta solamente vocales
Es la unión de dos vocales dentro de una
misma sílaba. abiertas. a) e; i; a b) e; o;
a
2. ¿Cuáles son las vocales abiertas? c) e; u; o d) o; u; i
e) a; i; u

10. Palabra que presenta correcto silabeo:


3. Silabea la palabra Eugenio e indica que clase de
concurrencia vocálica presenta. a) Región: Re/gi/ón
b) Siete: Si/e/te
c) Camión: Ca/mi/ón
d) Nueva: Nue/va
4. ¿Cuáles son las vocales cerradas? e) Suave: Su/a/ve

Sigo practicando

5. Silabea la palabra limpiáis e indica que clase de Nivel avanzado


concurrencia vocálica presenta. 11. ¿Qué es el triptongo?
Resolución:
Es la unión de tres vocales (VC+VA+VC) en
una misma sílaba.
Nivel intermedio
12. Silabea la palabra caigua e indica qué clase de
6. Palabra que presenta correcto silabeo: concurrencia vocálica presenta.
a) Posición: Po/si/ci/ón
b) Bolivia: Bo/li/vi/a
c) Aire: A/i/re
d) Peine: Pe/i/ne 13. Silabea la palabra Paraguay e indica qué clase
e) Buitre: Bui/tre de concurrencia vocálica presenta.

7. Presenta solamente vocales cerradas.


a) u; i b) u; e c)
u; a d) a; i e) o; 14. Silabea la palabra ciudad e indica qué clase de
i concurrencia vocálica presenta.
SILABEO: DIPTONGO Y TRIPTONGO

15. Silabea la palabra mueca e indica qué clase de 18. Presenta correcto silabeo:
concurrencia vocálica presenta. a) Cuy: Cu/y
b) Cuy: Cuy c)
Rey: Re/y
d) Maynas: Ma/y/nas
e) Dioses: Di/o/ses
16. Presenta correcto
silabeo. a) Guau: Gua/u 19. Presenta
b) Guau: Gu/au diptongo. a) Duele:
c) Guau: Guau Due/le
d) Miau: Mia/u b) Guerra: Gue/rra
c) Guitarra: Gui/ta/rra
e) Miau: Mi/au
d) Guiso: Gui/so
e) Queso: Que/so
17. Presenta correcto silabeo:
a) Ahijado: A/hi/ja/do
20. Presenta correcto silabeo.
b) Sahumerio:
a) Hioides: Hi/oi/des
Sa/hu/me/rio c) Ahuyentar: b) Hioides: Hio/i/des
A/hu/yen/tar d) Prohibido: c) Uruguay: U/ru/gu/ay
Pro/hi/bi/do d) Uruguay: U/ru/guay
e) Cohibido: Cohi/bi/do e) Uruguay: U/ru/gua/y

Evaluando mi ortografía

A continuación presentamos una lista de palabras correctamente silabeadas; además, se indica qué clase
de concurrencia vocálica presentan (diptongo o triptongo).
1. Auto: Au/to Presenta diptongo
2. Miau: Miau Presenta
triptongo
3. Nueve: Nue/ve Presenta diptongo
4. Piojo: Pio/jo Presenta diptongo
5. Baile: Baile Presenta diptongo
6. Hioides: Hioi/des Presenta
triptongo
7. Paraguay: Pa/ra/guay Presenta
triptongo
8. Canción: Can/ción Presenta diptongo
9. Lengua: Len/gua Presenta diptongo
10. Prohibido: Prohi/bi/do Presenta diptongo
SILABEO: DIPTONGO Y TRIPTONGO

Dictado

Nombres y apellidos: Nota:

Silabeo correctamente las palabras sengún el diptongo y triptongo.

1.

2.

3.

4.

5.
c). hiato

Hoy terminaremos con el estudio del silabeo.

Recuerda
Las vocales abiertas son a, e y o
Las vocales cerradas son i y u

1. Hiato c. Una vocal cerrada con tilde y una vocal abier-


ta (VC- VA)
Es la separación de dos vocales en sílabas diferentes.
Formas de hiato
a. Dos vocales abiertas (VA – VA)

Ejemplos: Silabeo Ejemplos: Silabeo

Toalla To/a/lla Río Rí/o

Peón Pe/ón Búho Bú/ho

b. Una vocal abierta y una vocal cerrada con tilde d. Dos vocales cerradas iguales VC - VC
(VA – VC) (iguales)

Ejemplos: Silabeo
Tiíta Ti /í/ ta
Chiita Chi/i/ta

Ejemplos: Silabeo
Nota:La h no impide el hiato.
Oír O/ír
Ejemplo:
María Ma/rí/a
Alcohol Al/co/hol
SILABEO: HIATO

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 8. Presenta solamente vocales
Escribe las respuestas para las siguientes abiertas. a) a; i; o b)
preguntas. o; u; a
1. ¿Por qué la palabra día presenta hiato? c) a; i; u d) a; o; e
Resolución: e) e; u; i
Porque la palabra presenta una continuidad
de vocal cerrada con tilde y vocal abierta.
9. Presenta incorrecto silabeo.
a) Tía: Tí/a b) Raúl: Ra/úl c)
2. ¿Qué clase de vocales son a, e y o?
Campeón: Cam/peón
d) Peón: Pe/ón e) Saúco: Sa/ú/co

10. Presenta vocales cerradas.


3. ¿Por qué la palabra baúl presenta hiato?
a) u; a b) u; i c)
u; o d) a; i e) e;
i
4. Separa en sílabas la palabra aéreo e indica qué Sigo practicando
forma de hiato presenta.

Nivel avanzado

11. ¿Por qué la palabra vehículo presenta hiato?


5. ¿Qué clase de vocales son i y u?
Resolución:
Porque la palabra presenta una continuidad de
vocal abierta y vocal cerrada con tilde; además
la h no impide el hiato.
Nivel intermedio
12. Silabea la palabra alcohol e indica qué forma de
6. Presenta correcto hiato presenta.
silabeo. a) Caótico:
Ca/ó/ti/co
b) Caótico: Caó/ti/co
13. ¿Por qué la palabra búho presenta hiato?
c) Teatro: Tea/tro
d) Koala: Koa/la
e) Cooperar: Coo/pe/rar

14. Silabea la palabra tiíta e indica qué forma de


7. Correcto silabeo:
hiato presenta.
a) Tiíto: Tií/to b) Tiito: Ti/í/to c)
Aéreo: A/é/reo d) Aéreo: Aé/reo e)
Paseo: Pa/seo
SILABEO: HIATO

15. Separa en sílabas la palabra reía. 18. Correcto silabeo:


a) Ahínco: Ahín/co b)
Ahínco: A/hín/co c)
Ahínco: A/h/ín/co d)
16. Presenta correcto silabeo. Hojear: Ho/jear
a) Zanahoria: e) Geólogo: Geó/lo/go
Za/na/ho/ria b)
Zanahoria: Za/naho/ria c) 19. Presenta correcto silabeo.
a) Bahía: Ba/hía b) Bahía: Bahía
Océano: O/céa/no
c) Bahía: Bahí/a d) Bahía: Ba/hí/a
d) Saeta: Sae/ta
e) Bahía: Ba/h/í/a
e) Héroe: Hé/roe

20. Presenta correcto silabeo:


17. Incorrecto silabeo: a) Toalla: Toa/lla
a) Flúor: Flú/ or b) Caótico: Caó/ti/co
b) Garúa: c) Garúa: Ga/rúa
Ga/rú/a c) Lío: d) Sofía: So/fía
Lí/o e) María: Ma/rí/ a
d) Tío: Tío
e) Recreo: Re/cre/o
Evaluando mi ortografía

A continuación presentamos una lista de palabras correctamente silabeadas.

1. Reía: Re/í/a

2. Boa: Bo/a

3. Raúl: Ra/úl

4. Tiíta: Ti/í/ta

5. Búho: Bú/ho

6. Océano: O/cé/a/no

7. Maíz: Ma/íz

8. Garúa: Ga/rú/a

9. Peaje: Pe/a/je

10. María: Ma/rí/a

Dictado

Nombres y apellidos: Nota:

Silabea correctamente las palabras según el hiato.

1.

2.

3.

4.

5.
Silabeo I:
diptongo y triptongo
Tarea
Indica la respuesta correcta. 6. Presenta correcto silabeo.
1. Presenta correcto silabeo. a) Muerte: Mu - er - te
a) Cuaderno: Cua - der - n - o b) Historia: His - to - ri - a
b) Fiambre: Fiam - bre c) Abuelo: A - bu - e - lo
c) Nuestro: Nu - es- tro d) Puerta: Pu - er - ta
d) Anciano: An - ci - a - no e) Puerta: Puer - ta
e) Alianza: A - li - an - za
7. Presenta correcto silabeo.

2. Correcto silabeo de la palabra Paraguay: a) Cuota: Cu - o - ta d) Viaje: Via - je

a) P - a - ragu - ay d) Paragu - ay b) Peine: Pe - i - ne e) Baile: Ba - i - le


c) Triaje: Tri - a - je
b) Pa - ragu - ay e) Pa - ra - guay
c) Pa - ra - gua - y
8. Presenta solamente vocales cerradas.
a) u; a d) o; u
3. Correcto silabeo de la palabra limpiáis:
b) u; e e) a; i
a) Lim - piáis d) Limpi - áis
c) u; i
b) Lim - piá - is e) Limpiá - is
c) Lim - pi - áis
9. Presenta correcto silabeo.
a) Deuda: De - u- da d) Viejo: Vi - e - jo
4. Son vocales abiertas.
b) Deuda: Deu - da e) Fluido: Flu- i- do
a) a; e; i d) o; a; i
c) Sierra: Si - e - rra
b) a; e; o e) o; i; u
c) o; a; u
10. Presenta correcto silabeo.
a) Huelga: Hu - el - ga
5. Correcto silabeo de la palabra hioides. b) Viuda: Vi - u - da
a) Hio - i - des d) Hioid - es c) Auto: A - u - to
b) Hi - oi - des e) Hi - oides d) Estudiar: Es - tu - di - ar
c) Hioi - des e) Estudiar: Es - tu - diar

18
Silabeo II:
el hiato
Tarea
Indica la respuesta correcta. 6. Presenta correcto silabeo.
1. Correcto silabeo de la palabra aéreo: a) Sonríe: Son - ríe

a) A - éreo d) Aé - re - o b) Lhía: Lh -í -a
b) Aére - o e) A - é - re - o c) Baúl: Ba - úl
c) A - é - reo d) Tiíta: Tií - ta
e) Recreo: Re - creo

2. Correcto silabeo de la palabra reía.


a) Reí - a d) Reía 7. Correcto silabeo de la palabra cohete.
a) Coh - e - te d) Co - he - te
b) Re - ía e) R - e - ía
b) Co - h - e - te e) Co - hete
c) Re - í - a
c) Cohe - te

3. Presenta vocales abiertas.


8. Presenta correcto silabeo.
a) a; e; o d) o; i; e
a) Caoba: Cao - ba d) Oasis: Oa - sis
b) a; i; o e) e; u; i
b) Raúl: Ra - úl e) Jalea: Ja - lea
c) e; u; a
c) Campeón: Cam - peón

4. Presenta correcto silabeo.


9. Correcto silabeo de la palabra alcohol.
a) Toalla: Toa - lla a) Alcoh - ol d) Al - cohol
b) Toalla: To - a - lla b) Al - coh - ol e) Al - co - hol
c) Cooperar: Coo - pe - rar c) Alco - hol
d) Poema: Poe - ma
e) Teatro: Tea - tro 10. Presenta incorrecto silabeo.
a) María: Ma - rí - a
5. Presenta vocales cerradas. b) María: Ma - ría
a) u; e d) u; a c) Garúa: Ga - rú - a
b) o; e e) u; i d) Peón: Pe - ón
c) a; i e) Poeta: Po - e - ta

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