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Orientaciones para el especialista de tutoría de la

DRE/UGEL

Estimado(a) especialista de tutoría, le presentamos el siguiente esquema que

servirá para orientar su trabajo en relación a la implementación de la atención
tutorial integral en las instituciones educativas que cuentan con el modelo de
servicio Jornada Escolar Completa (JEC). Para ello, planteamos el desarrollo de
los siguientes pasos:

Planificación y organización
PRODUCTO
*Elabore un directorio de las instituciones educativas con el -Directorio de instituciones
modelo de servicio Jornada Escolar Completa. educativas con JEC.
* Revisa y sistematiza la información recogida del PER, PEL -Diagnóstico de necesidades
e II. EE. para priorizar las necesidades de orientación en las de orientación y gestión de la
II. EE. de la jurisdicción. tutoría para la localidad o
región.
*Elabore fichas técnicas de actividades de capacitación, -Actividades de tutoría
monitoreo y otras relacionadas a la tutoría y orientación incorporadas en el POA de la
educativa que serán incorporadas en el POA. DRE o UGEL).

Ejecución
PRODUCTOS
*Promueva la adecuada implementación de la ATI en las - Registro de instituciones
educativas JEC que cuentan
instituciones JEC de su localidad.
con R. D. de conformación del
* Registre la conformación de los comités de tutoría. comité de tutoría.
- Informe de actividades de
*Ejecute actividades programadas en el POA incluyendo las tutoría desarrolladas en la
de capacitación para los actores de la ATI. UGEL/DRE.
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Evaluación

Monitoreo y evaluación
PRODUCTOS
-Fichas de monitoreo aplicadas al
*Realice las acciones de monitoreo y acompañamiento de la coordinador de tutoría, psicólogo o
atención tutorial integral en las instituciones educativa JEC. trabajador social, o tutores.
*Sistematice y evalúe las acciones desarrolladas en las -Informe final y reporte de
escuelas JEC. actividades realizadas remitidas a la
DRE/MINEDU.

Sobre la planificación:
Como especialista de tutoría, usted tiene la responsabilidad de asegurar que todas las
instituciones educativas que pertenecen a la jurisdicción de su UGEL o DRE, sean escuelas JER,
JEC o SER+, implementen adecuadamente la tutoría y orientación educativa. Para ello, le
brindamos las siguientes orientaciones que ayudarán a organizar su trabajo:

Para planificar las acciones de tutoría en la DRE o UGEL, es necesario evaluar cómo se
encuentra la implementación de la tutoría y orientación educativa en las instituciones
educativas JEC y cuáles son las principales necesidades de orientación de los estudiantes de la
región, para ello, usted puede tomar en cuenta los siguientes datos:
 La información de los reportes de tutoría que las instituciones remiten a fin de año; la
que le proporcionará datos como los siguientes:
 Porcentaje de instituciones educativas que conformaron el comité de tutoría y
orientación educativa e incorporaron sus actividades en el PAT de la I. E.
 Porcentaje de instituciones educativas que reportaron a la UGEL las actividades
de tutoría y orientación educativa desarrolladas.
 Número de casos de vulneración de derechos reportados por las instituciones
educativas e incidencias de casos específicos.
 Las políticas nacionales relacionadas a problemáticas psicosociales que inciden en la
región.
 Datos de las fichas de monitoreo que aplicaste el año anterior.
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Estos datos lo ayudarán a visualizar las necesidades de orientación que existen en su

jurisdicción, lo que le permitirá priorizar aquellos aspectos que urgen atender a través de
actividades de capacitación a los actores de la TOE y del desarrollo de campañas preventivo
promocionales.

El plan de actividades de tutoría debe contener las fichas técnicas de actividad operativa que
permitirán presupuestar dichas actividades y ser remitidas a la jefatura o dirección de gestión
pedagógica, a fin de ser consideradas en el POA de la UGEL/DRE.

Es importante además identificar las instituciones públicas y privadas que trabajan actividades
relacionadas a la tutoría y cuyo accionar incide en la escuela, a fin de establecer alianzas que
fortalezcan el trabajo articulado en el marco de las normas sectoriales y nacionales.

Sobre la ejecución
 Una de las acciones necesarias para asegurar la implementación de la ATI es la difusión
de las políticas, estrategias y acciones de la tutoría y orientación educativa; para ello, se
puede colgar un link en la página web de la UGEL/DRE que conecte directamente con las
plataformas de tutoría (http://tutoria.minedu.gob.pe/) y de la JEC
(http://jec.perueduca.pe/?page_id=253).

 Se debe garantizar que todas las instituciones educativas cuenten con una resolución
directoral de conformación del comité de tutoría y que esta instancia cumpla sus
funciones.

 De existir materiales educativos de tutoría en el almacén de la DRE o UGEL, se debe

promover la distribución oportuna y el uso adecuado de los mismos.

 Las instituciones aliadas, como universidades, colegios profesionales, instituciones

públicas y privadas son un apoyo importante para las actividades de capacitación de los
actores de la ATI, en materia de prevención y atención a estudiantes en situaciones de
vulnerabilidad; sin embargo, es necesario realizar las acciones oportunas para asegurar
que sus intervenciones se encuentren enmarcadas dentro de los lineamientos del sector y
normatividad vigente. Asimismo, es necesario contar con un directorio de aliados
estratégicos.

 Para el logro de la implementación de la tutoría en las escuelas, es necesario promover

capacitaciones a fin de fortalecer capacidades en los actores de la ATI, tales como
directivos, docentes tutores, coordinadores de tutoría, auxiliares de educación, estudiantes
y padres y madres de familia.
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 En caso de desarrollarse programas e intervenciones organizadas por el Minedu, se debe
promover la participación de las instituciones educativas focalizadas y monitorear el
accionar de los equipos intersectoriales.

 Una de las acciones que ayudan al fortalecimiento de la implementación de la TOE es el

reconocimiento a la labor sobresaliente de los docentes de tutoría y de las innovaciones en
la materia; por ello, es importante fomentar el intercambio de experiencias significativas
a nivel regional y su reconocimiento para el mejoramiento de los servicios de tutoría y
orientación educativa.

Sobre el monitoreo y evaluación

 Es necesario realizar el monitoreo que permitirá recoger información sobre la

implementación de la atención tutorial integral en las II. EE. que cuentan con el modelo
JEC. La información recogida en el monitoreo será consolidada para realizar el análisis
correspondiente.

 Al igual que en las escuelas JER, es importante tener un registro de las actividades de
monitoreo, seguimiento y capacitación dirigidas a las instituciones educativas de modelo
JEC, esta información se incorpora en los informes y el reporte semestral a la instancia
correspondiente (Jefatura AGP, DGP, DRE-Minedu).