a) La coherencia textual

Está constituido por el encadenamiento y entretejido de los distintos enunciados que componen
un texto. La coherencia está dada por la relación interna de las ideas y por la interpretación del
lector.
 La coherencia como relación interna de las ideas. Se construye mediante la
concatenación, la lógica y secuencia de las ideas de un texto. El contenido de cada idea
está relacionado con una parte del contenido de otra. Además toda la secuencia
completa remite a una idea global.
 La coherencia como interpretación. En este caso la coherencia del texto depende de la
interpretación que se haga del texto, la cual, a su vez, depende de los saberes
conceptuales y letrados del lector, los mismos que le permitirán encontrar huellas,
pistas o datos que le permitan reconstruir el sentido global del texto (semántica), la
intención del autor o emisor (pragmática) y la adecuación de ese sentido a sus propios
saberes (conocimiento del mundo). Esta relación entre interpretación y saberes (y/o
emociones) del lector explica por qué algunos textos, que son perfectamente claros y
comprensibles para su autor, no lo son para algunos receptores.
Práctica N° 1
1. Establece coherencia con la información organizándolo en un párrafo
 Sus años en el atrás a pesar no camino de quedaba se
 María viejo el azul y de auto era.
 En vista de curva una perdió lo Ricardo
2. Ordene las oraciones siguientes, usando conectores como: porque, de modo que..
 Jhon estaba preocupado, hacía varios días que Yaquilin no salía de su
casa.
 Esa noche al fin su vigilancia tuvo resultados.
 Salió muy rápido y subió al auto.
 No estaba enferma ni se había ido de viaje.
 Él se dispuso a seguirla.
 Seguía de guardia en la esquina.
 Veía su sombra detrás de las cortinas, en las habitaciones apenas
iluminadas.
b) Cohesión
La cohesión constituye una relación endofórica sintáctica que conecta unidades léxicas en
sintagmas; sintagmas en oraciones; oraciones en párrafos y párrafos en un texto para darle
unidad, contenido y cobertura semántica, utilizando los mecanismos de cohesión
3. Escribe un ejemplo del mecanismo de cohesión aludido en el cuadro
Mecanismo aludido Ejemplo

1. Referencia prospectiva ……………………………………………………………………

2. Sustitución adverbial
3. Elipsis nominal
4. Recurrencia léxica
5. Hiperónimo-hipónimo
6. Sustitución verbal
7. Silepsis
8. Referencia retrospectiva
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
 Conectores

Mecanismos de cohesión

Gramatical Lexical Sustitución

Textual

Referencia Elipsis Recurrencia Hiperónimo Puntuación

Sinónimo
Antónimo
Nominal
Verbal
Exofórica Endofórica Comparativa
Adjetival
Nominal Léxica
Pronominal
Verbal Designativa
Adverbial
Anafórica Catafórica Metáfora
Silepsis
 4. Resuelve aspectos relacionado al discurso o texto
1. Léxico Sinónimo Antónimo Definición
Planifica Proyecta Improvisa
Recursivo Redistribuir Fijo
recubrir
Texto Contenido Unidad de comunicación
contexto
Corrige Califica
Publica Informa, edita Oculta
Compone Redacta Plagia Trasunta de la mente hacia un soporte
información recopilada, imaginada e
innovada
Proceso Procedimiento estancamiento
Coherencia Relación Desorden
Cohesión Enlace Desenlace

Tema N°2. Mecanismos de cohesión

Definición. Recursos lingüísticos mediante los cuales las unidades léxicas, sintagmas, oraciones y
párrafos interactúan en el texto, a efecto de darle coherencia. Existen cuatro tipos
I. Gramatical
Consta de referencia y elipsis
Referencia
1. Exofórica. Lo deducimos del contexto. Ej. Nosotros somos parte de la facultad de Ciencias
Empresariales.
Nosotros incluye decano, directores de las escuelas: economía, contabilidad, administración de
empresas y otras.
2. Endofórica Lo identificamos en el texto. Contiene:
Anafórica. Referencia retrospectiva. Ej. Entre los caracteres físicos que contribuyen para que
una persona resulte atrayente (o repulsiva) hay algunos incontrolables a causa de su
predeterminación.
Catafórica Referencia prospectiva. Ej. Todos los empleados les solicitaron a las directivos…
Les establece una referencia Catafórica con a las directivas...
Elipsis. Suprime unidades léxicas. Consta de:
1. Nominal: Suprime al sustantivo. Ej. Paty tenía hambre; pero, ø olvidó su refrigerio sobre la
mesa de su casa
2. Verbal: Elimina verbo (de formas personales o no personales). Ej.
En Lambayeque estaba lloviendo. En Ferreñafe, ø soleando
3. Comparativa: Establece relación. Ej. Tu carro tiene el mismo color que el mío
Mi padre es tan amoroso como el suyo.
II. Lexical
 Garantiza niveles de redundancia. Recuerda contenidos ya conocidos, pero un
exceso de ella genera un desequilibrio en el texto. Incluye. Recurrencia léxica y
designativa
1. Léxica: Posee elementos léxica- mente independientes. Ej.
La ilustración fue un movimiento intelectual e ideológico que se desarrolló en el siglo XVIII. Este
fenómeno cultural tuvo repercusiones políticas, sociales y económicas.
• Percibimos a una sustitución de proformas entre movimiento intelectual e ideológico y
fenómeno cultural.
2. Designativa: Uno de los elementos es deíctico (carecen de significado). Ej.
Yo permaneceré en este gimnasio; en cambio ustedes se ubicarán en aquel.
• Determinamos una relación anafórica entre aquel y gimnasio.
III. Sustitución
Sustituye un elemento del texto por otro para así evitar la redundancia.
 Nominal. Reemplazo de un elemento por un sujeto. Ej.: “Estuve en una reunión con el
director de la empresa. En realidad, es un sujeto muy apuesto.
 Adjetival. Sustituye un elemento por un adjetivo. Ej.: Sobre la mesa hay unas naranjas.
¿Puedes traerme las tangelo?
 Pronominal. Sustitución de un sustantivo por un pronombre. Ej.: Sonia representa buena
madre. Ella es muy responsable con sus hijos.
 Verbal. Reemplazo de un verbo por otro verbo. Ej.: Juan regresa todos los años a su país
donde nació; casi siempre lo hace cada fin de año.
 Adverbial. Sustituye un elemento por un adverbio. Ej. Compró una casa en la playa. Aquí vivirá
en los meses de verano.
 Hiperónimo. Incluye hipónimos. Ej. Flores: dalia, rosa, margarita, azucena,…
 Sinónimo. Sustituye un elemento por un sinónimo. Ej.: He vuelto a con una travesura. Esa
trastada fue muy peligrosa.
 Antónimo. Sustituye un elemento por su contraste. Ej. Día, noche
 Metáfora. Comparación entre dos términos que aparentemente no guardan relación alguna.
Ej.: Tus ojos son dos luceros. Este ejemplo de metáfora compara los ojos con dos luceros o sea
su significado es que los ojos de ella, pienso yo, alumbran, llaman la atención.
 Silepsis. Permite la coherencia entre géneros opuestos (femenino y masculino) y los números
singular y plural. Ejemplo: La mitad de los alumnos aprobó. (La mitad de los alumnos
aprobaron).
IV. Textual
Incluye conectores y signos de puntuación
 Conectores
Son nexos necesarios para que un texto adquiera cohesión y coherencia. Sirven para establecer
relaciones lógicas entre las oraciones de un texto. Son conjunciones, adverbios, proposiciones,
los mismos que se muestran en el cuadro.
 De organización del discurso
Nº Tipo de relación Conectores
1 Iniciadores Primero, bueno, antes que, …(Solo en expresión oral)
2 Distribuidores De un lado, de otro modo; de una parte, de otra forma; estos, aquellos,
…
3 Ordenadores En primer lugar, en segundo lugar, …
4 De transición En otro orden de situaciones, de otra parte, …
5 Continuativos Pues bien, entonces, en ese sentido, el caso es que, a todo esto, …
6 Aditivos Además, igualmente, asimismo, también, y, …
7 Digresivos Por cierto, a propósito,…
8 Anterioridad Antes, hasta el momento, más arriba, hasta aquí,…
9 Simultaneidad En este momento, aquí, ahora, al mismo tiempo, mientras,…
10 Posterioridad Después, luego, más abajo, más adelante, seguidamente,…
11 Conclusivos En conclusión, en resumen, en suma, en resumidas cuentas, total,…
 12 Finalizadores En fin, por fin, por último, para concluir, en definitiva,…

 Introductores de operaciones discursivas

Nº Tipo de relación Conectores
1 Expresan punto En mi opinión, a mi juicio, a nuestro entender, desde mi punto de vista,
de vista a mi parecer,…
2 Manifiestan Es evidente que, es indudable, todo el mundo sabe, nadie puede
certeza ignorar, de hecho, está claro que,…
3 Confirmación En efecto, por supuesto, desde luego, efectivamente,…
4 Tematización Respecto a, a propósito de, referente a, en lo que concierne,…
5 Explicación Es decir, esto es, en otras palabras, en concreto,…
6 Ejemplificación Por ejemplo, a saber, sin ir más lejos,…
 Del texto argumentativo
N Tipo de relación Conectores
1 Causa Dado que, en consecuencia, porque, pues, puesto que, ya que,…
2 Certeza Es evidente que, Es indudable que, nadie puede ignorar que, de hecho
en realidad, está claro,…
3 Condición Sí, con tal que, según, mientras, en el caso de que,…
4 Consecuencia Así pues, de manera que, en efecto, entonces, por consiguiente, ++por
eso, por lo tanto,…
Ahora bien, aunque, contrariamente, empero, en cambio, mientras que,
5 Oposición no obstante, pero, por el contrario, sin embargo, …

• Signos de Puntuación
Proporcionan al lector pautas fundamentales para generar sentido a partir de un texto escrito.
Los fundamentales entre otros, son:
La coma. Indica una pausa breve y sirve para indicar la división de sintagmas. Se usa en toda
serie, nombres, adjetivos y de verbos, excepto en la última de la serie, que deberá ir enlazando.
El punto. Lo utilizamos al final de una expresión que tiene sentido. Utilizamos punto y seguido
para separar frases independientes dentro de un mismo párrafo. El punto y aparte separa los
diferentes párrafos. Al concluir cada escrito colocamos punto final. Asimismo se escribe punto
después de una abreviatura.
Ejemplo: Se acabaron las vacaciones. Ahora, a estudiar.
El punto y coma, indica una pausa mayor que la coma; sirve para separar frases independientes
entre sí, pero unidas a una idea central. Ej. Visito muchos países, conoció a mucha gente; sin
embargo, jamás hablo de ello.
Los dos puntos se usan: siempre que se citan las palabras textuales; cuando una oración sigue
otra que es su consecuencia, aclaración o demostración; en exposiciones o solicitudes y después
del encabezamiento de una carta.
Ejemplo: Estimados Señores: Por la presente le informamos.
Práctica N° 2. Identifica y escribe los mecanismos de cohesión
El timbre señaló la hora del receso, entonces 1 Tilsa tenía hambre, pero2 ø3 olvidó el refrigerio
en casa. Ø4 Creía, por tanto5, que6 ø7 se iba a quedar sin almorzar. Sin embargo8, Johana, su9
mejor amiga, le10 dio la mitad del suyo11.
Mecanismos de cohesión
1 Conector continuativo
2 Conector de contraste
3 Elipsis nominal
4 Elipsis nominal
5 Conector de consecuencia.
6 Conector de adición.
7 Sustitución pronominal
8 Conector de contraste
9 Sustitución (el determinante posesivo su hace referencia a Johana)
10 Sustitución: el pronombre personal “le” hace referencia a Tilsa.
11 Sustitución: el pronombre posesivo “suyo” refiere a Johana.
12 Puntuación