31/05/2016

COMO ENSINAR SOBRE O CORPO HUMANO?

Poucos assuntos são tão

fascinantes para os
alunos quanto o
funcionamento do
organismo.

Por menores que sejam

as crianças, elas sempre
se perguntam sobre
como funciona o nosso
corpo. Para que serve o sangue? A gente come e bebe água para quê? Quanto
tempo posso ficar sem respirar?

Mesmo antes de começar a estudar o organismo, elas formulam hipóteses para

essas perguntas, em geral, apoiadas em informações vindas de casa e da mídia, e
algumas com equívocos conceituais.

Cabe ao professor lançar novas questões e tentar ajudá- las a construir

explicações mais ajustadas, algumas vezes provisórias, sobre o tema.

Não se espera que os alunos consigam entender toda a complexidade do

organismo humano, mas é preciso que conheçam as características e definições
básicas, as funções dos diversos órgãos e suas relações.

O foco do trabalho nessa etapa é ajudar a turma a perceber o corpo como um

todo integrado, em que diversos sistemas realizam funções específicas,
interagindo para a sua manutenção.

Relacionar o equilíbrio e a saúde do organismo com atitudes e interações com o

ambiente, como alimentação, higiene pessoal e repouso adequado.
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TRABALHAR TODOS OS SISTEMAS DE UMA SÓ VEZ OU ESCOLHER UM

RECORTE?

Tudo depende do objetivo de ensino. Não importa qual será o primeiro sistema a
ser trabalhado.

O fundamental é que as relações entre as diferentes partes e funções do corpo

sejam sempre destacadas. Por exemplo: ao abordar a função do sistema
circulatório, não dá para ignorar o papel da respiração e da digestão no
fornecimento de oxigênio e energia para o sangue.

Sem essa relação estabelecida, a compreensão de para que serve a circulação

sanguínea fica muito prejudicada.

USAR NOMENCLATURA CORRETA

Não dá para falar de qualquer assunto de Ciências sem usar as nomenclaturas

corretas. Tentar simplificar a linguagem atrapalha o ensino e faz com que as
crianças construam uma visão distorcida da área.

FUNCIONAMENTO DO SISTEMA CIRCULATÓRIO

O sistema circulatório é percorrido pelo sangue através das artérias, dos

capilares e das veias. Este trajeto começa e termina no coração.

É responsável pelo fornecimento de oxigênio, substâncias nutritivas e hormônios

aos tecidos também exerce a função de transportar os produtos finais do
metabolismo (excretas como CO2 e uréia) até os órgãos responsáveis por sua
eliminação.

Apresenta importante papel no sistema imunológico de defesa do organismo e

na termorregulação (acima da temperatura normal, efetua a vasodilatação dos
vasos periféricos e, abaixo dela, produz vasoconstrição periférica).
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VASOS SANGUÍNEOS

Os vasos sanguíneos são tubos pelo qual o sangue circula. Há três tipos
principais:

Artérias: levam sangue oxigenado do coração ao corpo;

Veias: reconduzem o sangue pobre em oxigênio do corpo ao coração;

Capilares: ligam artérias e veias.

CORAÇÃO

O aparelho circulatório é formado por um sistema fechado de vasos sanguíneos,

cujo centro funcional é o coração. O coração bombeia sangue para todo o corpo
através de uma rede de vasos. O sangue transporta oxigênio e substâncias
essenciais para todos os tecidos e remove produtos residuais desses tecidos.

O coração é formado por quatro cavidades; as aurículas direita e esquerda e os

ventrículos direito e esquerdo.
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O lado direito do coração bombeia sangue carente de oxigênio, procedente dos

tecidos, para os pulmões, onde este é oxigenado.

O lado esquerdo do coração recebe o sangue oxigenado dos pulmões,

impulsionando-os, através das artérias, para todos os tecidos do organismo.

CIRCULAÇÃO PULMONAR

O sangue procedente de todo o organismo chega ao lado direito do coração

pelas veias Cava superior e inferior. A aurícula direita se contrai e impulsiona o
sangue ao ventrículo direito. A contração deste ventrículo conduz o sangue para
os pulmões. Até aqui o sangue é venoso - rico em gás carbônico.

Nos pulmões o sague é oxigenado e volta ao lado esquerdo do coração, sendo

distribuído para todo o organismo.
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RAMIFICAÇÕES

As artérias menores dividem-se em uma fina rede de vasos ainda menores, os

chamados capilares. Deste modo, o sangue entra em contato estreito com os
líquidos e os tecidos do organismo. Nos vasos capilares, o sangue desempenha
três funções; libera o oxigênio para os tecidos, proporciona os nutrientes às
células do organismo, e capta os produtos residuais dos tecidos.

Depois, os capilares se unem para formar veias pequenas. Por sua vez, as veias se
unem para formar veias maiores, até que por último, o sangue se reúne na veia
cava superior e inferior e conflui para o coração, completando o circuito.

ATIVIDADE EM SALA DE AULA

Fazer a brincadeira do novelo de lã.

Organizar a turma em um grande círculo na sala de aula ou no pátio da escola.

Com um rolo de barbante ou novelo de lã na mão, o professor deve iniciar a
brincadeira falando o nome e a função de um órgão do corpo humano. Em
seguida, lançar o rolo ou novelo a um aluno, que deve segurar a ponta do fio e
falar outro nome e função de um órgão do corpo humano, e lançar o rolo para
outro colega, e assim, sucessivamente.