IE.

N°6033 BELÉN

PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES

“IDENTIFICO los peligros, REDUZCO las vulnerabilidades y GESTIONO los riesgos

de desastres”

2018

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 PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES

I. INFORMACIÓN GENERAL.
DATOS GENERALES
NOMBRE I.E.: 6033 BELÉN

01 SAN JUAN DE
D.R.E.: LIMA METROPOLITANA U.G.E.L.:
MIRAFLORES

VILLA MARÍA DEL

PROVINCIA: LIMA DISTRITO:
TRIUNFO

CENTRO SANTA ROSA Y BELEN- JOSE VILLA MARÍA DEL

AREA GEOGRÁFICA:
POBLADO: CARLOS MARIATEGUI TRIUNFO

DIRECCIÓN: JIRÓN NECOCHEA N°280 ALTITUD: 158 METROS

CODIGO
346600 CODIGO MODULAR: 0328070
LOCAL:

GESTIÓN: PÚBLICA TURNO: X MAÑANA X TARDE NOCHE

HILDA ANTONINA JUÁREZ

DIRECTOR (A): CELULAR DIRECTOR(A): 993 906 917
AGUIRRE

TELÉFONO I.E.: 2838212 CORREO ELECTRÓNICO: hjuarezaguirre @gmail.com

NIVEL: PRIMARIA MODALIDAD: BÁSICA REGULAR

COORDINADOR
DE COMISIÓN
DE MARÍA ANTONIA ARIZA RESPONSABLE EN GESTIÓN EDWIN VALENZUELA
CIUDADANÍA HUYHUA DEL RIESGO DE DESASTRES CANDIA
AMBIENTAL Y
GRD:

ESTADÍSTICA DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:

MODALIDAD N° Estudiantes N° Docentes N° Administrativos

EBR H M H M H M

PRIMARIA 6 8 2 0

Total 178 14 2

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 II. BASE LEGAL

 Constitución Política del Perú

 Política Nacional N° 32 Gestión d e l Riesgo de Desastres
 Ley Nº 28044 Ley General de Educación.
 Ley N° 30102, Ley que dispone medidas preventivas contra los efectos nocivos para
la salud por la exposición prolongada a la radiación solar.
 D.S. N° 011-2012-ED, Aprueba Reglamento de la Ley General de Educación.
 Ley Nº 29664 Ley de creación d e l Sistema Nacional d e Gestión d e l Riesgo
de Desastres (SINAGERD).
 Decreto Supremo Nº 048-2011-PCM Reglamento de la ley del Sistema Nacional
de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD).
 RM N° 657-2017 Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2018 en
Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica.
 RM 222-2013-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de
Prevención del Riesgo de Desastres.
 RM 220-2013-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de
Reducción del Riesgo de Desastres.
 RM 334-2012-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de
Estimación del Riesgo de Desastres.
 Ley N° 28551 que establece la obligación de elaborar y presentar planes de
contingencia
 Resolución Ministerial N° 188-2015-PCM, que aprobó los “Lineamientos para la
Formulación y Aprobación de Planes de Contingencia”.

III. DIAGNÓSTICO (PELIGROS,VULNERABILIDAD, RIESGOS)

Peligros identificados que afectan el Local escolar de la IE 6033 BELEN

PELIGROS IDENTIFICADOS
PELIGROS GENERADOS POR PELIGROS INDUCIDOS POR LA ACCIÓN
FENÓMENOS DE ORIGEN NATURAL HUMANA
Sismo Incendio
La I.E. 6033 Belén fue construido hace 17
años y solo cuenta con un pabellón de 3 pisos
configurado estructuralmente con muros de
concreto armado y albañilería confiando. La I.E.
es vulnerable a movimientos sísmicos de
regular intensidad debido a que cuenta con un
tanque elevado ubicado sobre la escalera. Este
tanque se encuentra inoperativo y de las cuatro
columnas que lo soporta, una de ellas presenta
una sección no adecuada para resistir las
fuerzas sísmicas.

IV. ACCIONES DE PREVENCIÓN

V. ACCIONES DE REDUCCIÓN
VI. CRONOGRAMA DE ACCIONES

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  Identificación de vulnerabilidad, riesgo, acciones de prevención, reducción y cronograma de acciones.
VULNERABILIDAD ACCIONES CRONOGRAMA DE ACCIONES
ELEMENTOS PELIGRO (Exposición, fragilidad y RIESGO
resiliencia) PREVENCIÓN REDUCCIÓN E F M A M J J A S O N D RESPONSABLE
Pabellón: el tanque El tanque Pabellón: reforzar las Pabellón: solicitar a
elevado ubicado sobre elevado columnas, patrimonio de UGEL para
la escalera del ensanchándolas y la demolición del tanque
pabellón además de adicionando acero. elevado. (SISMO)
encontrarse Otra opción es colocar
ESTRUCTURAL inoperativo. Las arriostres metálicos,
columnas que estos van en diagonal
sostienen la escalera y se anclan a la
(Metálicos,
Sismo llegan hasta la base del estructura. (SISMO).
maderas,
tanque pero una de ella
prefabricados,
cuenta con una
techos, paredes, sección mucho menor
columnas, vigas, que las demás
etc.) generando un riesgo
ya que esta será el
punto débil de la fuerza
sísmica en un eventual
sismo. (SISMO)

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 Sismo Cuenta con 4 Recargar los Coordinar con los aliados
NO extintores tipo PQS de extintores y estratégicos para la
ESTRUCTURAL Incendio 6kg vencidos colocarlos en zonas implementación de los
Dispositivos de visibles a 1.5m. El dispositivos de seguridad
seguridad de No cuenta con luces de extintor tipo “k” debe que faltan en la I.E.
emergencia emergencia, alarma, ser colocado en la
silla de ruedas y cocina y el tipo CO2 Incentivar a los padres de
Contraincendios collarín por falta de familia sobre la
en los talleres.
recursos importancia de los
Extintores pqs, co2, Cada aula debe tener dispositivos de seguridad
tipo k, gabinete para un botiquín con los en la I.E.
extintor, gabinete implementos básicos.
contraincendios,
cubetas con arena. Las luces de
emergencia deben
Primeros auxilios ser colocadas en las
rutas de evacuación
Botiquín de primeros a una altura de 2.1m
auxilios, tabla rígida, para evitar caídas y
inmovilizador de golpes durante el
cabeza, collarín desplazamiento hacia
cervical pediátrico, la zona segura.
manta, frazada,
cobertor y .
colchonetas.

Sonoros, eléctricos
y de comunicación

Megáfono, sirena
para alarma,
silbatos, sonoros
manuales,
campana, luces de
emergencia con
batería recargable,
detectores de
humo y conos de
seguridad.
Ventanas Sismo Las ventanas de la Colocar película de Reemplazar los vidrios
I.E. cuentan con retención de en crudo por
vidrios en crudo que fragmentos de laminadas o
pueden generar vidrios en las lunas templadas. (SISMO)
fragmentos o colocar cortinas

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 punzocortantes al gruesas
romperse. (SISMO) trasparentes.

Establecer una
distancia a la
ventana que
separe la caída del
vidrio retenido por
la cortina. (SISMO)

Instalaciones Sismo El tablero eléctrico . Colocar la Colocar la señalización

eléctricas general no cuenta señalización de de riesgo en el tablero
Incendio con señalética ni riesgo en el tablero eléctrico además de
Tableros general, leyenda de circuitos, eléctrico además colocarle la leyenda en
interruptores, además se ubica de colocarle la la tapa de la caja
luminarias, ductos, dentro del depósito leyenda en la tapa eléctrica.
pozo tierra, de la caja eléctrica.
cableado, circuitos
independientes,
puntos de fuerza

Puertas, Sismo Las puertas de las Mantener las Cambiar el sentido de

portones. Incendio aulas giran hacia puertas de las giro de las puertas, ya
adentro. (SISMO) abiertas en horas que estas deben de
de clase (SISMO) girar hacia afuera.
(SISMO)

Aforo Sismo La I.E. es de nivel Solicitar Tomar en cuenta la

Incendio primaria y el aforo capacitación a cantidad Máxima de
de estudiantes es INDECI para el alumnos por aula
menor a lo cálculo adecuado durante la matricula.
requerido por aula. del aforo

Existe una comisión Operativizar la

de Gestión de comisión de gestión de
FUNCIONAL Riesgo, sub- riesgo y efectivizar su
Sismo comisiones y trabajo de
(Organización brigadas organización.
frente a una Incendio constituidas, más les
emergencia) falta organizarse
frente a casos de * Concientizar a los
desastres. padres de familia y

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 organizarlos en
*No contamos con equipos de trabajo.
grupos organizados * Exhortar a la
de padres de familia. integración y
participación de todos
los agentes educativos
* Contamos con en beneficio de la I.E.
docentes y
estudiantes líderes
dentro de la II.EE.
con ascendencia en * Realizar convenios
la comunidad con aliados
educativa. estratégicos para
promover estrategias
para afrontar juntos un
desastre natural o
* Carecemos de humano.
convenios con
aliados estratégicos
para enfrentar juntos
ante casos de
desastres naturales
y/o humanos

La I.E está ubicada Edificaciones Solicitar el apoyo Coordinar con la

en el Distrito de Villa alrededor de la del municipio de municipalidad y la
María del Triunfo a escuela Villa María del comisaria de la
tres cuadras del Triunfo para que se localidad para
hospital María haga proyectos de supervisar la
Auxiliadora. El suelo prevención en la circulación vehicular en
presenta horas de ingreso y
ENTORNO INMEDIATO comunidad.
características de salida del alumnado de
(Edificaciones y estructuras alrededor del
local escolar) grava y arena la I.E.
además el terreno
donde se ubica la
I.E. es plano.

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 No se cuenta con el Problemas Coordinar con la Coordinar con el
apoyo de serenazgo delictivos municipalidad para gobierno local o la
durante el ingreso y que se señalice las comisaria de la
salida de los
vías externas a la localidad para que
estudiantes
I.E. realicen el patrullaje en
Se debe de horas de ingreso y
ENTORNO SOCIAL
conformar las salida del alumnado de
BAPES (Brigadas la I.E.
de Protección
Escolar) en
coordinación con la
municipalidad y
comisaria.
Fuente: ITSE

VII. OBJETIVO GENERAL

 Reducir las vulnerabilidades y el riesgo, con acciones de prevención, reducción a través del fortalecimiento de capacidades para el
desarrollo de una cultura de prevención y participación de la comunidad educativa organizada.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Fortalecer la participación de la comunidad educativa organizada para el desarrollo de una cultura de prevención.

 Reducir las vulnerabilidades mediante acciones de reducción del local escolar para garantizar una Escuela Segura.

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 VIII. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA COMISIÓN DE CIUDADANÍA AMBIENTAL Y GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES

Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión del

Riesgo de Desastres

CONEI Cosme
Chiara

APAFA
Coordinador de Comisión Ciudadanía Ambiental y
Gestión del Riesgo de Desastres

Responsable en Responsable en Gestión

ciudadanía Ambiental del Riesgo de Desastres
María Antonia Ariza Huyhua Edwin Valenzuela Candia

Brigada de Cambio
Climático
Santos Gaspar Bizaga
Brigada de Brigada de Salud y Brigada Brigada Contra Brigada de Protección y entrega
Ecoeficiencia Señalización Incendios y de niños y soporte
Primeros Auxilios
Hilda Juárez Aguirre Evacuación y Seguridad Edwin socioemocional y actividades
María Antonia Ariza Huyhua
Evaluación Valenzuela Candia lúdicas. Elsa Bullón Canchaya

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 FUNCIONES GENERALES DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES

Gestión de los Riesgos de Desastres;

Debe cumplir las siguientes funciones:

 Planificar, organizar, ejecutar, monitorear, y evaluar las acciones establecidas en el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres que son de responsabilidad
sectorial en el marco del Plan Nacional de Prevención y Atención de Desastres.
 Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones el Plan de Contingencia con el asesoramiento y apoyo con el Centro de Operaciones de
Emergencia (COE) correspondiente.
 Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de familia en la Gestión del Riesgo de Desastres.
 Desarrollar acciones de capacitación en Gestión del Riesgo de Desastres en coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y otros.
 Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros a realizar de acuerdo a la realidad fenomenológica de la zona, reportando a la UGEL
correspondiente y al PERÚ- EDUCA con asesoramiento de la Unidad de Gestión Educativa Local y otros de acuerdo al cronograma aprobado por el
Ministerio de Educación.
 Organizar el Centro de Operaciones de Emergencia (COE-IE) como espacio físico de monitoreo, permanentemente obtienen, recaban y comparten
información sobre el desarrollo de emergencias, desastres o peligros inminentes para el procesamiento e intercambio de información permanente de la IE
a la UGEL.
 Garantizar la incorporación de la Gestión del Riesgo de Desastres en el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular Institucional y en el Plan
Anual de Trabajo.
 Organizar, promover y capacitar a las brigadas de: señalización evacuación y evaluación, Contra incendios y seguridad, protección y entrega de estudiantes,
soporte, actividades lúdicas con la participación de los docentes, padres de familia y otros.

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IX. IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS:

RECURSOS NECESARIOS RECURSOS

PROCESOS ACCIONES (HUMANOS, FÍSICOS, MATERIALES, CON LOS QUE RECURSOS A GESTIONAR
ETC. ) SE CUENTA

Contraincendios Extintores Contraincendios

Extintores pqs, co2, tipo k, gabinete para extintor, Megáfono Extintores pqs, co2, tipo k, gabinete
gabinete contraincendios, cubetas con arena. para extintor, gabinete contraincendios,
cubetas con arena.
Primeros auxilios
Gestionar con aliados Botiquín de primeros auxilios, tabla rígida, Primeros auxilios
estratégicos, padres de familia inmovilizador de cabeza, collarín cervical pediátrico, Botiquín de primeros auxilios, tabla
y recursos propios para la manta, frazada, cobertor y colchonetas. rígida, inmovilizador de cabeza, collarín
PREVENCIÓN adquisición de los recursos Sonoros, eléctricos y de comunicación cervical pediátrico, manta, frazada,
cobertor y colchonetas.
materiales para reducir los
riesgos en casos de sismos e Megáfono, sirena para alarma, silbatos, sonoros Sonoros, eléctricos y de
manuales, campana, luces de emergencia con
incendios. batería recargable, detectores de humo y conos
comunicación

de seguridad Megáfono, sirena para alarma,

silbatos, sonoros manuales,
campana, luces de emergencia
con batería recargable, detectores
de humo y conos de seguridad

REDUCCIÓN

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 X. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN
El seguimiento y evaluación del Plan será participativo y debe realizarse de manera permanente y estará a cargo de la Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión del Riesgo de
Desastres, para asegurar una Escuela Segura, con actividades de difusión y socializar el plan con autoridades, comunidad educativa incluyendo medios de comunicación.

ANEXOS
1- MAPA DE PELIGROS

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- 13 -
2- MAPA DE VULNERABILIDAD

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3- MAPA DE RIESGOS INTERNOS Y EXTERNOS DEL LOCAL ESCOLAR DE LA IE…………………….

MAPA DE RIESGOS INTERNO MAPA DE RIESGOS EXTERNO

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- 16 -