UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE

HUAMANGA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN DIDÁCTICA DE LA
………………………… EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PEDAGÓGICA

(ESCRIBIR AQUÍ EL TÍTULO DEL PROYECTO)

PRESENTADO POR
(ESCRIBIR NOMBRES Y APELLIDOS)
ASESOR
(ESCRIBIR NOMBRES Y APELLIDOS)

AYACUCHO-PERÚ
2014

0
I. DATOS INFORMATIVOS
I.2. Título : ………………………..
I.3. Investigador : ………………………..
I.4. Asesor : ………………………...
I.5. Beneficiarios : …………………………
I.6. Duración : Inicio: agosto 2013, término: junio 2015

II. DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO SOCIOCULTURAL

………………( Explicar los aspectos relevantes del contexto donde se ubica la institución educativa que
influyen en el trabajo docente en el aula. Así como las características y necesidades de aprendizaje de los

estudiantes)………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………..

III. DECONSTRUCCIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

3.1. Identificación y organización de las categorías de la práctica

pedagógica actual

……………………(Identificar   los   patrones   recurrentes   de   la   práctica   pedagógica   (modelos,   estilos,

creencias, interacciones docente alumno, otros), en base a los registros del diario de campo investigativo y
otros como grabaciones de audio o video, análisis de documentos que pudieron ser empleados en el recojo de
información.   La   organización   de   las   categorías   y   subcategorías   se   presenta   en   un   organizador  (mapa
conceptual de la deconstrucción)………………………………………………………..……
…………………………………………………………………………………………..……

3.2. Análisis de la práctica pedagógica

……………………(  Explicar   con   una   mirada   holística   cómo   se   desarrolla   la   práctica   pedagógica,
teniendo como referencia las categorías y subcategorías identificadas. Se pone de manifiesto las fortalezas,
las   debilidades,   vacíos,   creencias,  las   teorías   implícitas  que   subyacen   en   la   práctica   pedagógica)
………………………………………………………………………..

3.3. Formulación del problema de investigación acción

……………(elementos: acción, segmento, participantes, ámbito de ejecución y temporalidad) …………
………………………………………………………………………………………………..

1
IV. OBJETIVOS
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………..

V. JUSTIFICACIÓN

……………(  Explicar   brevemente    la   relevancia   de  la  propuesta  pedagógica   alternativa,    por  qué   es
innovador,   en   qué   medida   responde   a   las   necesidades   e   intereses     de   los   involucrados)
………………………………………………………………………………

VI. METODOLOGÍA
4.1. Diseño de investigación acción
…………………( Explicar brevemente el abordaje general de la investigación acción, precisando qué se
hará   en   cada   una   de   las   fases   generales   de   la   investigación   acción)
…………………………………………………………………………….......................

4.2. Actores de cambio

………… (características generales del docente) ……………………………………………….
…………(características generales de los estudiantes beneficiarios) ………………………………..
4.3. Técnicas e instrumentos
………… (técnicas e instrumento de recolección de datos) ……………………..………………………..
VII. RECONSTRUCCIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y LA PROPUESTA
PEDAGÓGICA ALTERNATIVA

7.1. Identificación organización de las categorías inmersas en la

reconstrucción

………… (mapa de la reconstrucción y análisis textual)

………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………..

7.2. Marco teórico referencial

…………(fundamentación teórica explícita en base de mapa conceptual de la reconstrucción)………..

………………………………………………………………..

2
3
7.3. Plan de acción
MATRIZ DEL PLAN DE ACCION

ACCIÓN DE DESCRICIÓN DE LA
PROBLEMA TAREAS/ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
CAMBIO PROPUESTA

0
7.4. Diseño de las acciones alternativas:(propone secuencia didáctica de las acciones alternativas en el diseño, según actividad programada)

ACCIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
TEORÍAS RESPONSABLES/ CRONOGRAMA
FASES OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS
EXPLÍCITAS COLABORADOR A S O N

PLANIFICACIÓN


EJECUCIÓN /
OBSERVACIÓN 

1
REFLEXIÓN/ 
EVALUACIÓN

2
7.5. Criterios e indicadores para el seguimiento y evaluación de la propuesta
pedagógica

…………(criterios de evaluación en base a indicadores objetivos (estudiantes) y subjetivos (docente

investigador))…………………………………………………………………………………….

…………(Planifica técnicas y elabora instrumentos para la recopilación de datos en el proceso de ejecución de la

investigación acción) …………………………………………………………..

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..

ANEXOS
 Diario de campo investigativo.
 Propuesta pedagógica alternativa.
 Diseño de unidades y/o proyectos de aprendizaje y/o módulos.
 Instrumentos de recolección de datos e informaciones.

Fecha de entrega del proyecto de investigación acción

pedagógica en físico y CD: 07 junio 2014 para fines de
resolución Decanal. Bajo responsabilidad.

Posterior a 07 de junio, será exclusivamente elaboración

de la propuesta pedagógica alternativa, diseño de unidades
y/o proyecto de aprendizaje e instrumentos de recolección
de datos. Luego anexar al Proyecto de investigación
acción pedagógica final para la entrega al MINEDU.

Ejemplo de REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

1. Carrasco, S. (2009). Metodología de la Investigación Científica. (2 a ed.) Lima: San

Marcos.
2. Cavero, R. y Quispe, A. (2011). La conciencia social y el marxismo. Trabajo
presentado en el Congreso Nacional de filosofía, octubre. Arequipa.

0
3. Hernández, H. (2013, octubre). [Entrevista con Pedro Huauya, Rector de la
Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Situación problemática
universitaria]. Grabación en audio.
4. Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P.(2003). Metodología de la investigación.
(3a ed.). México: Mc Graw Hill.
5. Huauya, P. (2008). Experimentos Biofísicos y Rendimiento Académico. Tesis de
Maestría no publicada, en la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga.
Ayacucho.
6. National Geographic Society (2009) (productora). Discovery. [video]. Washington,
DC: National Geographic Society.
7. Palacios, R. M. (2009, mayo 31). (productor ejecutivo). Prensa Libre [Programa
televisivo]. Lima Perú, DC: Servicio de televisión abierta.

WEBGRAFÍA

8. Moranchel, M. (2009). Aprendizaje activo. [En línea]. Consultado: [21, setiembre,

2013]. Disponible en: http//www. Educare.pe/comunicación.