Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el desarrollo del componente práctico
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de formación Tecnológico
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Primeros Auxilios
Código del curso 103350
Tipo de curso Teórico Habilitable Si No X
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Laboratorio x Laboratorio remoto Simulador

físico
Tipo de Experiencias
Trabajos de Software
práctica profesionales
campo especializado
dirigidas
Otro Cuál
Número de
Tipo de actividad: Individual x Colaborativa
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluación: unidad:1 y 2
Peso evaluativo de la actividad
Entorno donde se realiza:
(si lo tiene): 125
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
19 de febrero de 2018 12 de mayo de 2018
Temáticas que aborda componente práctico:
Unidad 1. Rol del primer respondiente - Unidad 2. Guías de atención médica
prehosptalaria
Actividades a desarrollar

ACTIVIDAD PRÁCTICA No. 1

«CUIDADO DE HERIDAS E INMOVILIZACIÓN DE MIEMBRO SUPERIOR E
INFERIOR»

Introducción
Inmovilización de miembros superiores
Cabestrillo. Es el método más sencillo, se adosa el miembro el tórax con el codo en
ángulo recto, se pasa una venda por debajo de la muñeca y se anuda en la región
posterior del cuello. Puede hacerse con cintos, pañuelos de cabeza, etc.
Vendaje de Velpeau. Se colocan almohadillas en la axila y pliegue del codo, se lleva
el miembro afectado sobre el tórax, se coloca la mano en el hombro sano y se fija
con vueltas de gasa o vendajes como se ve en la figura. Una variante es el vendaje
de Dessault.
Férula. El empleo de férulas de aluminio o de alambres unidos en forma de escalera
(Crammer) o tablillas de madera que se unen por sus extremos, garantiza una mejor
inmovilización. Se inicia en el hombro sano, la férula decursa por la espalda, luego
contornea el brazo formando un ángulo recto en el codo y llega a la mano y dedos
manteniendo la muñeca en extensión. Se venda toda la zona, mientras un ayudante
mantiene la posición. Esta es la estructura fundamental y en dependencia de las
necesidades se usará todo o partes de ella
Inmovilizaciones para miembros inferiores
Debe tenerse presente la unión de ambos miembros (como en una sirena) y que los
puntos de inmovilización sean fijados por encima y por debajo de la rodilla y por
encima del tobillo. Al aplicarla, será necesario que un ayudante se mantenga
traccionando el miembro afectado y otro ayude, levantando suavemente los
miembros para permitir el pase de las vendas.
Cuando se dispone de férulas, se obtiene una inmovilización más rígida y de mejor
calidad, al incluirse la cadera. En este caso se colocará la férula desde la axila hasta
el tobillo en la cara externa y del pliegue inguinal hasta el tobillo por su cara interna.
De esa forma el miembro quedará como sandwich entre las dos férulas.
Propósito: El estudiante creará una situación del juego de los primeros auxilios y
colocará vendajes teniendo en cuenta los fundamentos teóricos localizados en el
entorno de conocimiento del curso virtual, utilizando los materiales, los simuladores
de lesión y el kit de maquillaje.

Objetivo: Aprender la utilización de los vendajes y principios de inmovilización de

miembro superior e inferior.

Meta: Colocar vendajes e inmovilizadores de ambos miembros de forma adecuada.

Competencia: Se recreará un escenario de los documentados en el simulador eñl

juego de los primeros auxilios, en el cual se simulen lesiones y colocará los
diferentes vendajes e inmovilizaciones según cada situación. El grupo colaborará en
el procedimiento de cada uno de los compañeros y el docente permitirá que todos
practiquen los tipos de vendajes estudiados.
 Material que debe llevar al laboratorio
Elementos de protección personal (Bata, gorro, guantes de látex, tapabocas y gafas
de bioseguridad). Reloj, vendas, férulas de cartón (los estudiantes las
confeccionarán a partir de cajas de cartón de alta resistencia.

Material que le será proporcionado en el Laboratorio

Toallas desechables, jabón antiséptico.

Procedimiento:
Se realizará una situación del simulador señalado por parte de cada uno de los
integrantes del grupo, se aplicarán los principios generales de los primeros auxilios,
la valoración primaria y secundaria. Posteriormente se realizará la práctica con la
instrucción del tutor sobre normas generales para la postura de vendajes circulares,
vendaje en 8, vendaje con vuelta recurrente, vendaje en cabestrillo y su aplicación
en las diferentes partes del cuerpo. Para finalizar se practicarán los diferentes
vendajes en distintas lesiones corporales entre los diferentes integrantes del grupo.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD PRÁCTICA No. 2

«TRANSPORTE DE HERIDOS»

Introducción
En situaciones de desastres se accidentan gran variedad de personas, una tarea que
se debe tener en cuenta dentro de la prestación de los primeros auxilios es el
transporte de lesionados, lo que en principio tiene dos (2) funciones fundamentales,
trasladar al lesionado del área de riesgos inmediatos y evacuarlo hacia sitios en
donde reciba atención médica y sanitaria con mejores condiciones.
El transporte de heridos puede realizarse de varias formas:
1. En camillas, cuando no se dispone de estas, se improvisa con diferentes
materiales como catres, puertas, hamacas, sacos, frazadas o camisas con 2 palos.
Esta última es la más sencilla de confeccionar, pues se abotonan 2 camisas, se les
viran las mangas al revés de forma que queden en su interior, y se le introducen 2
palos bien resistentes de unos 2 m de largo.
2. En brazos, el herido debe colocarse en decúbito supino y se realiza por 1 ó 2
cargadores.
3. Sobre los hombros, es un método conocido como «transporte de bombero», el
herido debe cargarse en decúbito prono, se sostiene con un brazo las 2 piernas y el
otro brazo se pasa por detrás de su propia cabeza.
4. Ayuda para andar, consiste en que, si el herido conserva el conocimiento y
solo necesita un apoyo para caminar, se le ayuda a pararse, se le pasa el brazo del
lesionado por detrás del cuello del que brinda primeros auxilios y se le sujeta por el
tórax.
5. Silla de cuatro (4) manos, en este tipo de transporte se sienta el lesionado
encima de las manos enlazadas de 2 personas. Este método ofrece gran seguridad
en la transportación.
Estos son algunos métodos sencillos para transportar heridos, que deben tenerse en
cuenta, sobre todo en caso de desastres, donde se hace más necesaria la ayuda de
todos los que se encuentran en condiciones para brindarla.
Reglas generales para el traslado del lesionado
1. Cuando se traslada un lesionado, ya sea en camilla o fuera de ella, cada
movimiento debe hacerse con el mayor cuidado y suavidad, para no lastimar las
partes lesionadas.
2. La voz «cuidado» se usará para evitar la prisa desmedida y otras
irregularidades.
3. El operador que transporta desde atrás debe observar los movimientos del que
va delante y ajustar los suyos a los de éste, para asegurar el transporte sin
sacudida.
4. Por regla general, el lesionado se lleva en la camilla con los pies delante, pero
al subir una cuesta o escalera, debe llevarse con la cabeza hacia delante.
5. La camilla debe mantenerse siempre lo más horizontal posible y tener cuidado
de hacerlo, especialmente al pasar por obstáculos y zanjas.
Se resume que el conocimiento por la comunidad de los primeros auxilios, es vital
para poder asistir adecuadamente a la persona en el propio escenario donde es
lesionada o repentinamente enferma. Como su nombre lo indica, son las primeras
medidas terapéuticas urgentes que se aplican hasta que se asistan por profesionales
de la salud o el traslado a unidades asistenciales.
Estas medidas constituyen la piedra angular en el tratamiento de las personas que
experimentan algún tipo de lesión o traumatismo y están encaminadas a:
• Aliviar el dolor.
• Mantener la estabilidad psicológica y la integridad de ánimo.
• Evitar agravamiento del estado, complicaciones y muerte de la víctima, hasta
que sea asistida por los profesionales o trasladada a un centro de urgencia.
Las personas con conocimientos de primeros auxilios están moralmente obligadas a
socorrer a otras que necesiten ayuda. Esto es considerado como un acto de
humanismo.
Objetivo
Comprender las diferentes maneras de movilizar heridos, mediante diferentes
ejemplificaciones y aprender diferentes maniobras de trasporte de heridos con
camilla y sin camilla.
El estudiante creará una situación de paciente con una lesión que no le permita
movilizarse por sus propios medios y lo transportará de forma individual y grupal a
un sitio seguro, teniendo en cuenta los fundamentos teóricos aprendidos en el curso
virtual y utilizando los materiales, los simuladores de lesión y el kit de maquillaje.

Material que debe llevar al laboratorio

Elementos de protección personal (Bata, gorro, guantes de látex, tapabocas y gafas
de bioseguridad). Reloj, vendas, férulas de cartón (los estudiantes las
confeccionarán a partir de cajas de cartón de alta resistencia.

Material que le será proporcionado en el Laboratorio

Camilla espinal, Toallas desechables, jabón antiséptico.
Procedimiento:
El estudiante creará una situación en la cual la persona no se pueda movilizar por
sus propios medios hasta un lugar seguro.

Se realizarán varios tipos de trasporte de acuerdo con lo estudiado en el entorno de

conocimiento en la unidad 2.

El grupo explicará el procedimiento a todos sus demás compañeros y permitirá que

todos practiquen los tipos de vendajes estudiados junto con el transporte de
lesionados.

PRÁCTICA No. 3
«CONVULSIONES Y REANIMACIÓN CARDIO CEREBRO PULMONAR BÁSICA
(RCCP)»

Introducción

RCCP significa Reanimación Cardio Cerebro Pulmonar. Es un procedimiento de

emergencia para salvar vidas que se utiliza cuando la persona ha dejado de respirar
o el corazón ha cesado de palpitar. Esto puede suceder después de una descarga
eléctrica, un ataque cardíaco o un ahogamiento.

La RCCP combina respiración boca a boca y compresiones cardíacas.

La respiración boca a boca suministra oxígeno a los pulmones de la persona.
Las compresiones cardíacas mantienen la sangre oxigenada circulando hasta el
cerebro y demás órganos vitales hasta que se puedan restablecer la respiración y las
palpitaciones cardíacas.
Se puede presentar daño permanente al cerebro o la muerte en cuestión de minutos
si el flujo sanguíneo se detiene; por lo tanto, es muy importante que se mantenga la
circulación y la respiración hasta que llegue la ayuda médica capacitada. Los
servicios de emergencia pueden guiarlo telefónicamente a través de este proceso.
Las técnicas de RCP varían ligeramente dependiendo de la edad o tamaño del
paciente, incluso existen técnicas diferentes para adultos, niños y bebés.
Objetivo

• Comprender la prestación de primeros auxilios en convulsiones y en

situaciones que requieran RCCP básica.

• Aprender la utilización del masaje cardiaco y la maniobra de Heimlich en caso

de Obstrucción de Vía Aérea por Cuerpo Extraño (OVACE).

Material que debe llevar al laboratorio

Elementos de protección personal (Bata, gorro, guantes de látex, tapabocas y gafas
de bioseguridad). Reloj, vendas, férulas de cartón (los estudiantes las
confeccionarán a partir de cajas de cartón de alta resistencia.

Material que le será proporcionado en el Laboratorio

Camilla espinal larga, Toallas desechables, jabón antiséptico.

Procedimiento:
El estudiante creará una situación del simulador el juego de los primeros auxilios
que se encuentra en el entorno de aprendizaje práctico del curso virtual. Debe incluir
una situación de convulsiones en via pública.
Se realizarán diferentes tipos de RCP en adultos de acuerdo a lo estudiado en el
entorno de conocimiento.
El grupo explicará el procedimiento a todos sus demás compañeros y permitirá que
todos practiquen los tipos de vendajes estudiados.
Se aplicarán los principios generales de soporte básico de vida. BLS
En la segunda parte se realizará la práctica con la instrucción del tutor sobre normas
generales para la maniobra de Heimlich (Maniobra para desobstruir la Vía Aérea por
Cuerpo Extraño).

Entorno para su
Insitu
desarrollo:
Productos a Informe practica de laboratorio: el estudiante debe realizar un
entregar por el solo informe por las tres practicas desarrolladas in situ
estudiante:
Tipo de No se entrega ningún
Individual x Colaborativo
producto: producto
Individual:
El estudiante debe desarrollar un informe con las siguientes características:
 Editor de texto MS Word para Windows
 Fuente: arial
 Tamaño fuente: 12
 Espacio entre líneas sencillo
 Márgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2 cm.
 Títulos en la fuente, tamaño 14 y centrado.
 Subtítulos en cursiva, tamaño 12, espacio 1.25 alineado al margen izquierdo.
 Registre todas las referencias de las fuentes bibliográficas, que le darán
soporte teórico, conceptual y metodológico a su informe

En el informe debe dar respuesta al siguiente cuestionario y describir lo visto a

la práctica de los diferentes tipos de vendajes

Cuestionario:

1.Defina qué es Inmovilizar

2. ¿Cómo puede usted inmovilizar extremidades evitando al máximo agravar
las lesiones?
3.Defina los conceptos de: Cuidado de heridas e Inmovilización de miembros.

No se debe presentar en formato PDF, ya que no permite la información de

retorno por parte del docente)
Colaborativo
N/A

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo del

componente práctico

Planeación de
actividades para el
N/A
desarrollo del trabajo
colaborativo
Roles a desarrollar
por el estudiante
N/A
dentro del grupo
colaborativo
Roles y
responsabilidades
para la producción de N/A
entregables por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Cada entregable debe incluir las respectivas citas
bibliográficas y las referencias bibliográficas según la norma
Uso de referencias APA, Versión 3 en español, la cual puede consultar en el
siguiente enlace:
http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos%20C
.E/Estudiantes/Referencia%20bibliogr%C3%A1ficas/Normas
%20APA%206a%20actualizada.pdf
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado
por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
Políticas de plagio cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero puntos cero (0.0) sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
 calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
x
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluación unidad: 1 y 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Asistencia Asiste al centro No asiste al centro No asiste al centro
al CEAD o realiza y participa realiza y participa realiza y participa
centro más en el desarrollo de en el desarrollo de en el desarrollo de
75
cercano a la practica la practica la practica
realizar la (Hasta 75
(Hasta 0 puntos) (Hasta 0 puntos)
practica puntos)
Presentació Realiza entrega del Realiza entrega del
n y entrega informe con las tres informe con dos No realiza entrega
del informe practicas practicas del informe
con las tres desarrolladas in situ desarrolladas in situ
prácticas
50
de
laboratorio (Hasta 50 (Hasta 25
(Hasta 0 puntos)
en el puntos) puntos)
formato
indicado
Calificación final 125