Título: ‘’plantando plantas, plantando vida’’

I. IDENTIFICACION Y SELECCIÓN DE ASUNTOS PUBLICOS

1.1 DATOS INFORMATIVOS

 I.E. ‘’Jorge Basadre ‘’
 Ubicación: Chupaca
 Nivel: Secundario
 Área: Formación Ciudadana y Cívica
 Grado/sección: Primero ‘’b’’

1.2 SELECCIÓN DEL ASUNTO PÚBLICO

Luego de un arduo debate entre los alumnos del primero
‘’b’’ se seleccionó un asunto público que afecta a la I.E ‘’Jorge
Basadre’’ que es la ausencia de un jardín ecológico, así que se
decidió como asunto a trabajar ‘’plantando plantas,
plantando vida’’ para esta unidad.
1.3 DESCRIPCION DEL PROBLEMA.
Los estudiantes de la ^^ Jorge Basadre ^^ del primer grado ‘’b’’
después de examinar el plantel educativo se encontró que
carece de un jardín ecológico. Es así que este proyecto
^^plantando plantas, plantando vida^^ es ideal para
solucionar este problema de una manera eficiente.

Es importante solucionar este problema porque afecta el

aprendizaje de los estudiantes y al medio ambiente, además en
la actualidad no existen muchas zonas verdes lo que afecta
gravemente al ambiente.
El presente proyecto involucra a toda la comunidad estudiantil,
docentes, autoridades de la I.E y padres de familia.
II. DISEÑO Y EJECUCION

2.1 OBJETIVO GENERAL

Plantar un jardín ecológico para cuidar el ambiente y hacer
tomar conciencia a los estudiantes sobre el cuidado de las
plantas.

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Fomentar y coordinar con los demás estudiantes de la I.E para

plantar un jardín ecológico y mantener un ambiente saludable.
 Ejecutar una campaña que promueva la plantación de plantas.

2.3 ACTIVIDADES
CRONOGRAMA/MESES/SEMANAS
ACTIVIDADES RESPONSABLES

Elaboración del profesor y

Proyecto estudiantes del 1B

Coordinación entre delegados escogidos

los delegados del del aula
1B y el municipio
escolar
Informe Delegados escogidos
del aula
Limpieza y removido Estudiantes del 1B
de la tierra

evaluación del Profesor y

proyecto estudiantes

Informe Profesor y
estudiantes
 2.4 RECURSOS Y FINANCIAMIENTO

HUMANOS
 Alumnos del primero ‘’b’’
 Profesor
 Municipio escolar
 Padres de familia

MATERIALES
 Plantas
 Palas
 Picos
 Rastrillos
AUTOFINANCIADO
 Estudiantes de la I.E
 Profesores
 Padres de familia
 Autoridades de la I.E

III. EVALUACION DEL PROYECTO

3.1 DE LA PARTICIPACION ESTUDIANTIL

 Docente del área elaborara un registro de actividades

presentadas con la finalidad de medir la frecuencia del
cumplimiento y la participación de los estudiantes.
 Desarrollo de una asamblea de evaluación al final de
cada actividad.
 Los estudiantes con el apoyo del docente evaluaran los
resultados de la participación estudiantil en el proyecto
3.2 DEL PROYECTO

 Docente del área llevara un registro de las observaciones y

sugerencias para la mejora del proyecto, e informaran
periódicamente a la coordinadora para las correcciones del
caso.
 Aplicación de encuestas a las autoridades y alcaldes de cada
salón para conocer el impacto del proyecto.
 Desarrollo de una reunión de evaluación con el docente de
F.C.C y estudiantes para la elaboración de un informe final.
 Cada estudiante presentara una autoevaluación e informe
del proyecto

3.3 METACOGNICION

 ¿Qué dificultades tuve en el proceso del proyecto?¿cómo lo

supere?
 ¿Qué capacidades he desarrollado durante el proceso?
 ¿Qué aprendí del proyecto realizado?
 ¿Cómo contribuye este proyecto en mi desarrollo personal?
 ¿Cómo contribuye este proyecto a la población estudiantil de
mi I.E?