FICHA TÉCNICA

BLOC C (BATERIA DEL LENGUAJE OBJETIVA Y CRITERIAL COMPLETO)

Nombre original BATERIA DEL LENGUAJE OBJETIVA Y CRITERIAL

Autores M. Puyuelo, E. Wiig, J. Renom y A. Solanas

Año publicación 1976
Cuantitativa o Cualitativa con una interpretación
Tipo de prueba
normativa
Busca valorar el lenguaje tanto comprensivo como
expresivo, evaluando 4 aspectos básicos del lenguaje: la
morfología, la sintaxis, la semántica y la pragmática, a
Descripcion general
través de cuatro módulos, que pueden aplicarse en su
totalidad o de manera exclusiva cada uno de ellos según
las características del niño.

Modalidad de aplicación Individual

Duración de la prueba Tiempo máximo para un módulo es de 1 hora.

Edad de aplicación 5 a 14 años
Pretende definir todas las conductas lingüísticas alteradas
a nivel cuantitativo y cualitativo, con una información
Propósito u objetivo de la amplia que permita planificar la intervención más
prueba adecuada y eficaz así como para realizar el seguimiento de
la evolución de los pacientes.

Expresión y Comprensión de Lenguaje: Morfología,

Áreas que explora
sintaxis, semántica y pragmática.

En 1993 se realiza una serie de investigaciones con

relación a la evaluación del lenguaje en el ámbito
lingüístico y a nivel psicométrico dentro de lo que luego se
consolida como el Grupo de Análisis Psicométrico para
Bese teórica en que se basa
Pruebas del Lenguaje (GAELP) (Puyuelo 1993). Con el
objetivo de diseñar y realizar pruebas de lenguaje con
criterios actualizados en 1998 publicaron 4 volúmenes de
la batería del lenguaje objetiva y criterial (BLOC)

Interna: Nicole Cerda; Tutora: Flga. Camila Cruz; Santiago, 19 de Abril de 2018
 Los autores de la Batería consideran que ésta es muy útil
para el diagnóstico de los problemas del lenguaje. Además,
como prueba de referencia para elaborar el plan de
intervención
Relevancia de la prueba
resulta amplia y práctica.
Su utilidad clínica y educativa la constatan los numerosos
profesionales que lo utilizan, tanto su versión completa
como la de screening.

La persona que administra la prueba debe tener un buen

conocimiento de la evolución normal de lenguaje, así como
de sus posibles desviaciones. Los autores recomiendan
que administre la prueba la persona que debe elaborar y
llevar a cabo el tratamiento, no sólo por los datos que irá
acumulando sobre el examinado, sino porque la misma
aplicación de la prueba le permitirá observar múltiples
aspectos adicionales del lenguaje, su funcionamiento y
evolución.

El tiempo concedido para la respuesta debe ser

prudencial, los enunciados deben ser leídos a velocidad
normal y la aplicación debe ser dinámica, no se debe
consultar el manual a cada momento.
Condiciones de aplicación
El ítem de demostración de cada bloque se puede explicar
hasta 2-3 veces como máximo, con las palabras que
incluye el manual, y eventualmente se pueden añadir
expresiones del tipo “tú deberás acabar la frase que yo te
digo”

Se aconseja pasar los módulos siempre en el siguiente

orden: morfología, sintaxis, semántica y pragmática.

Los bloques de cada módulo también deben aplicarse

siempre en el orden establecido.

En ningún caso se debe cambiar la consigna ni las

instrucciones verbales y se debe evitar mirar la imagen
correcta.
No se debe manifestar ninguna reacción especial ante los

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 errores, sino simplemente seguir la aplicación. Si se
detectan más de 7 errores dentro de un mismo bloque,
esto demostrará que el individuo no domina la habilidad
evaluada, se dejará de aplicar y se pasará al siguiente.

Se debe aplicar en un ambiente tranquilo, confortable y

motivador.
El examinador estará frente al niño.

Consta de 4 módulos, divididos en bloques que evalúa

diferentes modalidades lingüísticas

1-Módulo de Morfología:
Consta de 190 items, divididos en 19 bloques de 10 items.
En este módulo se valoran estos contenidos:
-plurales
-adjetivos
-formas verbales regulares
-formas verbales irregulares
-participios
-comparativos y superlativos
-sustantivos y adjetivos derivados
-pronombres personales
-pronombres reflexivos
-pronombres posesivos

Estructura e ítems del test 2-Módulo de Sintaxis

Consta de 180 items, divididos en 18 bloques de 10 items.
En este módulo se valoran estos contenidos:
-oraciones simples S-V
-oraciones simples S-V-OD
-oraciones simples S-V-CCL
-oraciones simples S-V copulativo-atributo
-oraciones simples S-V-OD-CCL
-oraciones simples S-V-OD-OI
-oraciones negativas
-negación del atributo
-pronombres y adverbios de negación
-voz pasiva
-sujetos y objetos coordinados
-verbos y adjetivos coordinados
-oraciones comparativas
-oraciones subordinadas (causa y condición)
-oraciones subordinadas temporales (después-antes)

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 -oraciones subordinadas temporales (cuando-hasta que)
-oraciones subordinadas adversativas
-oraciones subordinadas de relativo

3-Módulo de Semántica
Consta de 80 items, divididos en 8 bloques de 10 items.
En este módulo se valoran estos contenidos:
-agente-acción
-acción-objeto
-dativo
-instrumental
-locativo
-modificadores
-cuantificadores
-modificadores de tiempo y sucesión

4-Módulo de Pragmática
Consta de 130 items, divididos en 13 bloques de 10 items.
En este módulo se valoran estos contenidos:
-saludos y despedidas
-reclamar la atención
-ruego-concesión-negar permiso
-demandas de información específica
-demandas de confirmación o negación
-quién-qué
-dónde-cuando
-de quién
-por qué-como
-hacer comentarios (mostrar aprobación y desaprobación)
-requerimientos directos de acción
-requerimientos indirectos de acción
-protestas

Un manual de evaluación, tres manuales de imágenes y

administración, uno para el módulo de morfología, uno
Materiales de la prueba para el de sintaxis y otro que abarca los módulos de
semántica y pragmática, con los cuadernos de registro
para cada módulo.
La Batería BLOC proporciona puntuaciones centiles tanto
a nivel de bloque como de módulo.
Interpretación del test
La puntuación de cada ítem es 1,0 o N (nula); la
puntuación mínima de cada bloque es 0 y la máxima 10.

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 Posteriormente se realiza la puntuación global del módulo.

Cuenta con Bloc info, un programa informático destinado a

la corrección en sus dos versiones, que permite exportar
los datos a un servidor central para calcular de forma
automática y en muy poco tiempo los perfiles en centiles,
las curvas de desarrollo y obtener automáticamente un
perfil e informe gráfico del examinado.

En cuanto a la fiabilidad de la BLOC, los estudios españoles

informan que el coeficiente de KR-20 del módulo
Datos estadísticos de la semántico es de 0,90; el de sintaxis es de 0,98; el de
prueba
morfología es de 0,98; el de pragmática es de 0,97. No hay
referencia a los niveles de fiabilidad de los bloques de cada
módulo. En cuanto a la validez de criterio, el rendimiento
se correlaciona fuertemente con la edad, con valores que
fluctúan entre 0,69 y 0,88; y con la escolaridad, con valores
que fluctúan entre 0,68 y 0,88. (Puyuelo et al, 1997).
Cuenta con un coeficiente de fiabilidad de las directrices
internacionales (APA, AERA), estableciendo el criterio del
70% de respuestas correctas como un nivel suficiente en
el desarrollo del examinado.

Moreno, J.M. y García-Baamonde, Mª.E. (2003). Guía de

Recursos para la Evaluación del Lenguaje. Madrid: CCS
M.Puyuelo, J. Renom, A. Solanas, E. Wiig. Evaluación
del lenguaje mediante la batería Bloc, Bloc
screening y Bloc info. Proceso de diseño, análisis y
Bibliografía
aplicación. Revista de logopedia, Foniatria y
Audiologia 2006, Vol 26, No 1, 54 – 61.

Puyuelo, M, Renom, J. y Solanas, A. (1998). Manual

de Evaluación Bloc. Batería de Lenguaje Objetiva y
Criterial. Barcelona: Masson.

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