Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
SKOR
BIL ITEM
0 1 2 CATATAN
1.1 Jawatankuasa PBS / PBD diwujudkan.
1 1.2 Surat lantikan Jawatankuasa PBS / PBD disediakan.
Catatkan tarikh dilaksana atau akan dilaksanakan
2.1 Merancang dan melaksanakan mesyuarat sekurang-kurangnya 4 kali setahun
i. Mesyuarat Kali Pertama
2 ii. Mesyuarat Kali Kedua
iii. Mesyuarat Kali Ketiga
iv. Mesyuarat Kali Keempat
3 Sistem perekodan prestasi murid bagi komponen PBD diterima daripada BPK
(Bagi murid Tahun 1, 2, 4, 5, 6 dan Tingkatan 1, 2 & 4)
1 1.1 Guru mempunyai dokumen manual DSKP (Tahap 2) / PPPM dan DSK
(Tahap1) dalam bentuk softcopy atau hardcopy
1.2 Guru merujuk DSKP/PPPM dan DSK semasa menyediakan perancangan
pentaksiran dalam Rancangan Pelajaran Harian (RPH)
Perancangan Pentaksiran
2.1 Aktiviti pentaksiran yang dinyatakan dalam RPH menepati Standard Pembelajaran (SP)
dan Objektif Pembelajaran.
2
2.2 Instrumen pentaksiran menepati SP dan Objektif Pembelajaran.
2.3 Instrumen yang digunakan boleh mengukur keupayaan murid berdasarkan
DSKP/PPPM/DSK
Pengurusan Perekodan
3.1 Kaedah Perekodan
i. Rekod bertulis (hardcopy/softcopy)
3 ii. Guru merekodkan pencapaian murid ke dalam manual perekodan "offline"
(softcopy) - Rekod Penjajaran
3.2 Guru menyediakan pelaporan berdasarkan Band/ Tahap Penguasaan (Pelaporan
Formatif)
Pemulihan
4.1 Guru membuat refleksi/menulis impak selepas pentaksiran
4
4
4.2 Guru melaksanakan tindakan susulan untuk mengatasi kelemahan pembelajaran
murid
JUMLAH SKOR
BAHAGIAN C : PENJAMINAN KUALITI
SKOR
BIL ITEM
0 1 2 CATATAN
Pemantauan Luaran yang dilantik oleh PPD/JPN ada dilakukan bagi memastikan
9 isu pelaksanaan komponen Pentaksiran Sekolah (PS) dilakukan penambahbaikan
oleh pihak sekolah serta mengkut prosedur dan panduan.
Penyelarasan Luaran yang dilantik oleh PPD/JPN ada dilakukan bagi memastikan
11 skor yang diberikan adalah adil kepada semua murid dalam komponen Pentaksiran
Sekolah (PS)
Menjalankan Pengesanan Dalaman terhadap instrumen yang disediakan dengan
12 merujuk kepada Panduan Perkembangan Pembelajaran Murid (PPPM) atau
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP);
JUMLAH SKOR
RUMUSAN SKOR
Skor 0 - 29 % - SANGAT LEMAH
30-39 % - LEMAH
________ x 100 = __________
40 - 59 % - MEMUASKAN
62
60 - 79% - SEDERHANA
80-89 % - BAIK
90 - 100 % - CEMERLANG
Dapatan Pemantauan
Cadangan Penambahbaikan
Surat Lantikan tidak diberikan kepada Surat Lantikan diberikan kepada semua
1.2 Surat Lantikan Jawatankuasa PBS / Pentaksiran Sekolah disediakan Tiada semua guru yang menjalankan guru yang menjalankan Pentaksiran
Pentaksiran Sekolah Sekolah
3 Sistem perekodan prestasi murid bagi komponen PS diterima daripada BPK Tiada Diterima namun hanya sebahagian Diterima untuk semua aliran
(Bagi murid Tahun 1, 4, 5, 6 / Tingkatan 1 & 4)
4 Sistem perekodan menggunakan modul yang dikeluarkan oleh LP Tiada Diterima namun hanya sebahagian Diterima untuk semua aliran
(Bagi murid Tahun 2-3 / Tingkatan 2-3)
BAHAGIAN B : PENTAKSIRAN SEKOLAH
1 Dokumen Panduan Perkembangan Pembelajaran Murid (PPPM) dan Dokumen Standard Kurikulum (DSK) bagi Tahap 1; Dokumen Standard Kurikulum
dan Pentaksiran (DSKP) bagi Tahap 2
Tidak Guru mempunyai dokumen yang
1.1 Guru mempunyai dokumen manual DSKP (Tahap 2)/ PPPM dan DSK (Tahap1) Dokumen tidak dapat dibuktikan
dalam bentuk softcopy atau hardcopy disediakan lengkap
Ada dinyatakan dalam RPH tetapi Ada dinyatakan dalam RPH dan ada
1.2 Guru merujuk DSKP/PPPM dan DSK semasa menyediakan perancangan Tiada
pentaksiran dalam Rancangan Pelajaran Harian (RPH) tiada eviden eviden
2 Perancangan Pentaksiran
Aktiviti pentaksiran dijalankan tetapi Aktiviti pentaksiran dijalankan
Aktiviti pentaksiran yang dinyatakan dalam RPH menepati Standard
2.1 Tiada tidak menepati SP dan Objektif menepati SP dan Objektif
Pembelajaran (SP) dan Objektif Pembelajaran
Pembelajaran Pembelajaran
Instrumen pentaksiran disediakan Instrumen pentaksiran disediakan
2.2 Instrumen pentaksiran menepati SP dan Objektif Pembelajaran. Tiada tetapi tidak menepati SP dan menepati SP dan Objektif
Objektif Pembelajaran. Pembelajaran.
Instrumen pentaksiran disediakan Instrumen pentaksiran disediakan
Instrumen yang digunakan boleh mengukur keupayaan murid berdasarkan
2.3 Tiada tidak sesuai mengikut tahap sesuai mengikut tahap keupayaan
DSKP/PPPM/DSK
keupayaan murid murid
3 Pengurusan Perekodan
3.1 Kaedah Perekodan
Rekod disediakan tetapi tiada Laporan keseluruhan yang
i. Rekod bertulis (hardcopy/softcopy) Tiada
laporan. komprehensif dilaksanakan
ii. Guru merekodkan pencapaian murid ke dalam manual perekodan "offline" Rekod disediakan tetapi tiada Laporan keseluruhan yang
Tiada
(softcopy) laporan. komprehensif dilaksanakan
Laporan disediakan dan hanya
Guru menyediakan pelaporan berdasarkan Band/ Tahap Penguasaan (Pelaporan Laporan keseluruhan yang
3.2 Tiada memberi fokus kepada kemahiran
Formatif) komprehensif dilaksanakan
tertentu sahaja
4 Pemulihan
Refleksi/impak ditulis secara Refleksi/impak ditulis dengan
4.1 Guru membuat refleksi/menulis impak selepas pentaksiran Tiada
umum lengkap
Guru melaksanakan tindakan susulan untuk mengatasi kelemahan pembelajaran Tindakan susulan dilakukan tidak Tindakan susulan dilakukan
4.2 Tiada
murid menepati objektif. menepati objektif.
BAHAGIAN C : PENJAMINAN KUALITI
Mempunyai dokumen Panduan Pengurusan PBS terkini (April 2014) daripada Dokumen disimpan dan diedarkan
1 Tiada
Lembaga Peperiksaan untuk makluman kepada semua guru
2 Mempunyai dokumen Panduan Penjaminan Kualiti terkini (April 2014) Tiada Dokumen disimpan dan diedarkan
daripada Lembaga Peperiksaan (LP) untuk maklumaninstrumen
Menggunakan kepada semua
oleh guru
LP
Menggunakan instrumen Penjaminan Kualiti yang disediakan oleh LP atau Menggunakan instrumen yang dan juga menghasilkan instrumen
3 Tiada
dihasilkan sendiri oleh sekolah disediakan oleh LP sahaja sendiri
Melantik personel/guru sebagai mentor dalam melaksanakan penjaminan kualiti Mentor yang dilantik hanya untuk Mentor yang dilantik meliputi semua
4 Tiada
dalam komponen Pentaksiran Sekolah (PS) mata pelajaran teras sahaja mata pelajaran
5 Mengenal pasti personel/guru yang menjadi mentee dalam melaksanakan Tiada Mentee yang dilantik hanya untuk Mentee yang dilantik meliputi
penjaminan kualiti dalam komponen Pentaksiran Sekolah (PS) mata pelajaran teras sahaja semua mata pelajaran
Menjalankan Pementoran Dalaman secara terancang dan berjadual bagi Pementoran Dalaman dilaksanakan Pementoran Dalaman dilaksanakan
6 memastikan guru sentiasa dibimbing dan menguasai perngetahuan serta Tiada secara terancang, berjadual namun secara terancang, berjadual dan
kefahaman pelaksanaan komponen Pentaksiran Sekolah (PS) pelaporan tidak disediakan pelaporan disediakan
Pementoran Luaran yang dilantik oleh PPD/JPN ada dilakukan bagi
Ada menerima Pementoran Luaran
memastikan pihak sekolah sentiasa komited dalam meningkatkan kualiti,
7 Tiada oleh PPD/JPN atau Bahagian lain di
kompetensi dan keyakinan guru semasa melaksanakan komponen Pentaksiran
KPM
Sekolah (PS)
Pemantauan Dalaman dilaksanakan Pemantauan Dalaman dilaksanakan
Menjalankan Pemantauan Dalaman bagi mengenal pasti permasalahan
8 Tiada secara terancang, berjadual namun secara terancang, berjadual dan
pelaksanaan dan penambahbaikan Pentaksiran Sekolah (PS)
pelaporan tidak disediakan pelaporan disediakan
Pemantauan Luaran yang dilantik oleh PPD/JPN ada dilakukan bagi Ada menerima Pemantauan Luaran
9 memastikan isu pelaksanaan komponen Pentaksiran Sekolah (PS) dilakukan Tiada oleh PPD/JPN atau Bahagian lain di
penambahbaikan oleh pihak sekolah serta mengkut prosedur dan panduan LP KPM
Menjalankan Penyelarasan Dalaman untuk keseragaman penskoran / antara guru
Penyelarasan Dalaman hanya terhad Penyelarasan Dalaman meliputi
10 mata pelajaran berdasarkan panduan LP bagi memastikan prestasi sebenar murid Tiada
kepada mata pelajaran teras sahaja semua mata pelajaran
diukur secara tepat bagi komponen Pentaksiran Sekolah (PS)
Penyelarasan Luaran yang dilantik oleh PPD/JPN ada dilakukan bagi Ada menerima Penyelarasan Luaran
11 memastikan skor yang diberikan adalah adil kepada semua murid dalam Tiada oleh PPD/JPN atau Bahagian lain di
komponen Pentaksiran Sekolah (PS) KPM
Menjalankan Pengesanan Dalaman terhadap instrumen yang disediakan dengan Pengesanan Dalaman terhadap Pengesanan Dalaman meliputi
12 merujuk kepada Panduan Perkembangan Pembelajaran Murid (PPPM) atau Tiada semua instrumen bagi setiap mata
instrumen bagi sebahagian pelajaran
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP); pelajaran
Pengesanan Luaran yang dilantik oleh PPD/JPN bagi memastikan instrumen Ada menerima Pengesanan Luaran
13 pentaksiran yang dibina oleh pihak sekolah menepati kandungan kurikulum dan Tiada oleh PPD/JPN atau Bahagian lain di
bersesuaian dengan tahap murid serta merujuk kepada Panduan PPM atau DSKP KPM
Pengetua/ Guru Besar / Pentadbir Sekolah mengesahkan skor/pencapaian Pengesahan skor hanya terhad Pengesahan skor dilakukan kepada
14 /penguasaan murid melalui semakan rekod prestasi murid yang disediakan oleh Tiada
kepada mata pelajaran teras sahaja semua mata pelajaran.
guru (formatif dan sumatif) bagi PS