Memoria Descriptiva

MEMORIA DESCRIPTIVA
DE ARQUITECTURA
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA LA VICTORIA DE AYACUCHO,
DISTRITO DE ASCENSION, PROVINCIA Y DEPARTAMENTO DE
HUANCAVELICA”.
PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA LA VICTORIA DE AYACUCHO, DISTRITO DE
ASCENSION, PROVINCIA Y DEPARTAMENTO DE HUANCAVELICA”.
MEMORIA DESCRIPTIVA DE PROPUESTA

ARQUITECTONICA
CAPITULO I: ASPECTOS GENERALES
1.1. NOMBRE DEL PROYECTO
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

LA VICTORIA DE AYACUCHO, DISTRITO DE ASCENSION, PROVINCIA Y
DEPARTAMENTO DE HUANCAVELICA”
1.2 IMPORTANCIA DEL PROYECTO
El proyecto es de gran importancia ya que con la Construcción de la

Infraestructura educativa se logrará brindar mejores condiciones de
habitabilidad y prestación de la enseñanza a la población escolar de
la I.E. La Victoria de Ayacucho, y dentro del área de influencia del
Proyecto.
1.3 ANTECEDENTES.
El Gobierno Regional de Huancavelica, con la finalidad de mejorar la

calidad del servicio educativo y a fin de dotar de una infraestructura
adecuada a la modernidad, realizó los estudios preliminares y
evaluaciones de la infraestructura actual en la que viene brindado la
formación de los estudiantes de La Victoria de Ayacucho.
1.4 DE LA INFRAESTRUCTURA ACTUAL
El funcionamiento actual de las edificaciones se compone de la

prestación de servicios en el nivel primaria con 12 aulas, secundaria
con 26 aulas y educación básica alternativa que hace uso provisional
de las aulas de secundaria, además cuentan con áreas
administrativas, área de talleres, área de asesorías, biblioteca,
servicios higiénicos y losas multifuncionales; ambientes que no
cuentan con la capacidad y condiciones adecuadas para la prestación
de este servicio. Considerando que la población estudiantil en el nivel
primario es de 244 alumnos, nivel secundario de 1416 alumnos y
educación básica alternativa con 212 alumnos, superando la
capacidad del servicio.
28 GOBIERNO REGIONAL DE HUANCAVELICA

Vista General de la infrestructura actual
De modo que la organización espacial de cada bloque se ha realizado

de manera esporádica y temporal según necesidades del tiempo y
espacio requerido; es asi que el modulo mas grande el el de el nivel
secundario que consta de un bloque cuadrado de dos pisos, asi
mismo el bloque del nivel primario de tres pisos, con sus patios y
áreas deportivas comunes, en relación indirecta con el estadio. La
organización es típica del patio centralizado con las áreas
descubiertas y circulaciones por corredores.
Vista General
de la planta
actual de distribución

De modo que la tecnología constructiva determina en un nivel el

estado de conservación de cada una de las edificaciones que
compone la I.E. La Victoria de Ayacucho, por otro lado, también se ve
reflejado en función a su orientación, al mantenimiento y al tiempo de
servicio que viene prestando; por ello se ha identificado los estados
de conservación de la siguiente manera:
TECNOLOGIA CONSTRUCTIVA
S FECHA DE
PROPUEST
P TIPO DESCRIPCION CREACION ESTADO RIESGO
A
.
Sistema constructivo dual (pórticos y muros
ESTR.
Sistema portantes) columnas de concreto armado tipo "L" y 1980 Muy malo Alto Demolición
Estructural "T", vigas de concreto armado y techos de losa
aligerada.
Tarrajeo de muros interiores y exteriores, con C:A
- 1:5 E=2.00 cm y pintado con pintura látex
Revestimiento 1980 Muy malo Alto Demolición
lavable.
Azulejos de 15x15 cm. En los pasillos, en las áreas

de aulas, laboratorios, bibliotecas, talleres piso de Alto Demolición
Pisos 1980 Muy malo
cerámicos de 20x20cm. Y cemento pulido y
coloreado en escaleras.
Cobertura de Teja Andina
ARQUITECTURA
Cobertura 1980 Muy malo Alto Remoción
Tarrajeado los muros interiores y exteriores, con

Cielo raso C:A - 1:5 E=2.00 cm y pintado con pintura látex 1980 Muy malo Alto Remoción
lavable.
Las puertas son apaneladas de madera tornillo y los
Puertas 1980 Malo Medio Remoción
interiores son madera contraplacada.
Las ventanas con marco de aluminio y vidrio
Ventanas 1980 Malo Medio Remoción
templado 6 mm.
En aulas, laboratorios, talleres y aulas de
Zócalos y innovación contrazocalo de ceramico de H=10 cm.
1980 Regular Bajo Remoción
contra zócalos En Pasillos contrazocalo de cemento semipulido y
coloreado de H=0.15 cm.
Veredas 1980 Muy malo Alto Remoción
Tuberías y Cuentan con tuberías, sin embargo los conductores

están expuestos que representan un peligro. 1980 Malo Medio Remoción
II.EE.
conductores
Artefactos de La totalidad de los artefactos no están funcionando
1980 Malo Medio Remoción
iluminación al 100%
El sistema de agua fría viene funcionando sin
Agua embargo no se tiene la presiona adecuada. 1980 Malo Medio Remoción
II.SS.
Las redes de derivación y colectoras requieren

Desagüe 1980 Muy malo Alto Remoción
reemplazo
Demodo que los estudios y evaluaciones han dado por conveniente

proyectar una nueva infraestructura de manera integral y acorde a la
exigencia pedagógica de normas vigentes con proyecciones a los
siguientes años vinideros.
CAPITULO II: DEL TERRENO DE PROYECCION

2.1. UBICACIÓN Y LOCALIZACION

 Distrito : Ascensión.
 Provincia : Huancavelica.
 Departamento : Huancavelica.
 Longitud : 54°22´31”
 Latitud : 18° 20´39”
 Altitud : 3.7000.00 m.s.n.m.
 Coordenadas UTM : 502148.97 m. E
8586573.69 m. S
Plano de Ubicación del terreno y coordenadas


El área a proyectar la nueva infraestructura es un polígono irregular,

con una pendientes en el lado mas largo con desniveles de hasta 2.5m.
Asimismo, resulta estratégico que dos de sus cuatro frentes disponen
de salida directa hacia las calles con ancho de vía de 10m y 8m.
Cuenta con servicios de agua, desagüe, energía eléctrica. Este sector
es parte del área urbana según el Plan Urbano de la Municipalidad.
P1 80.60
P2
 
P3
  P4
  120.55
P5
 
98.71
 
   
                         
 
 
P12  
9.56
 
22.77
P11
22.08
 
 
 
 
12.48
P10
11.73
P9  
 
P8
27.86
 
   
   
  27.15 29.44
33.19  
 
51.09
50.56
P7
31.31
    29.73
  P6
 
RIO ICHU
     
 
 
26.35
27.05
 
 
 
 
3.96
 
8.38
4.34
2.65
 
  5.63
  5.56
   
Plano de
Ubicación del terreno y linderos
El terreno del proyecto cuenta con un área total de 24,328.25 m2, con
un perímetro total de 658.85 m.
Presenta los siguientes límites y linderos:
CAPITULO III: DE LA PRUPUESTA ARQUITECTONICA

3.1 CRITERIOS DE DISEÑO
a) ZONIFICACIÓN
El diseño del planteamiento general comprende el emplazamiento y

diseño de módulos para lo cual se ha tomado en cuenta la topografía
del terreno, las metas señaladas por el proyecto de inversión y las
normas A.010 Condiciones Generales De Diseño, A.040 Educación del
Reglamento Nacional de Edificaciones. Norma A.090 del RNE, la
Norma A 080 “Oficinas” del RNE y Norma Técnica para el Diseño de
Locales de Educación Básica Regular, así como el análisis bioclimático
y riesgo en el ámbito próximo al terreno.
b) DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
La propuesta arquitectónica contempla la construcción de la

infraestructura y mejora de la educación en el centro educativo desde
el punto de vista de infraestructura urbana y climática.
c) PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO
El proyecto cuenta con un planteamiento basado en la orientación

optima respecto al recorrido del sol considerando que este se ubica
en una zona fría con eventos naturales durante todo el año.
Par lo cual se ha planteado organizar las funciones similares en

módulos con la finalidad de reducir las circulaciones horizontales y
maximizar los espacios deL programa.
La proyección de los módulos a tres, cuatro y cinco pisos deviene

de la dimensión restante para proyectar áreas mínimas según norma
y áreas de apoyo necesarias para las áreas principales, de modo que
la organización deviene en las áreas libres como las losas deportivas
multifuncionales como áreas de organización y distribución, alamedas
y corredores perimetrales.
De este modo en el planteamiento se ha identificado tres grandes

zonas de organización espacial con respecto a lo que ya existe y lo
que se viene proponiendo como alternativa de solución, los cuales se
resuemn en el siguiente cuadro:
Cuadro de Zonificacion de Propuesta
ZONA ZONA ZONA
INFRAESTRUCTURA NIVEL PRIMARIA INFRAESTRUCTURA NIVEL SECUNDARIA INFRAESTRUCTURA DEPORTIVA

AMBIENTES ADMINISTRATIVOS AMBIENTES ADMINISTRATIVOS ESTADIO POLIDEPORTIVO

AMBIENTES PEDAGOGICOS AMBIENTES PEDAGOGICOS GIMNASIO
AMBIENTES DE SERVICIO AMBIENTES DE TALLERES AREA RECREATIVA
AMBIENTES EXTERIORES AMBIENTES CULTURALES AREA DE SERVICIOS GENERALES
SSHH AMBIENTES DE SERVICIO
LOSA MULTIFUNCIONAL TECHADA AMBIENTES EXTERIORES
SSHH
LOSA MULTIFUNCIONAL TECHADA
Planteamiento General de Propuesta
F E C
D
B
A
A: MODULO AULAS SECUNDARIA

B. MODULO TALLERES
C: MODULO PRIMARIA
D: MODULO ADMINISTRATIVO
E: MODULO COMPLEMENTARIOS
F: MODULO DEPORTIVO
d) CARACTERÍSTICA ARQUITECTÓNICA:
La propuesta arquitectónica asume en su integridad el enfoque y

concepción de mejorar y adecuar la infraestructura educativa para
lograr una educación básica de calidad,

Se hizo una propuesta arquitectónica tratando de mejorar la

habitabilidad y confort de las personas beneficiarias al tener una
construcción moderna en su entorno. La infraestructura es de fácil
acceso para los alumnos y para el personal, especialmente para
evacuación en casos de sismo, los vanos facilitan el sosiego visual del
ambiente se considera el sistema acústico y visual, se consideró
sistemas de iluminación y ventilación. Se considera las siguientes
epecificaciones:
 Cubierta
- Losa aligerada en techos.
 Cobertura
- Cobertura de inclinadas y de policarbonato
 Columnas, vigas y placas
- Tarrajeadas con c:a - 1:5 e=1.5 cm y, tarrajeos
impermeabilizantes
- Pintadas con Látex Satinado Lavable
 Muros
- Ladrillo de arcilla kk 18 huecos de cabeza y/o soga de
9x12.5x23cm,
- Tarrajeadas con c:a - 1:5 e=1.5 cm
- Pintadas con Látex Satinado Lavable.
 Pisos
- Pisos de Madera Machihembrada 1”x4”, cemento
Frotachado y cerámico antideslizante 30 x 30 – 45x45 cm de
alto tránsito.
 Carpintería de Madera
- Puertas de madera tornillo apanelada.
 Carpintería Metálica
- Ventanas de sistema, Templado de muro cortina.
 Zócalos
- De cerámico de interiores 0.20x0.30 h=1.50 m. Ceramico
Tipo Monticello Beige y Hueso 20x30 cm en pared, Listelo
Tipo Geo, 40x5 cm.
 Contra zócalo
- De cemento pulido y bruñado h=0.20m (en exteriores) y de
cerámico h=0.10m, cemento sin colorear pulido h=0.10 m,
Madera Tornillo Rondón de ¾” en interiores.
 Veredas
- De cemento frotachado color natural y bruñado.
3.2 PROGRAMA ARQUITECTONICO



3.3. PROGRAMACIÓN DE AMBIENTES

El presente Proyecto “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE LA

ASCENSION, PROVINCIA Y DEPARTAMENTO DE HUANCAVELICA”
considera la construcción total de los siguientes componentes:
3.3.1. COMPONENTE: NIVEL SECUNDARIA
MODULO DE AULAS:
Ambientes Pedagógicos, Escalera y ascensores de 04 pisos

con las siguientes características:
 Comprendido por 50 aulas pedagógicas de 58.00 m2 y 57.00 m2 c/u,

los cuales están incluidos las áreas para closet de profesor, así como
ductos para instalaciones
 En el primer piso se tiene 08 aulas pedagógicas, 02 baterías de baños
para alumnos, 01 servicio para discapacitados, 01 cuarto de limpieza,
01 depósito para residuos sólidos, así como 01 ascensor, del mismo
modo en lado este de este modulo puesto que conforma un bloque de
dos secciones. De modo que el principal espacio de organización es el
patio central generado entre ambos bloques. Así mismo, se ha optado
por considerar un área de cafetín con orientación hacia las losas
deportivas de una rea de 75.36m2 el comedor.
 Adicional a los espacios anteriores se tiene el área de servicios para
los vestidores y duchas que son de función hacia las losas deportivas,
de modo que la primera planta tiene 02 accesos por el lado de las
losas deportivas que dan directamente a los corredores que se ubican
de manera perimétrica al patio central.
 Las circulaciones verticales están constituidas por 02 ascensores y 02
escaleras que se ubican a ambos lados del bloque configurando la
disposición simétrica de los servicios en los niveles superiores.
 A nivel de circulaciones horizontales se han considerado corredores

de 4.00m el cual incluye las áreas para los locker de los alumnos
distribuidos en función a su disposición de las aulas.
 Así mismo se ha considerado las áreas para los auxiliares y un área
de profesores que responde a tener un área de trabajo y área
informática incluye los servicios higiénicos diferenciados, así como
una cocineta.
 En los niveles superiores la disposición corresponde a los corredores
circundantes que se van conectando por medio de andenes metálicos
centrales que van directo a las áreas de sociabilización o juego en
cada nivel.

 Por otro lado, en cada nivel se ha dispuesto un área de reforzamiento

para el alumnado en un numero de 03 para cuando lo requiera, de
esta manera incentivar los alumnos su estadía.
 Este modulo ha sido concebido bajo los parámetros
bioclimáticos de orientación y materiales favorables para la
captación y renovación de la energía solar, en este sentido se
ha propuesto cubrir con policarbonato el área superior del patio
con la finalidad de mitigar los vientos y aprovechar la energía
térmica como consecuencia de ella climatizar de manera
pasiva el interior de este bloque de aulas.
 Los techos que se han propuesto son las losas inclinadas para
responder al clima y a la factibilidad de evacuación inmediata
de las aguas pluviales que son de mayor intensidad en ciertas
épocas del año.
 La fachada de este bloque ha considerado los parasoles

sinuosos para configurar el recorrido del rio Ichu de manera
que se han distribuido para el control de iluminación al interior
de las aulas sin comprometer la temperatura.



MODULO DE TALLERES:
Ambientes Pedagógicos, Escalera y ascensor de 04 pisos

con las siguientes características:
 Comprendido por aulas especiales destinadas a un uso

específico, dentro de ellos en el primer piso se tiene a los
talleres de Carpintería y Mecánica los cuales están incluidos
las áreas de apoyo como son depósito, cuarto de herramientas,
área de docente servicios higiénicos que incluyen duchas.
Cuyas funciones especificas son la trabajar con materia prima
sobre bancos de madera y bancos mecánicos.
 En el segundo piso se ha considerado las salas de informática y
computación en un numero de 04, en ambos lados
considerando los servicios higiénicos, el área para la data
center y depósito, logrando un retiro lateral para darle un doble
nivel al área de carpintería y mecánica.
 En el tercer piso se ha considerado el área de formación
laboral de electricidad con la consideración de la disposición y
ambientes de los talleres inferiores por función y espacio.
 Del mismo modo en este nivel se encuentra el área de música
y el área de danza con la disposición de los servicios hacia un
extremo para crear la circulación central para acceder a cada
área.
 En el cuarto piso se ha proyectado las áreas de teatro y pintura
con la disposición centralizada de la circulación, así como el
área de banda escolar considerando un salón general un salón
de teoría, un área de practicas individuales, un área de
gabinete para los instrumentos.
 Este módulo está concebido en función a la necesidad de tener
espacios acordes a las actividades de arte por lo que se tiene
una forma centralizada por la caja de escalera y ascensor con
la finalidad de reducir circulaciones horizontales de modo que
se tenga la mayor cantidad de espacio disponible para
proyectar de modo que cada lado del modulo se tiene en
promedio un área de 30.00m2.



MODULO DE ADMINISTRATIVO – COMPLEMENTARIO:
Ambientes Pedagógicos y administrativos, Escalera y

ascensor de 04 y 05 pisos con las siguientes
características:
 Comprendido en el primer piso como área complementaria el

comedor y cocina para el nivel secundario, contiguo a 02 SUM de
112.00 m2 cada uno como área de apoyo al comedor que forma
parte de otros 02 SUM hacia el otro extremo del acceso hacia las
áreas deportivas de secundaria teniendo como centro el área de
servicios higiénicos para público para distribuir a ambos lados
 Así mismo contiguo a este último se tiene 01 Tópico de
secundaria y 01 tópico de primaria con un deposito y el área de
Psico pedagogía de secundaria.
 Hacia el lado norte se ha ubicado la caja de ascensor sobre el
cual recorre la escalera de modo centralizado conformando el
area de acceso para el nivel primario.
 En el segundo piso se tiene los laboratorios de matemática y

física, así como el de bilogía y química, 01 aula de innovación con
sus servicios de apoyo como parte del nivel secundario, en
conexión directa por un corredor se tiene la Dirección de este
nivel conjuntamente con sus áreas administrativas.
 En el tercer piso adicional se tiene 03 aulas de innovación,
administrativamente se ubican las áreas de asesorías, asi cmo
APAFA, CONEI, Municipio Escolar.
 En el cuarto piso se tiene 02 aulas de idioma y la biblioteca del
nivel secundario con sus respectivas áreas de apoyo.
 Para este nivel se ha proyectado las aras administrativas del
CEBA, asi como los espacios para el circulo de estudios del
colegio.
 Y en un quinto piso se ha proyectado la cafetería – comedor
para el área administrativa.



MODULO DE DEPORTIVO:
Ambientes fisicopedagogicos, con las siguientes

características:
 Comprende para el nivel secundario la conformación de 03

losas multifuncionales que sirve de patio de formación el cual se
ha proyectado una cobertura de estructura metálica sobre
soporte de concreto armado que cubre un area aproximado de
2000 m2.
 Para el nivel primario se tiene 01 losa multifuncional con
cobertura con la finalidad de proteger a los alumnos de las
inclemencias naturales como lluvias, heladas, granizos, y
asoleamiento excesivo.
 Por otro lado, se ha proyectado el estadio de 45x90m que son
las medidas reglamentarias mínimas con la finalidad de optimizar
los espacios irregulares del terreno y asi obtener las tribunas a
mbos lados del estadio.
 Etas tribunas están proyectadas a dos niveles con la finalidad
de obtener en el primer piso las aras de apoyo como servicios
higiénicos para el público, gimnasio, vestidores, duchas y áreas
para
los
equipos de futbol.

 El estadio se ha propuesto usar el Grass sintético con las

debidas partidas para su respectiva instalación y mantenimiento.
Asi como colocar cobertura ligera en las áreas de las tribunas.


MODULO DE OBRAS EXTERIORES:
 Comprende los espacios requeridos para función y seguridad

de la infraestructura educativa como son el cerco perimétrico que
esta diseñado en sistema modular de tres, 02 compuestos y 01
ciego de modo que se tiene una composición de llenos y vacíos a
lo largo de los cerramientos exteriores.
 Asi mismo se tiene el portal de acceso principal el cual
conforma el espacio principal junto con la alameda principal que
sirve de area de distribución interior tanto para el nivel primario,
secundario y el estadio.
 Las graderías y rampas que se vienen considerando como parte
de la accesibilidad a los desniveles que viene presentando la

topografía del terreno sobre el cual se viene distribuyendo las

diferentes áreas programadas.
 Las jardinerías como parte de aislamiento del exterior, así
como jardinerías interiores como forma de integrar ambos
espacios.
3.3.2. COMPONENTE NIVEL PRIMARIA
Ambientes Pedagógicos, Escalera de 03 pisos con las

siguientes características:
 Comprendido por 06 aulas pedagógicas de y 63.00 m2 c/u, los cuales

están incluidos las áreas para closet de profesor, así como ductos
para instalaciones
 En el primer piso se tiene la dirección y sus áreas administrativas, 02
aulas pedagógicas, 01 SUM y comedor r y cocina con las áreas de
apoyo y servicio
 La circulación vertical se ha definido con 02 cajas de escalera, este
modulo se ha organizado en relación a la losa multifuncional como
centro de distribución general.

 En el segundo piso, se tien la sala de profesores. 01 aula de taller, 02

aulas pedagógicas y 03 aulas de reforzamiento, con un su
respectiva area de servicios. Conectados en un corredor en “l”.
 En el tercer piso se tiene 01 aula de innovación, 01 aula de idiomas,
02 aulas pedagógicas. 01 aula de reforzamiento y una biblioteca.


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MEMORIA DESCRIPTIVA

MEMORIA DESCRIPTIVA DE PROPUESTA

CAPITULO I: ASPECTOS GENERALES

1.1. NOMBRE DEL PROYECTO

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

1.2 IMPORTANCIA DEL PROYECTO

El proyecto es de gran importancia ya que con la Construcción de la

El Gobierno Regional de Huancavelica, con la finalidad de mejorar la

1.4 DE LA INFRAESTRUCTURA ACTUAL

El funcionamiento actual de las edificaciones se compone de la

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Vista General de la infrestructura actual

De modo que la organización espacial de cada bloque se ha realizado

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De modo que la tecnología constructiva determina en un nivel el

Azulejos de 15x15 cm. En los pasillos, en las áreas

Cobertura 1980 Muy malo Alto Remoción

Tarrajeado los muros interiores y exteriores, con

Tuberías y Cuentan con tuberías, sin embargo los conductores

Las redes de derivación y colectoras requieren

Demodo que los estudios y evaluaciones han dado por conveniente

CAPITULO II: DEL TERRENO DE PROYECCION

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2.1. UBICACIÓN Y LOCALIZACION

Plano de Ubicación del terreno y coordenadas

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El área a proyectar la nueva infraestructura es un polígono irregular,

Ubicación del terreno y linderos

CAPITULO III: DE LA PRUPUESTA ARQUITECTONICA

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3.1 CRITERIOS DE DISEÑO

El diseño del planteamiento general comprende el emplazamiento y

b) DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

La propuesta arquitectónica contempla la construcción de la

c) PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO

El proyecto cuenta con un planteamiento basado en la orientación

Par lo cual se ha planteado organizar las funciones similares en

La proyección de los módulos a tres, cuatro y cinco pisos deviene

De este modo en el planteamiento se ha identificado tres grandes

ZONA ZONA ZONA

INFRAESTRUCTURA NIVEL PRIMARIA INFRAESTRUCTURA NIVEL SECUNDARIA INFRAESTRUCTURA DEPORTIVA

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AMBIENTES ADMINISTRATIVOS AMBIENTES ADMINISTRATIVOS ESTADIO POLIDEPORTIVO

Planteamiento General de Propuesta

A: MODULO AULAS SECUNDARIA

La propuesta arquitectónica asume en su integridad el enfoque y

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Se hizo una propuesta arquitectónica tratando de mejorar la

3.2 PROGRAMA ARQUITECTONICO

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3.3. PROGRAMACIÓN DE AMBIENTES

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El presente Proyecto “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE LA

Ambientes Pedagógicos, Escalera y ascensores de 04 pisos

 Comprendido por 50 aulas pedagógicas de 58.00 m2 y 57.00 m2 c/u,

 A nivel de circulaciones horizontales se han considerado corredores

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 Por otro lado, en cada nivel se ha dispuesto un área de reforzamiento

 La fachada de este bloque ha considerado los parasoles

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