CONTEXTO:

En la comunidad escolar hay muchas familias que son disfuncionales son madres solteras, en algunos
casos los 2 padres de familia tienen que trabajar para el sustento de sus hogares, por lo cual sus hijos
se la pasan en las tardes al cuidado de sus abuelos y en algunos se quedan solos. Dentro del contexto
escolar las condiciones que existen son las óptimas para el aprendizaje se cuenta con las instalaciones
necesarias, los obstáculos que se presentan en algunas ocasiones es la falta de apoyo y atención de
los padres hacia sus hijos en la labores extra clase, así como en algunos llamados de la escuela para
la realización de actividades.

La comunidad se llama San Pedro Xalostoc el cual está ubicado en el municipio de Ecatepec, el estado
más cercano es la ciudad de México que está a 10 minutos. En esta comunidad hay tradiciones típicas
del lugar las cuales son muy representativas para todos los habitantes. La mayoría de los pobladores
tienen un nivel de estudios bajo llegaron solamente hasta la primaria lo cual dificulta a que haiga apoyo
a sus hijos por no tener conocimientos para la resolución de las tareas.
Mi trabajo docente ha sido satisfactorio por las siguientes razones he tenido muy buena comunicación
con los padres de familia y en ello veo reflejado los resultados de las pruebas estandarizadas como
por ejemplo examen semestral, olimpiada del conocimiento y actividades fuera de la institución
educativa.

LOS RETOS
Que he tenido como docente son la falta de apoyo en algunos casos por los padres de familia, no hay
atención en la realización de las tareas y trabajos, el apoyo en este año que se me asigno grado de 6°
ha sido favorable tomando él cuenta el apoyo de las vocales del grupo, todas la actividades planeadas
dentro de la escuela y al exterior de ella, se han realizado sin contratiempos.
En algunas ocasiones se me han presentado algunos retos como el trabajar de diferente de forma con
algunos alumnos que tienen necesidades educativas especiales sin diagnostico solo los he detectado
por medio de la observación y por medio de las actividades que realizan.
En el caso de la convivencia escolar se me habían presentado algunos retos por resolver que ya
venían desde del hogar, problemas de autocontrol, ofensas de tipo verbal, y físicas. Las cuales fui
corrigiendo con ejemplos de la vida cotidiana, así como también con actividades enfocadas a trabajar
en equipo para que conozcan su forma de pensar y actuar tomando como base los sentimientos,
valores aprendidos en el hogar.
El proyecto que a continuación describo se realizó con el apoyo de los padres de familia del grado 6°
el cual estoy a cargo en este ciclo escolar 2017-2018 fue trabajado para toda la escuela participaron
en esta actividad todos los grados desde 1° a 6° año

Título: Feria de las matemáticas

Propósito: Que los alumnos conozcan de una forma divertida el uso de la matemáticas en la vida
cotidiana por medio del juego.

Meta: Que el 100% de alumnos acudan a la feria de las matemáticas y participaran desde el 1° año a
6° año.

Lugar: Escuela primaria “Xaloztoc”.

Participantes: Padres de familia, maestros y alumnos

Inicio:
Se dividió por equipos a los padres de familia del grupo 6° B para la elaboración del material didáctico
necesario para las actividades a realizar en la feria matemática. Se adornaron los puestos con el
propósito de que conozcan como es una feria donde hay juegos mecánicos en esta ocasión serian
juegos matemáticos tradicionales. Como canicas, boliche, pesca, ruleta, bingo, tabla mágica, cajas
numéricas y dardos.

Desarrollo:
Se empezó la actividad a las 8:30 am con la participación de los grupos de 1° año y con la colaboración
de los padres de familia en cada puesto de la feria. Se acomodaron llantas, aros y un túnel para que
los alumnos desarrollen un poco más su motricidad, los alumnos eran guiados por sus compañeros de
6°año a los diferentes puestos de la feria para su participación, en cada uno al ganar uno de los juegos
se les daba un premio como estímulo de su participación que era un dulce.

Cierre:
Al finalizar la actividad se les pregunto a los compañeros maestros sobre que habían observado en
sus alumnos con el propósito de conocer si hubo un interés mayor en la resolución de operaciones
matemáticas, y así implementar juegos en las actividades diarias. Esto apoyara a mejorar en la
asignatura de matemáticas que esta implementado en nuestra ruta de mejora escolar.