Alteraciones de aprendizaje o trastornos de aprendizaje

Introducción
El término “trastornos del aprendizaje” se aplica de forma general a los problemas que plantean
obstáculos al rendimiento académico o escolar. Un niño o adolescente presenta “problemas
escolares” cuando sus resultados pedagógicos están por debajo de sus capacidades intelectuales.
Cuando la inteligencia de los niños es promedio, pero el rendimiento en los tests que miden la
lectura, las matemáticas o la expresión escrita, está por debajo del nivel esperado, por inteligencia,
edad y escolaridad, estamos ante trastornos específicos del aprendizaje.

Desarrollo

Aprendizaje: Se denomina al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y

actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. La psicología conductista,
por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la
conducta de un sujeto.

Tipos de aprendizaje:

Aprendizaje receptivo: el alumno recibe el contenido que ha de internalizar, sobre todo por la
explicación del profesor, el material impreso, la información audiovisual, los ordenadores…

Aprendizaje por descubrimiento: el alumno debe descubrir el material por sí mismo, antes de
incorporarlo a su estructura cognitiva. Este aprendizaje por descubrimiento puede ser guiado o
tutorado por el profesor.

Aprendizaje memorístico: surge cuando la tarea del aprendizaje consta de asociaciones

puramente arbitrarias o cuando el sujeto lo hace arbitrariamente. Supone una memorización de
datos, hechos o conceptos con escasa o nula interrelación entre ellos.

Aprendizaje significativo: se da cuando las tareas están interrelacionadas de manera congruente

y el sujeto decide aprender así. En este caso el alumno es el propio conductor de su conocimiento
relacionado con los conceptos a aprender.

Trastornos de aprendizaje

Entre las causas más frecuentes de los trastornos del aprendizaje tenemos los siguientes:

1. Origen Socio cultural: deprivación afectiva y cultural familiar en la etapa preescolar, generalmente
se acompaña de subnutrición e insuficientes estados de salud.
2. Origen Orgánico: deficiencias sensoriales o motoras o problemas de salud.
3. Origen Intelectual: insuficiente desarrollo de las destrezas cognitivas.
4. Origen Emocional afectivas del niño, ya sea esté su origen en el mismo niño o en su entorno.
5. Origen Escolar: empleo de métodos o planes escolares y programas inadecuados para enseñar
a niños socialmente deprivados o con alteraciones. Los problemas de atención se captan
rápidamente en la mirada del niño, el preescolar normal puede mantener la atención entre 5 a 10
minutos en una misma actividad o estímulo, el que tiene déficit atencional no dura más de un minuto
atendiendo.
Tipos de trastornos de aprendizaje

Dislexia: Es la dificultad para aprender a leer de forma fluida a pesar de ser niñas y niños
inteligentes, con motivación y escolarización normales.

Causas: La causa exacta no se sabe en la actualidad. Sí se puede decir que no se trata de una
falta de esfuerzo o motivación. Según las investigaciones más recientes parece ser un proceso de
índole neurobiológico con una base genética. Es muy frecuente que haya otros casos en la familia
de dificultades con la lectura.
Disgrafía: La disgrafía es una discapacidad del aprendizaje que afecta principalmente a la
escritura a mano.

Causas: Hay dos tipos de disgrafía:

Disgrafía motriz: Se trata de trastornos psicomotores. El niño disgrafico motor comprende

la relación entre sonidos los escuchados, y que el mismo pronuncia perfectamente, y la
representación grafica de estos sonidos, pero encuentra dificultades en la escritura como
consecuencia de una motricidad deficiente.Se manifiesta en lentitud, movimientos gráficos
disociados, signos gráficos indiferenciados, manejo incorrecto del lápiz y postura inadecuada al
escribir.

Disgrafía específica: La dificultad para reproducir las letras o palabras no responden a un trastorno
exclusivamente motor, sino a la mala percepción de las formas, a la desorientación espacial y
temporal, a los trastornos de ritmo, etc., compromete a toda la motricidad fina

Discalculia: Por discalculia entendemos una complicación que impide aprender correctamente el
uso de cifras y números. Los niños que padecen discalculia necesitan mucho tiempo para resolver
problemas matemáticos, aunque sean sencillos y comprenden con dificultad los números y los
cálculos.

Causas
Las causas exactas de la discalculia no se han encontrado todavía. Debido a que este trastorno se
da en niños de todas las clases y entornos sociales se descarta que el entorno y la influencia en el
niño sean la razón de la discalculia. Muy probablemente se deberá a un problema hereditário del
cerebro en el cual unas zonas concretas no están bien comunicadas, como por ejemplo las del
procesamiento del lenguaje, el razonamiento espacial, la representación numérica, etc.

El Trastorno por Déficit de la Atención (TDA o ADT): es un trastorno que se presenta en las
personas desde los primeros años de vida y puede durar incluso hasta la adultez. Se caracteriza
por una dificultad o incapacidad para mantener la atención voluntaria frente a determinadas
actividades tanto en el ámbito académico, como cotidiano. Por ende las relaciones sociales se ven
afectadas por el hecho de que es muy difícil para una persona de estas características seguir reglas
o normas rígidas de comportamiento. Habitualmente se asocia este déficit a una falta de autocontrol
y sobretodo dificultades en la toma de conciencia de los errores propios para la persona afectada.

Causas

Aún no se sabe con claridad las causas que provocan tal trastorno; son muy variadas las teorías
que tratan de explicarlas, sin embargo, es importante destacar que existen causas de orden
genético, otras que se desarrollan en el periodo de embarazo y otras generadas después del parto.

Se cita además que el TDA también puede ser causado por factores sociales, ambientales
(deprivación), o una enseñanza deficiente.

Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH): Se trata de un trastorno de carácter

neurobiológico originado en la infancia que implica un patrón de déficit de atención, hiperactividad
y/o impulsividad, y que en muchas ocasiones está asociado con otros trastornos comórbidos.

Causas:

La causa del TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad) es algo incierto todavía hoy
en día. Se trata de un trastorno neurobiológico heterogéneo y complejo, que no puede explicarse
por una única causa, sino por una serie de condiciones genéticas junto con otros factores
ambientales.