“carácter integral de los procesos de cambio en los adolescentes”.

La adolescencia es el resultado de la interacción de los procesos de desarrollo

biológico, mental y social de las personas, y de las tendencias socioeconómicas y
las influencias culturales específicas. Según Goleman La adolescencia tiene un
periodo comprendido según la Organización Mundial de la Salud entre los 10 y 19
años y la juventud como el que se ubica entre los 19 y los 24 años. (Coleman &
Hendry, 2003)
El presente documento es un ensayo que aborda, como el tema lo menciona, el
carácter integral de los procesos de cambio en los adolescentes, es decir, los
distintos aspectos que tienen un impacto en la formación de los adolescentes.
Se trata, en primer lugar, del concepto de adolescencia, pues es necesario
tener en claro de lo que estamos hablando para de ahí partir a otras áreas de
estudio de esta temática. Más adelante se hacen observaciones sobre cuestiones
que tienen que ver con la conformación de la personalidad. Además se retoman
las entrevistas realizadas a adolescentes de entre doce y diecisiete años de edad
para complementar dicho trabajo. (Delval, 2002)
Lo que se pretende es tener un amplio panorama de lo que es la adolescencia,
lo que abarca, los cambios por los que atraviesan los jóvenes para poder entender
mejor el porqué de su actuar, cómo conforman su identidad y cómo actuar para no
entorpecer dicho proceso, sino más bien facilitarlo.
Para comenzar es necesario tener bien claro lo que se entiende por
adolescencia, Juan Delval menciona que “…es un fenómeno psicológico que se ve
determinado por la pubertad, pero no se reduce a ella.” Un punto importante que
no se debe pasar por alto es lo que se refiere a la pubertad, pues se establece una
relación entre ambos conceptos, donde uno se ve afectado por el otro, entonces
pubertad sería “el periodo vital en que maduran las funciones sexuales y
reproductoras, culminando el desarrollo sexual que se había iniciado desde el
nacimiento del individuo.” Continuando con el concepto de adolescencia, hay otros
estudiosos del tema con puntos contrastantes, por un lado Stanley Hall dice que
“la adolescencia es una edad especialmente dramática y tormentosa en la que se
producen innumerables tensiones, con inestabilidad, entusiasmo y pasión, en la
que se encuentra dividido entre tendencias opuestas.” , mientras que para
Margaret Mead “la adolescencia no tiene por qué ser un período tormentoso y de
tensiones, sino que eso se debe a que los jóvenes se tienen que enfrentar con un
medio social que se les presenta lleno de limitaciones y los adultos no les
proporcionan los instrumentos adecuados para ello.” Para Ausubel “La
adolescencia es un estadio diferenciado en el desarrollo de la personalidad,
dependiente de cambios significativos en el estatus biosocial del niño.” (González,
1993)
Con base en la información anterior se puede señalar que dicha etapa de la
vida de las personas conlleva numerosos cambios influidos por aspectos
psicológicos y sociales, entre otros, cambios que han sido estudiados desde
Aristóteles hasta la actualidad. Diego Salazar Rojas es otro autor que en su obra
hace mención de puntos importantes sobre la adolescencia, la cual define como
“el resultado de la interacción de los procesos de desarrollo biológico, mental y
social de las personas, y de las tendencias socioeconómicas y las influencias
culturales específicas.” En su texto “Adolescencia, cultura y salud” también
menciona la influencia de la cultura en las pautas conductuales de los
adolescentes, centrándose en el tema de salud, y resaltando las variaciones
culturales en cuanto al cuidado de ésta, pues en ocasiones “pueden surgir
problemas del modo como adolescentes y adultos en una comunidad definen estar
enfermo y estar sano.” Por lo cual, si se pretende estudiar a jóvenes adolescentes,
es necesario tomar en cuenta el contexto en el que se desenvuelven para detectar
cómo la cultura en la que están inmersos influye en su conducta. (Echeverría,
2014)
La cultura se transmite a través de la familia, los pares, la escuela y los medios
de comunicación de masas, principalmente, los cuales son influencias directas de
los adolescentes, “el sistema de creencias de la familia en relación con la salud y
la enfermedad en general, y con enfermedades específicas en particular, es algo
decisivo para la socialización del adolescente en el cuidado de su salud.” , en
cuanto que “la escuela es el centro donde el adolescente llega a concentrarse en
el grupo de sus pares como un punto de referencia vital para definirse. Es también
en la escuela donde los adolescentes son expuestos a ideas que pueden estar en
conflicto con las ideas y valores sostenidos por sus pares. La escuela es asimismo
el lugar donde los adolescentes pueden ser alcanzados por la educación para la
salud en forma anticipatoria…” (Coleman & Hendry, 2003)
Hasta este punto hemos visto principalmente el concepto de adolescencia, así
como las cuatro esferas dominantes en la vida de los adolescentes, las cuales
determinan cómo se desarrollarán y las actitudes y conductas que tomarán.
Quiero mencionar ahora los cambios que atraviesa un adolescente en cuanto a lo
físico, intelectual, emocional y social. (Rivera & Dennis, 2016)
Los adolescentes durante su etapa sufren cambios rápidos y notables, no tan
solo de maduración física que incluye la capacidad de reproducción, sino también
la maduración cognoscitiva que es una capacidad que se va desarrollando para
que el joven piense de una manera lógica, conceptual y a futuro, por otro lado se
encuentra el desarrollo psicosocial que es una mejor comprensión del adolescente
mismo en relación con otros.
Esta etapa es de gran importancia ya que los adolescentes sufren distintos
cambios que los hacen actuar de distinta forma y por lo tanto se encuentran en
momentos confusos que los llevan a actuar de una manera muy rara y que ellos
no comprenden. Es por eso que el papel de los padres en la socialización sexual
de sus hijos o en otros cambios que tienen debe de estar muy ligado sobre todo
en la comunicación, pero muchas de las veces los adolescentes tienen mayor
confianza en platicar problemas o experiencias importantes con sus amigos.
Siguiendo con el punto anterior la influencia de los amigos en esta edad es muy
importante, ya que en relación con la información sobre el inicio de las relaciones
sexuales es de más confianza cuando los compañeros de la misma edad platican
sobre estos temas ya que la información es más creíble en comparación con las
que les brindan sus padres.
 Otro de los puntos muy importantes que tiene que ver en el proceso de cambio
de los adolescentes son los medios de comunicación ya que los jóvenes
adquieren modas visualizando ropa, calzado o accesorios que hacen que ellos los
adquieran para que así puedan formar parte de algún grupo de amigos que según
ellos ocupan de tales cosas para poder pertenecer a un grupo.
Las etapas de crecimiento por las cuales pasan los adolescentes son tres la
adolescencia temprana que abarca de los 10 a los 13 años, donde el adolescente
presenta algunos cambios respectivos a esa edad que son el menor interés en los
padres, necesidad de privacidad, intensa amistad con los adolescentes de su
mismo sexo, preocupación por los cambios puberales, falta de control de los
impulsos, metas vocacionales, etc. También está la adolescencia media que va de
los 14 a los 16 años, en esta etapa se presentan los siguientes cambios, aumento
de la experimentación sexual, preocupación por la apariencia, el deseo d poseer
un cuerpo más atractivo y fascinación por la moda, la aceptación de la imagen
corporal, entre otros. (Coleman & Hendry, 2003)
Hablar de adolescentes nos remite no sólo a un aspecto único y bien
determinado, sino a una amplia gama de variaciones que se presentan en las
personas que atraviesan dicha etapa, existen muchas posturas y estudios al
respecto, algunas de ellas las retomaremos en el presente ensayo.
Por último esta la etapa de la adolescencia tardía que comprende entre los 17 a
los 19 años y dentro de esta se encuentran cambios como los siguientes: las
relaciones íntimas que son prioritarias, las metas vocacionales reales, la
aceptación de la imagen corporal, desarrollo de un sistema de valores, etc.
Uno de los problemas principales desde mi punto de vista es la búsqueda e
identidad del adolescente ya que muchas de las veces recurre a las situaciones
que se presentan como más favorables en el momento, una de estas situaciones
es la de la uniformidad, que brinda seguridad y estima personal; aquí es donde
ocurre el proceso que se le llama doble identificación masiva, en donde todos se
identifican con cada uno , y que explica, por lo menos en parte, el proceso grupal
de que participe el adolescente.
Los adolescentes buscan su identidad, y para ello deben de establecer primero
quiénes son, cuál es el lugar que ocupan entre sus compañeros y dónde encajan
en el conjunto de la sociedad.
Por otra parte se encuentra la identidad sexual que es un aspecto psicológico
de la sexualidad y comprende tres elementos que son muy indispensables: la
identidad de género, el rol de género y la orientación sexual.
La identidad de género es el aspecto psicológico de la sexualidad y es el
sentirse hombre o mujer y manifestarlo extremadamente a través del rol de género
que es todo aquello que la persona hace o dice para indicar el grado de ser
hombre o mujer. Por último esta la orientación sexual que se hace referencia a la
atracción, gusto o preferencia de la persona para elegir compañero sexual.
(Echeverría, 2014)
 La adolescencia es un período de enormes cambios físicos, caracterizado por
aumentos en el tamaño y peso del cuerpo, maduración de las características
sexuales primarias y secundarias y un aumento en lo que es la actividad mental
formal.
Los adolescentes son muy conscientes de los cambios que van experimentando
y tienen que adaptarse psicológicamente a ellos, tanto en los que tienen lugar en
sí mismos, como a las variaciones de desarrollo que se producen en el grupo de
adolescentes el que forman parte. (Coleman & Hendry, 2003)
Para terminar solo me queda decir que todos los autores dicen algo en común,
Se dice que el adolescente tiene la necesidad de encontrar un amigo, con la
amistad se reforzará su identidad propia. También, la amistad tiene la función de
integración a la sociedad porque se desarrolla una conciencia de las personas que
nos rodean ya que con ellos se viven experiencias y aprendizajes. Se presenta
una breve instrucción al mundo del adolescente, en donde se explorará los
diferentes cambios físicos, cognitivos y sociales para llegar a formarse una
identidad propia y prepararse para la adultez. Veremos que en esta etapa el
adolescente se tiene que enfrentar no solo a su propio cuerpo sino a una sociedad
que lo cataloga y a su propio pensamiento que lo confunde.

Bibliografía
Coleman, J., & Hendry, L. (2003). Psicología de la adolescencia. En J. C.
Coleman, Psicología de la adolescencia (pág. 293). Madrid: Morata.

Delval, J. (2002). El desarrollo humano. En J. Delval, El desarrollo humano (pág.

626). España: Siglo XXI de España Editores.

Echeverría, A. (2014). Cuando La Adolescencia Toca a La Puerta. En A.

Echeverría, Cuando La Adolescencia Toca a La Puerta (pág. 170). España:
Palibrio.

González, F. (1993). Motivación moral en adolescentes y jóvenes. En F. González,

Motivación moral en adolescentes y jóvenes (pág. 119). Cuba: Científico-
Técnica.

Rivera, P., & Dennis, B. (16 de Junio de 2016). Fenómeno de la delincuencia

juvenil, causa del incremento algunos delitos, cometidos por adolescentes
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www.repository.unimilitar.edu.co:
http://repository.unimilitar.edu.co/handle/10654/15276

Fandiño, P.(2011). Los jóvenes hoy: enfoques, problemáticas y retos (pág. 163).
España: Revista Iberoamericana de Educación Superior.