INSTITUTO SUPERIOR PARTICULAR INCORPORADO Nº 9191

“JUAN XXIII”
Ley 1420 Esq. Moreno- TE. 03482-429276 – 3560 Reconquista.
E- mail: ijuan23@trcnet.com.ar

Este modelo es de orientación. Los subtítulos incluidos pueden o no tenerse en cuenta de

acuerdo a la perspectiva de la Unidad Académica. Puede ser que en algunos casos la
explicación no sea suficiente para expresar la idea que se pretende presentar. Para
algunas asignaturas y aún para todas las de algunas carreras pueden requerirse otros
subtítulos.

NOMBRE DE LA ASIGNATURA
TELEVISIÓN

CARRERA: PLAN: Res 2352/2013

Técnico superior en Periodismo
CICLO LECTIVO: 2018 DURACIÓN: Anual

UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PLAN DE ESTUDIO

Corresponde al Primer año de la carrera

CARGA HORARIA
DURACIÓN EN SEMANAS SEMANAL TEÓRICAS PRÁCTICAS TOTAL
32 Cantidad de Cantidad de Cantidad de Cantidad de
horas horas teóricas horas horas totales
semanales por semana destinadas a
prácticas por
semana

CORRELATIVIDADES Completar sólo en caso de existir correlatividades

CORRELATIVA DE Indicar las asignaturas correlativas a la materia por Ud.

dictada.
CARÁCTER DE LA Presencial – Regular - Promocional
ASIGNATURA
DÍAS Y HORARIOS DE
CLASES

FUNDAMENTOS:
Indicar:
i) breve reseña sobre el desarrollo del conocimiento en la temática de la
asignatura, incluyendo relaciones con el conocimiento en la/s carrera/s en la/s que la
asignatura se encuentra)

ii) el por qué de la asignatura en la/s carrera/s:

CARRERA: TECNICO SUPERIOR EN PERIODISMO

 a) qué le aporta al alumno (esto debe estar fuertemente relacionado con
los objetivos de la asignatura sin listar a éstos en este punto),
b) qué le aporta al agresado (esto debe estar fuertemente relacionado con
el perfil del egresado de la/s carrera/s en la/s que la asignatura se
encuentra sin listar a éste en este punto)
c) otros elementos que se consideren necesarios

OBJETIVOS:

Objetivo general
Brindar a los jóvenes herramientas, teórico-prácticas, para el diseño, la planificación y
gestión de proyectos audiovisuales.

Objetivos específicos
• Que sean capaces de trabajar en equipo para el diseño estratégico de proyectos.
• Que asuman una mirada crítica de la realidad y actúen con una mirada estratégica
comunicacional.
• Que puedan analizar y conceptualizar sobre la organización industrial del sector
audiovisual.
• Que entiendan a la realización audiovisual como un proceso estético-económico-
comunicacional integrador e interdisciplinario.
• Que asuman la producción como una herramienta fundamental para la organización del
trabajo.
• Que conozcan distintos modelos de proyectos y presupuestos de acuerdo con los
diferentes ámbitos de trabajo.
• Que pasen, durante el curso de la asignatura, por experiencias concretas de realización
para fijar conocimientos. Produciendo audiovisuales con difusión por distintos medios.

CONTENIDOS MINIMOS:
Puede o no estar dividido en áreas/unidades temáticas.
Se refiere a los contenidos mínimos aprobados en el Plan de Estudio vigente

CONTENIDOS Conceptuales

Unidad temática 1

Introducción de producción audiovisual. El contexto. Trabajo en equipo. Recursos

Lenguajes, soportes y géneros audiovisuales.

Evolución histórica de los modos de producción audiovisual.

El contexto comunicacional y la evolución tecnológica.

Multimedialidad. Convergencia. Transmedialidad.

El proceso audiovisual: preproducción, producción y post-producción.

CARRERA: TECNICO SUPERIOR EN PERIODISMO

La gestión de proyectos audiovisuales.

Organización del sector audiovisual. La industria.

La empresa de producción audiovisual.

El equipo de producción audiovisual.

Perfiles profesionales audiovisuales.

Recursos humanos y técnicos implicados en el proceso de producción.

Unidad temática 2

La producción audiovisual como proceso. Diseño de proyectos. Dirección, gestión y

producción.

Metodología del diseño audiovisual.

La formulación de proyectos audiovisuales.

Diseño de producción.

Formatos de presentación, planillas y documentos de organización del proceso de

producción.

Análisis y evaluación de proyectos audiovisuales.

El proceso creativo. Idea y guión.

Plan de producción y de rodaje.

Adaptación y desgloses del guión audiovisual.

Localizaciones, decorados, reparto y pruebas de casting.

Presupuesto preventivo y definitivo. Formato en distintos ámbitos.

La producción en las distintas etapas (Pre-producción, Rodaje y Post-producción)

Unidad temática 3

Estrategias de financiación, comercialización, promoción y difusión de proyectos

audiovisuales

Cuestiones legales y modalidades de contratación audiovisual.

Estrategias de financiación de proyectos audiovisuales.

El mercado laboral y los canales de difusión audiovisual.

Estrategias y recursos para la distribución y promoción.

CARRERA: TECNICO SUPERIOR EN PERIODISMO

PROGRAMA DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS: (si es que las hay)
Listar el nombre de las actividades con título y muy breve comentario sobre su desarrollo.
Indicar si son actividades colectivas o individuales. Este programa puede o no dividirse en
Unidades temáticas.

Actividad N°1

Denominación:

Descripción:

Carga horaria:

Relacionar cada actividad con la Unidades temáticas del Programa Analítico de

Contenidos, si corresponde.

Actividad Unidad temática

BIBLIOGRAFÍA:
a) Principal o Específica (debe estar en la Biblioteca del INSTITUTO disponible
para los alumnos)
b) General
c) Complementaria
d) Cada unidad debe tener como referencia al menos 4 bibliografías diferentes

FORMA DE CITAR LA BIBLIOGRAFÍA

Es conveniente que sea citada según las normas de uso común, a saber:
Autor, Título, Lugar de la edición, Editorial, Fecha.
Ejemplo: Senge, Peter. La Quinta Disciplina. Barcelona, Gránica, 1993.
O, si se tiene en cuenta la fecha de la primera edición del libro a citar:
Galbraith, J.K. 1987, A History of Economics, Londres, Hamilton.
Caso en que se cite un texto que pertenezca a una publicación:
A) Artículo de revista:
Pérez, Guillermo, "El Estado hoy", en: Ciencia y Desarrollo, CONACYT, México, octubre,
1980, Nº 34, año VI, p.28.
B) Artículo de diario:
Olmedo, Raúl, "La espiral del endeudamiento externo", en: La Nación, Buenos Aires, abril 22
1994.

CARRERA: TECNICO SUPERIOR EN PERIODISMO

METODOLOGÍA

La metodología a utilizar es la del “taller”; aprender haciendo, abordando conceptos teóricos

y pasando por distintas experiencias de realización.

Se realizarán varios trabajos prácticos, enmarcados en proyectos o parte de proyectos de

producción audiovisual. Algunos de estos trabajos serán planificados por los docentes en
articulación con los prácticos de otras materias, con Proyectos de Extensión y/o con
actividades organizadas por el Instituto Juan XXIII.

La práctica será analizada desde los conceptos con la lectura de la bibliografía, con la
visualización de distintos materiales audiovisuales, incluso los realizados por los grupos.
Para tal fin se propone bibliografía y distintas fuentes de contenidos, de lectura obligatoria y
otros de consulta facultativa.

El método de comunicación entre los grupos de trabajo y el docente se realizará,

inicialmente, con la creación de un grupo cerrado de una red social existente en la web. Este
espacio será un espacio de comunicación e información pero también es la forma en que se
provee de material didáctico, ejemplos y comentarios. Para los trabajos prácticos se utilizará
el mismo método desde un espacio específico para dar una mejor organización y claridad en
las evaluaciones.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Se refieren a los sustentos materiales y a las formas que asumen las evaluaciones. Son
instrumentos de evaluación un cuestionario, un protocolo, una guía de exposición oral,
una guía para elaborar un escrito, las consignas sobre las cuales los alumnos deberán
realizar una tarea, una situación problemática para resolver, un conjunto de datos sobre
la base de los cuales construir una situación problemática, una propuesta de
dramatización, un crucigrama....)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Se pueden enunciar los criterios que se tendrán en cuenta para la corrección de las
evaluaciones. A modo de ejemplos generales: uso del vocabulario, juicio crítico,
creatividad, formas de presentación de los diagramas, articulación e integración de
conceptos, la calidad de la bibliografía que el alumno utilizada, la manera como articula
los conceptos, la variedad de material que utiliza, la presentación formal de trabajos, la
coherencia del texto. Obviamente es muy importante que los mismos sean idénticos en
las evaluaciones diagnósticas inicial y parciales, que en las de valoración cuantitativa. Se
puede fundamentar

REQUISITOS Y CONDICIONES PARA LA APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA:

CARRERA: TECNICO SUPERIOR EN PERIODISMO

CRONOGRAMA O ESQUEMA DE DESARROLLO:
Si se dispone de las fechas de las evaluaciones y de las actividades prácticas, las
mismas pueden indicarse aquí. Alternativamente se pueden enunciar los temas o
Unidades temáticas que se incluirán en cada evaluación.

PROFESOR A CARGO DE LA ASIGNATURA: CARGO

Nombre y Apellido del docente a cargo Indicar cargo.

NOTA
Es importante analizar la coherencia interna y externa del Programa.

Para la interna se debe tener en cuenta que los Objetivos del Programa de Asignatura se
reflejen estrictamente en el Programa analítico de contenidos, en el Programa de
Actividades Prácticas, en las Metodologías de enseñanza, en las formas de las
Evaluaciones del aprendizaje, y en los Criterios de Evaluación.

Para la externa, los mismos Objetivos deben ser un reflejo del Perfil del egresado que la
carrera pretende.

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