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4º Año
2º División
C.S.
G.P.T.
Horario: Martes 10:10 a 12:20
Fundamentación de la Propuesta:
Siguiendo la tendencia mundial de los últimos años, congresos, exposiciones, ferias y eventos,
se han convertido en una de las herramientas de comunicación, promoción y comercialización mas
empleadas por empresas de nuestro país. Por eso los conocimientos impartidos en el área se orientan
a una inmediata aplicación en el mercado laboral. Quienes están en esta actividad saben que para
llevar a cabo un evento nada puede quedar librado al azar ya que son muchos los puntos a tener en
cuenta y se requiere coordinar perfectamente cada una de las áreas del mismo. Desde un workshop
hasta una feria donde puede presentarse un espectáculo artístico demandan una planificación y un
conocimiento que permitan llevarlos a cabo con éxito integrando la elección del lugar, el programa, los
expositores y distintos servicios de apoyo (gastronómicos, seguridad, etc.) El éxito y los resultados
dependen de una responsable planificación. Por esto cada vez más empresas demandan
profesionales capacitados para cubrir esta importante tarea.
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capacitadas como productoras, sino como gestoras, lo que implica un compromiso docente en el
desarrollo de capacidades que faciliten alcanzar el perfil optimo de las mismas
Es por eso que considero, que en esta materia, correspondiente al cuarto año del Ciclo
superior deben considerarse los siguientes aspectos:
Acercarnos a un aprendizaje significativo, que motive alas alumnas y lograr a que las
mismas alcancen una actitud favorable.
Marco Teórico:
El presente, es un nuevo desafío, que como docente se debe llevar a cabo en la formación de
nuevos técnicos , teniendo en cuenta que las futuras egresadas deberán manejar contenidos ,
capacidades y competencias que le aseguren la promoción y comercialización de los productos y /o
marca además, la materia está relacionada con otras de la educación técnica como: Marketing,
Tecnología de la información y comunicación, microemprendimientos, Higiene y Seguridad, Sistema de
gestión de calidad,contribuyendo a una concepción integradora del conocimiento y permitiendo el
planteamiento de acciones educativas interdisciplinares . No se debe descuidar su dimensión
formativa, puesto que los diversos contenidos que configuran esta asignatura han de contribuir al
establecimiento y consolidación de capacidades y destrezas de carácter general, como hábitos de
trabajo, es decir, estrategias de aprendizaje, investigación y resolución de problemas, creatividad en la
formulación de proyectos, entre otras.
Las ferias y exposiciones son eventos de gran magnitud y amplio alcance . Tanto las ferias
como las exposiciones y eventos, son la vidriera de una temática especial de diferentes empresas
donde, durante una cantidad limitada de tiempo, en un espacio determinado organizado para tal fin, los
visitantes recorrerán y conocerán sus productos o servicios.
Las empresas patrocinadoras que participan con un stand, lo hacen utilizando el evento como
una herramienta de marketing, para potenciar sus negocios. Esto les permite conocer a sus
consumidores, promocionarse y conseguir ventas.
Aspectos innovadores:
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Como productora textil local, con una marca posicionada a nivel nacional y con la participación
continua, tanto en el armado de eventos, como en la participación de los mismos, propongo :
• Invitar a las alumnas a participar del evento Semana de la moda en Salta, allí podrán
observar y colaborar de manera directa con el montaje de una muestra en el Centro Cultural América y
la organización del desfile( es el desfile de moda más importante del NOA) y La semana del diseño,
donde se organizan diferentes eventos(muestras, degustaciones, espectáculos, rutas,etc.) para
promocionar a los diseñadores locales, con ello se lograría un acercamiento de los contenidos
desarrollados en el área, con situaciones reales de trabajo, propias del sector textil salteño.
Competencias Generales:
• Reconoce las herramientas en las que deberá basarse para lograr el éxito en la
organización de Eventos.
• Identifica los diferentes tipos de eventos y los usos y aplicaciones de los mismos dentro
de una empresa o microemprendimientos.
Competencias Especificas:
• Planifica un evento empleando los criterios del área,dentro del ámbito escolar.
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• Evalúa los alcances del proyecto ejecutado a partir de instrumentos de medición
proporcionados por la materia.
Expectativas de Logro:
Generales:
• Captar la importancia del mercado de los eventos,en el sector textil, como factor de
promoción y venta.
• Planificar un evento.
Específicas
Describir los elementos que intervienen en relación con el Mercado y recabar, analizar e
inferir información.
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Contenidos Conceptuales: (en negrita se nombran los contenidos conceptuales de la caja
curricular y sin negrita, las ampliaciones de los mismos que considero necesarias para el dictado del
espacio curricular)
Contenidos procedimentales:
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Elaboración de diagnóstico del público interno y externo de una feria o evento.
Desmontaje.
Balance general
Monitoreo de resultados.
Contenidos Actitudinales:
Respeto por las acciones de los pares en las consignas de trabajo grupal.
Metodología de trabajo:
Como principio general, hay que resaltar que la metodología educativa utilizada ha de
favorecer la capacidad del alumnado para aprender por sí mismo, para trabajar en equipo y para
aplicar los métodos de investigación apropiados. Los procesos de aprendizaje girarán siempre que sea
posible en torno a actividades de carácter práctico, que posibiliten el desarrollo de las todas las
capacidades involucradas.
Las actividades previstas para el desarrollo del espacio curricular, requieren que una
planificación de clases abiertas y participativas, explicitando los contenidos teóricos de los principales
temas de tal forma que se puedan activar capacidades previamente adquiridas por los alumnos. Se
utilizarán recursos y técnicas que logren una rápida familiarización del alumno con los temas a tratar y
la utilización de medios gráficos y audiovisuales, la realización de trabajos prácticos y la inferencia y
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reflexión sobre los nuevos conceptos, serán los ejes que lleven al alumno a obtener mayores
beneficios. El propósito es despertar el interés de esta actividad que aun se encuentra algo dormida en
nuestro mercado, siendo esta una actividad económica en crecimiento en todo el mundo, donde, ser
sede de eventos es una gran lucha por quienes entienden esta actividad,Los alumnos recibirán el
apoyo de material didáctico integrado por documentos bibliográficos accesibles para su comprensión e
informes sinópticos que organicen los conceptos, los relacionen y formulen rápidamente guías de
acción.
Para que el aprendizaje sea más eficaz, se establecerá siempre que sea posible una conexión
entre todos los contenidos que se presenten a lo largo del periodo en el que se imparte la materia. De
esta forma se dará significado a todos los materiales que progresivamente se presentarán al
alumnado, comenzando con los procedimientos y conceptos más simples para ir ganando en
complejidad. Así las capacidades se van adquiriendo paulatinamente a lo largo de todo el proceso.
Fotocopias.
Evaluación:
Criterios de Evaluación:
Planifica el proyecto.
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Ejecuta el proyecto.
Monitorea el evento
Mantiene una actitud crítica y positiva de los trabajo propios y de los pares.
Tipos de Evaluación:
Evaluación Inicial:
Es la que se realiza al inicio de toda práctica docente y nos permite analizar las habilidades y
conocimientos previos de los alumnos. Ella nos permite valorar el nivel de conocimiento de los
alumnos en los diferentes temas y modificar, si es necesario, el proyecto previsto.
Evaluación formativa:
Es la que se realiza durante el proceso de enseñanza aprendizaje y nos permite realizar los
ajustes necesarios en la práctica docente. En ella se realiza un análisis cotidiano de la práctica docente
y sus alcances en los alumnos.
Evaluación Sumativa:
Es la que nos permite inferir los niveles alcanzados por los alumnos en los objetivos
propuestos. Puede realizarse al finalizar cada unidad, trimestralmente, para obtener información sobre
la integración de saberes en función de los contenidos desarrollados, para plantear estrategias de
recuperación de los logros no alcanzados y, la evaluación que se realiza al finalizar el ciclo lectivo, para
que el alumno pueda dar cuenta de los aprendizajes construidos durante el período lectivo y obtener
información para la acreditación y promoción de la materia.
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Criterios de calificación:
Recuperaciones
Se llevará a cabo una instancia de recuperación, al final de cada trimestre, para aquellos
alumnas que no alcanzaron los criterios de calificación. La misma se basará en una evaluación ,
documentada en la presentación de un proyecto teórico- práctico y su defensa en una exposición oral.
Para rendir en mesa examinadora, al cierre del año lectivo o a posteriori, el alumno deberá
presentarse con Documento de identidad, uniforme, carpeta y trabajos prácticos aprobados y
materiales de trabajo para el examen.
Jijena Sánchez, Rosario. ABCD Eventos. Editorial Dunken. Argentina, marzo 2000.
Musumeci, G.I. y otros. Cómo organizar eventos. Valletta Ediciones. Argentina, 2004.
Publicaciones de “Guía de Congresos & Convenciones” Edición Especial de Editorial Ferias &
Congresos S.A. República Argentina.
Revista Ferias & Congresos. “Marketing Especializado”. Editorial Ferias & Congresos. S.A.
República Argentina. CIET. Estudios y Perspectivas en Turismo.
Jijena Sánchez, Rosario. ABCD Eventos. Editorial Dunken. Argentina, marzo 2000.