COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE VERACRUZ

ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO

PLANTEL 08 SR. MARTÍN GONZÁLEZ “EL LANCERO”
COSOLEACAQUE, VERACRUZ.
SEMESTRE 2018-A
ZONA VII

UAC: LITERATURA II
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PRIMER PARCIAL
BLOQUE I.- Reconoces el género lírico.
BLOQUE II.- Analizas e interpretas el género lírico.
Competencia Genérica:
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
Atributos:
2.1 Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
2.3 Participa en prácticas relacionadas con el arte.
Evidencia a evaluar: Conocimientos previos Puntaje asignado : N/A

Nombre del alumno: _____________________________________________________________ Grupo:

__________
N° de lista: ____________ Fecha: _____________________ Aciertos: _________ Calificación:
_____________

INSTRUCCIÓN I: Lee con atención cada pregunta y responde según tus conocimientos.

1. ¿El género lírico se aplica solo a la poesía? Argumenta tu respuesta.

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2. ¿Cuál es la diferencia entre la narrativa y la poesía?

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3. ¿Cuál es la diferencia entre el contexto de recepción y el de producción de la creación lírica?

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4. Menciona al menos tres subgéneros representativos del género lírico.

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Plantel 8 Cosoleacaque Sr. Martin González “El Lancero”

Jesús Reyes Heroles 8, Barrio Primero,
96340, Cosoleacaque, Ver.
Tel. (922) 264.04.90 • www.cobaev.gob.mx
 INSTRUCCIÓN II: Lee el siguiente poema de Manuel Gutiérrez Nájera y posteriormente responde lo que se solicita.

Para entonces

Quiero morir cuando decline el día,

en alta mar y con la cara al cielo,
donde parezca sueño la agonía
y el alma un ave que remonta el vuelo.

No escuchar en los últimos instantes,

ya con el cielo y con el mar a solas,
más voces ni plegarias sollozantes
que el majestuoso tumbo de las olas.

Morir cuando la luz triste retira

sus áureas redes de la onda verde,
y ser como ese sol que lento expira;
algo muy luminoso que se pierde.

Morir, y joven; antes que destruya

el tiempo aleve la gentil corona,
cuando la vida dice aún: << Soy tuya>>,
aunque sepamos bien que nos traiciona.

1. ¿Cómo está estructurado el poema?

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2. ¿Qué tipo de versificación se presenta en él?
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3. ¿Cuál es el tema del mismo?

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4. ¿Cuál figura se representa mediante el verso: “ser como ese sol que lento expira”?
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5. ¿De cuántos versos se forma cada una de las estrofas del poema?
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6. Revisa el poema e identifica que funciones gramaticales predominan más: ¿los adjetivos o los sustantivos?
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7. De los aspectos analizados, ¿cuáles corresponden al análisis de la forma y cuáles al análisis del fondo?
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“Poesía es la unión de dos palabras que uno nunca supuso que pudieran juntarse, y que
forman algo así como un misterio”.
Federico García Lorca

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Firma del alumno (a)
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SEMESTRE 2018-A
ZONA VII

UAC: LITERATURA II
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA SEGUNDO PARCIAL
BLOQUE III.- Reconoces y analizas el género dramático.
BLOQUE IV.- Analizas las características de la tragedia.
Competencia Genérica:
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
Atributos:
2.1 Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
2.3 Participa en prácticas relacionadas con el arte.
Evidencia a evaluar: Conocimientos previos Puntaje asignado : N/A

Nombre del alumno: _____________________________________________________________ Grupo:

__________
N° de lista: ____________ Fecha: _____________________ Aciertos: _________ Calificación:
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INSTRUCCIÓN I: Completa el siguiente cuadro seleccionando de la lista siguiente los siete elementos que
correspondan: trama, argumento, acotaciones, diálogos, tema, sujetos, personajes, temporalidad, línea del
tiempo, espacio, lugar, espacialidad, nudo, conflicto, tema, actos.

Elementos
de un texto

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 INSTRUCCIÓN II: Lee con atención cada pregunta y responde según tus conocimientos.

1. ¿Dónde tienen su origen las primeras tragedias?

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2. ¿Cuáles son los tres trágicos más grandes de la historia de la literatura?

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3. Menciona a algunos de los autores más importantes de la tragedia moderna.

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4. ¿Cuáles son los elementos de la estructura interna de la tragedia?

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“El teatro no puede desaparecer porque es el único arte donde la humanidad se

enfrenta a sí misma”:
Arthur Miller

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Firma del alumno (a)

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SEMESTRE 2018-A
ZONA VII
UAC: LITERATURA II
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA TERCER PARCIAL
BLOQUE V.- Diferencias y analizas las características de la comedia y el drama.
BLOQUE VI.- Representas el arte teatral en tu comunidad.
Competencia Genérica:
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
Atributos:
2.1 Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
2.3 Participa en prácticas relacionadas con el arte.
Evidencia a evaluar: Conocimientos previos Puntaje asignado : N/A

Nombre del alumno: _____________________________________________________________ Grupo:

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N° de lista: ____________ Fecha: _____________________ Aciertos: _________ Calificación:
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INSTRUCCIÓN I: A partir de las imágenes, desarrolla en el espacio un mapa mental donde manifiestes las
características de la comedia y del drama.

INSTRUCCIÓN II: Menciona y define los elementos que conforman el montaje escénico. Observa los ejemplos para
que completes el cuadro.

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 Elementos del montaje escénico ¿Qué es?

Texto

Dirección

Actuación

“La vida es una tragedia para los que sienten, y una comedia para los que piensan”
Jean de la Bruyere

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Firma del alumno (a)

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