CÓDIGO: ICEA-FO-02

VERSIÓN: 2
FORMATO GUÍAS FECHA: 25/07/2014
HOJA: 1 de 8

Estudiante: _____________________________________________ Grado: _4 Fecha: ___________

dd /mm/aaaa
Área: Ciencias naturales Asignatura: Maestro(a): Periodo: No:
Ciencias naturales. Laura Cecilia Herrera Porras 1 1
Estrategia: Taller de construcción
Criterios de evaluación
● Identifica los componentes de las células animales y vegetales y los relaciona con su función.
● Comprende que, según el número de células los organismos pueden ser unicelulares o pluricelulares
● Explica los niveles de organización interna de los seres vivos.
● Explica la forma en que los seres vivos realizan funciones vitales.
● Explica la forma en que circulan los nutrientes en los seres vivos.
Condiciones de evaluación
● Leer el documento entregado.
● Seguir las instrucciones dadas por la docente.
● El taller de construcción se resuelve en la clase.
● Responder de manera clara y precisa cada ejercicio planteado.

I. Situación significativa
Observación de video, y trabajo de los siguientes enlaces mediante el uso del lápiz y la
pizarra digital.
http://santillanaplus.com.co/views/lm/area/ciencias_naturales/4/data/RECURSOS/20131107
160919380/index.html
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/seruni-pluricelulares/contenidos5.htm

II. CONCEPTUALIZACIÓN
Para la conceptualización tenga en cuenta en forma adicional, los conceptos
encontrados en las guías para los laboratorios.
Las células

Son las unidades básicas que componen a todos los seres vivos. Los más pequeños, como
las bacterias y las amebas, están formados por una sola célula; los más grandes como los
árboles, están compuestos por miles de millones de células.

Necesidades de las células

Las células son seres vivos y, como ellos, necesitan alimentos. Los alimentos aportan a la
célula la energía que necesita para desplazarse y poder realizar distintas funciones
necesarias para la vida. La célula también extrae de los alimentos materiales para reparar
los órganos dañados o para fabricar nuevas células (para reproducirse). Además
de alimentos las células necesitan un gas llamado oxígeno. El oxígeno sirve para poder
oxidar los alimentos extrayendo así la energía que necesitan. La oxidación una combustión
lenta; es como quemar esos alimentos lentamente, de forma que el exceso de calor no
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destruye la célula, pero obteniendo energía de la misma forma que un coche obtiene la
energía de la combustión de la gasolina.
Es muy importante que las células puedan eliminar las sustancias de desecho que producen
al oxidar los alimentos. Una de estas sustancias es un gas llamado CO2 o dióxido de
carbono.
Todas estas sustancias: alimentos, oxígeno, dióxido de carbono y otras sustancias de
desecho; entran y salen de la célula atravesando la membrana celular.

Los organelos celulares

Figura 1. Organelos y funciones celulares. Recuperado de https://grupo1cms.wordpress.com/organelos-y-funciones-

celulares/

La clasificación y los dominios de la naturaleza

La clasificación es el proceso por el cual ordenamos las cosas de acuerdo, con sus
características: su forma, su función o el material del que están hechas.
Para entender y estudiar la enorme diversidad es necesario usar un sistema de clasificación
que permita organizar la información que se tiene de cada tipo de ser vivo, ya que cada
día se descubren nuevas variedades alrededor del mundo.
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Hoy en día, el sistema de clasificación consta de tres grandes grupos dominios que, a su
vez, se dividen en grupos más pequeños según las características que los organismos tienen
en común.

 Los dominios Bacteria y Archaea

Incluyen pequeños organismos unicelulares y microscópicos. Las células que los forman son
procariotas, es decir su núcleo no está definido y, por lo tanto, tiene le material hereditario
disperso en el citoplasma. Pueden ser autótrofos o heterótrofos.
 El dominio Eukarya
Reúne a todos los organismos que tienen células eucariotas, es decir, con núcleo definido.
Este dominio se divide actualmente en cuatro reinos: Protista, Fungi, Vegetal y Animal.

Los niveles de organización celular

Son agrupaciones de estructuras o partes del cuerpo que se forman por la agregación
sucesiva de las células. Son característicos de los organismos pluricelulares. Todas las células
trabajan en equipo y, por ello, ninguna puede vivir aislada de las demás.

Figura 2.Niveles de organización biológica. Recuperado de https://www.thinglink.com/scene/722881769166077953

Pinzón, M, Hernández, S, Gutiérrez, D, Ruiz, D, Torres, D, Contreras, L, Navarrete, G, Mastrodoménico, D y

Martínez, W (2014) Los caminos del saber Ciencias 4. Bogotá, Colombia: Santillana
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Figura 3. Célula animal y vegetal partes. Recuperado de https://cuadrocomparativo.org/cuadros-comparativos-entre-

celula-animal-y-vegetal/

Pinzón, M, Hernández, S, Gutiérrez, D, Ruiz, D, Torres, D, Contreras, L, Navarrete, G, Mastrodoménico, D y

Martínez, W (2014) Los caminos del saber Ciencias 4. Bogotá, Colombia: Santillana

III. APLICACIÓN
1. En el siguiente recuadro encontrará características relacionadas con las imágenes,
coloree las que tienen en común estos seres vivos.

 Provienen de otro ser vivo.

 Necesitan agua para vivir.

 Se nutren.

 Solo se observan a través

del microscopio.
 Están formados por muchas
células.
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2. Observe los organismos presentes en el siguiente recuadro, teniendo en cuenta la clave,

ubique en cada imagen la letra según corresponda.

3. Consulte los partes de la célula animal, luego ubique y escriba en cada recuadro de la
célula propuesta el organelo correspondiente.
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4. En el siguiente cuadro dibuje en cada sección la función vital común a todos los seres
vivos.

Reproducción Relación Nutrición

5. Observe la imagen y lea cada característica. Teniendo en cuenta las pistas escriba en el
recuadro la respuesta correcta.
PISTAS
 Sistema muscular
 Músculo
 Célula muscular
 Tejido muscular
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6. En el siguiente cuadro comparativo, escriba las diferencias que presenta cada modelo
de célula.
CÉLULA ANIMAL CÉLULA VEGETAL

- -

- -

- -

- -

Lea atentamente las preguntas 7, 8 y 9 y marque con una X la respuesta correcta.

7. En general, todas las células están compuestas por tres partes principales: la membrana
plasmática, el citoplasma y el núcleo. Sin embargo, las células vegetales poseen otra
estructura que les otorga rigidez.

Dicha estructura se le conoce como:

A. Nucléolo B. Cloroplasto C. Pared D. Vacuola

8. Los seres pluricelulares están constituidos por una variedad de células que se especializan
en la realización de diferentes funciones, dando origen a los tejidos. Varios tejidos se
organizan en estructuras que se denominan
A. Sistemas B. Órganos C. Células D. Organelos

9. Los órganos se agrupan para realizar tareas en común. Esta asociación de órganos que
realizan un trabajo en conjunto se llama sistema. Órganos, como el estómago, el intestino, el
hígado y el páncreas se asocian para formar el sistema:
A. Muscular B. Nervioso C. Digestivo D. Respiratorio

10. Observe el esquema y complete las afirmaciones usando las palabras del recuadro.
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IV RETROALIMENTACIÓN:
● Socialización de las respuestas y aclaración de las dudas.
● Los diferentes grupos presentan las inquietudes en el trabajo realizado para que
sean aclaradas.
● Se plantean nuevas situaciones para evidenciar la comprensión de los conceptos,
procedimientos y procesos de cada temática.

V. EVALUACIÓN DE CONTRUCCIÓN:
La evaluación de construcción se realiza el 28 de febrero cuarto A y 2 de marzo cuarto B y
C.