PRACTICA 9.

CAMPO MAGNÉTICO TERRESTRE

Resumen: Haciendo uso de un montaje experimental conformado por una brújula, una bobina,
fuente, entre otros elementos más adelante descritos detalladamente. Se pretende hacer una
recolección de datos los cuales se pueda observar gráficamente la relación que existe entre el campo
magnético generado por la bobina y la corriente eléctrica que circula por la misma. A partir de esto
generar conclusiones acerca de un campo magnético terrestre.

Palabras Clave: ​Bobina, Fuente, Corriente, Campo Magnético Terrestre.

I. INTRODUCCIÓN ● Hallar el campo magnético en una

bobina con corriente.
Desde hace un buen tiempo ya, se ha ● Comprobar la naturaleza vectorial de
determinado que la electricidad y el los campos Magnéticos.
magnetismo comparten más de lo que ● Realizar análisis del comportamiento
difieren. Anteriormente se pensaba que la por medio de gráficas.
electricidad y el magnetismo no eran ramas
relacionadas, hasta que finalmente se III. MARCO TEÓRICO
entendió que la una de la otra tienen mucho
en común. Campo Magnético Terrestre

Durante esta práctica se propuso observar su Como anteriormente se ha visto el

relación. Esto, a través de cómo la corriente
en ciertos artefactos puede cambiar el campo
magnético cercano y de esa manera cambiar
la dirección de una brújula.
Esto como una suerte de tributo a lo que
hicieron los hombres de ciencia cuando aún
no se conocía muy bien la relación que
compartían la electricidad y el magnetismo.
Magnetismo es un fenómeno físico que está
dado por fuerzas de atracción y otras de
repulsión, estas fuerzas se generan por el
movimiento ordenado de cargas eléctricas de
sustancias químicas como el Hierro, Níquel
entre otros. En el caso del imán es un material
que puede producir un campo Magnético
capaz de atraer sustancias anteriormente
descritas.

Brújula

La brújula es un instrumento con el cual se

II. OBEJTIVOS puede medir el Ángulo que se forma entre un
plano horizontal en cualquier dirección
también conocido como ​(Rumbo) ​y el norte
 2

magnético de la Tierra, esto se puede lograr Figura 2. ​Ilustración campo magnético y

gracias a una aguja imantada la cual repulsa geográfico de la Tierra.
al campo magnético de la Tierra. La aguja
que está imantada siempre gira libremente en Campo magnético en una bobina
un plano horizontal, lo hace sobre un pivote o
en un líquido, dando una orientación Norte o
Sur ​(Geográfico)​. La ​figura 1 describe una
brújula convencional.

Figura 3. ​Campo magnético generado por

una bobina

Para el caso de campo magnético en una

bobina para esto se necesita una bobina que
tiene varias espiras (N), pasar una corriente
(I) y un campo magnético terrestre con el cual
se halla la naturaleza vectorial de un campo
magnético. Esto se evidencia en la ​figura 2.
Figura 1.​ Brújula El campo magnético de una bobina se da por
la (Ecuación 1)[2]

Como se mencionó anteriormente la aguja de Ecuación 1.

una Brújula siempre busca el norte o el sur se
entiende que apunta al norte-sur geográfico La aguja de la brújula marca la sumatoria de
de la Tierra y por esto se puede decir “Que el los dos campos como se puede ver en la
polo sur magnético de la Tierra está figura 4​.
localizado cerca del polo norte geográfico, y
el polo norte magnético de la Tierra está
localizado cerca del polo sur geográfico.” Y
mejor descrito en la ​figura 2.​ [1]

Figura 4.​ Diagrama de campos magnéticos.

Ecuación 2.
 3

Conociendo experimentalmente el ángulo Se describe brevemente este montaje:

por medio de la ecuación 2 se puede conocer Primero, existe una fuente que aporta cierto
el campo magnético de la bobina.[2] voltaje y por tanto, también transmite cierto
voltaje. Para saber exactamente cuánta
corriente se le está suministrando al circuito,
se procede a medirla con un multímetro
colocado en una escala de 20A. Después de
IV. DESARROLLO EXPERIMENTAL esto se conecta al artefacto de las espiras,
claramente, conectado por los orificios para
MONTAJE Y EQUIPOS cada una de las N. 5, 10 y 15 vueltas para
cada conjunto de espiras.
● Galvanómetro.
● Fuente.
Teniendo este montaje, se procedió a colocar
● Amperímetro.
la brújula en la pequeña base que estaba
● Cables.
dentro de la circunferencia que creaba el
● Brújula.
número de espiras en el artefacto dado en el
● Bobina.
laboratorio.
Luego de esto, y midiendo la cantidad de
corriente que se le estaba suministrando a las
espiras a través de la fuente dada, procedimos
a medir el ángulo de desviación de la aguja de
la brújula con respecto a su posición original
sin ninguna influencia de un campo
magnético cercano.

Se tomaron 3 medidas para cada conjunto de

espiras, esto es, para las vueltas de 5, 10 y 15
se tomaron 3 de cada vuelta de forma
intercalada para evitar cierto error en las
medidas de los ángulos.

También cabe aclarar que ninguno de los

integrantes del grupo tomó más de dos
Figura 5. ​Montaje realizado durante el medidas seguidas, para evitar algún sesgo en
experimento las medidas, y por tanto, obtener datos menos
sesgados.
METODOLOGÍA
V. RESULTADOS Y ANÁLISIS

Aunque no lo implementaremos nosotros,

cabe aclarar que el montaje (figura 5 ) fue (I±0,1)mA (Ѳ±1)º (Ѳprom±1)º (Tan Ѳ±0,1)
hecho previamente a la realización del 30 5 5 4 5 21,9
experimento.[3] 60 8 7 7 7 1,7
 4

90 12 11 9 11 2,9 100 22 24 20 22 0,0

120 15 16 14 15 -0,9 120 25 27 23 25 -0,1
150 19 18 17 18 -1,1 140 28 30 26 28 -0,3
180 20 22 19 20 11,5 160 31 33 29 31 -0,4
210 23 25 22 23 4,3 180 33 35 31 33 -75,3
240 27 27 26 27 27,1 200 35 36 34 35 0,5
270 30 30 28 29 1,8 220 37 38 35 37 -1,7
300 32 31 30 31 -0,4 240 39 41 37 39 3,6
330 35 35 31 34 -1,2 260 31 43 40 38 0,3
360 36 35 34 35 0,5 280 43 45 42 43 -0,8
390 38 37 35 37 -1,7 300 45 46 44 45 1,6
420 39 39 37 38 0,7 Tabla 2. ​Para N = 10, los valores de la corriente
450 40 40 39 40 -2,4 y sus grados ​θ, con su respectivo promedio y su
Tabla 1. ​Para N = 5, los valores de la corriente y cálculo de ​Tan(​θ​).
sus grados ​θ, con su respectivo promedio y su
cálculo de ​Tan(​θ​).

A través de los datos suministrados por la
tabla 1 podemos empezar a ver cierto patrón
de acuerdo a la forma en la que se va
comportando la aguja conforme va
aumentando la corriente.
Por estos datos podríamos aproximar, de
manera experimental, que a medida que se
aumenta la corriente, se presentan variaciones
crecientes en el ángulo que se genera entre las
agujas y su posición inicial.

Esto es claramente porque al haber corriente

pasando por las espiras se genera un campo
magnético que conforme aumenta, como se
evidencia en la ​tabla 2​, cambia la dirección
de las agujas de manera más pronunciada.

Aunque también hay que tener en cuenta que

Figura 6. ​Tan(​θ​) vs I constante para N = 5.
la variación de los ángulo puede verse
también afectados por otros campos
magnéticos que experimentalmente no son
posibles de estimar. Aunque, es muy poco
probable que alguno de estos campos afecte
pronunciadamente los datos recolectados.

(Tan 
(I±0,1)mA (Ѳ±1)º (Ѳprom±1)º Ѳ±0,1)
20 6 6 4 5 -1,4
40 10 10 7 9 -0,5
60 14 14 12 13 1,0
80 18 19 16 18 -2,4
 5

Figura 7. ​Tan(​θ​) vs I constante para N = 10. Figura 8. ​Tan(​θ​) vs I constante para N = 15.

Esto se puede percibir claramente en las ​figuras 6,

También cabe destacar que los ángulos ​θ,
computados como ​Tan(​θ​), tienden a tener un
comportamiento oscilatorio. Esto por la naturaleza
de la función. Así se evidencia en la ​tabla 3.
Pero existen puntos que están por encima o debajo
del movimiento oscilatorio que provocan la
mayoría de los datos.
7 y 8​; puesto que en cada una se logra ver que la
mayoría de los datos mantienen un movimiento
oscilatorio a excepción de algunos datos atípicos
que se perciben como picos o desfases de gran
magnitud en comparación a la oscilación que se
percibe en los otros datos.

(I±0,1)mA (Ѳ±1)º (Ѳprom±1)º (Tan Ѳ±0,1)

20 9 9 9 9 -0,5 VI. CONCLUSIONES
40 10 14 13 12 -0,2
60 20 20 17 19 0,2 ● Las mediciones tienen un grado de
incertidumbre moderadamente alto por la
80 25 26 24 25 -0,1
descalibración de ciertos instrumentos
100 30 30 29 30 5,5
durante la realización de la experiencia.
120 35 35 32 34 -0,6 ● La corriente es directamente proporcional
140 37 38 35 37 -1,7 al ángulo de modo que a medida que
160 42 40 39 40 -0,6 aumente la corriente pasando por las
180 45 42 42 43 -1,5 espiras, aumenta la magnitud del campo
magnético que crean.
200 47 45 44 45 4,5
● El número de vueltas de las espiras es
220 50 47 46 48 0,6
directamente proporcional a la magnitud
240 52 49 48 50 -0,7 del campo magnético que crean, esto se
260 53 50 50 51 0,9 concluye gracias a la magnitud del
280 55 52 51 53 -0,9 ángulo que fluctúa la aguja de la brújula
290 56 53 52 54 0,3 con respecto al número de espiras en
Tabla 3. ​Para N = 15, los valores de la corriente cada medición.
y sus grados ​θ, con su respectivo promedio y su ● Se observa la relación entre la
electricidad y el magnetismo, en donde
cálculo de ​Tan(​θ​).
 6

un circuito eléctrico puede influir en el

comportamiento de un objeto magnético
como la brújula.

VII. BIBLIOGRAFÍA

[1]Serway R, Física para ciencias e

ingeniería, Vol 7, capítulo 30.

[2]http://www.bdigital.unal.edu.co/9839/1/he
ctorbarcorios_Parte1.pdf

[3]ARDILA A. Experimentos de Electricidad

y Magnetismo para Ciencias e Ingeniería,
Guía 2​, 2016