COLEGIO SAN SEBASTIÁN SCHOOL DE RANCAGUA

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE “Un lugar para aprender y crecer”

CLAUDIA TRONCOSO VEGA

PRUEBA SUMATIVA

NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________

CURSO: II MEDIO A - B FECHA: ___________________
RUN: _____________________-___
OBJETIVO:
PUNTAJE TOTAL: pts. PUNTAJE OBTENIDO: ________ NOTA:

1.- “Normalmente la primera frase de cualquier texto se procesa más cuidadosamente que el respeto
de las oraciones del mismo. Así, por ejemplo, cuando se registra el tiempo de lectura de las distintas
oraciones del texto, se aprecia que dicho tiempo es mayor para la frase inicial de un texto,
independientemente de su nivel de importancia dentro de su estructura del pasaje. Es decir, si dicha
frase se coloca en otras posiciones, se constata que el tiempo que los sujetos emplean en leerla es
menor que cuando esta al inicio.
Igualmente, cuando a las personas se les piden que valoren la importancia de una determinada frase
dentro de la estructura jerárquica de las ideas del texto, se tiende a asignar una puntuación mayor
cuando la oración se sitúa en primer lugar que cuando ocupa otras posiciones en el texto”

¿Eduardo Vidal-Abarca, Comprender para aprender el texto En el fragmento se afirma que?

a) La ubicación de una frase inicial dentro de un texto no es valorada.

b) Una oración en cualquier parte del texto requiere comprensión.
c) Una frase no inicial en el texto, tiene un tiempo de lectura mayor.
d) Recordamos con mayor facilidad las ideas iníciales de un texto.
e) Las ideas iníciales siempre son fáciles.

2.- “Cocodrilo: m. Reptil del orden de los emidosaurios, que alcanza de cuatro a cinco metros de
largo, cubierto de escamas durísimas en forma de escudo, de color verdoso oscuro con manchas
amarillolento-rojizas; tiene el hocico oblongo; la lengua corta y casi enteramente adherida a la
mandíbula inferior; los dos pies de atrás, palmeados y la cola comprimida y con dos crestas laterales
en la parte superior. Vive en los grandes ríos de las regiones intertropicales”. Diccionario de la RAE.

a) Enfatizar aspectos relevantes y característicos del cocodrilo.

b) Señalar los rasgos que le permiten vivir en regiones intertropiclaes.
c) Caracterizar los rasgos físicos escenciales de ese reptil.
d) Describir y definir el cocodrilo.
e) Argumentar por que es considerado un animal tan peligroso.
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3.- “Conjunto de recursos que usa el constructor de un texto para ligarlo semánticamente y favorecer
su interpretación como un todo”

La definición se refiere al concepto de:

a) Referencia.
b) Nexos o conectores.
c) Coherencia textual.
d) Cohesión textual.
e) Secuencia textual.

4.- “Hemos hablado en la inducción de importancia de que profesores y alumnos compartan un

lenguaje común para referirse a las dificultades inevitables que surgen en la comprensión y redacción
de un texto. Ahora quisiéramos poner de manifiesto que desarrollar esta idea no es precisamente una
tarea fácil”
¿A qué parte de un discurso expositivo pertenece el fragmento leído?

a) Conclusión.
b) Inducción.
c) Desenlace.
d) Desarrollo.
e) Prologo.

5.- “Gran parte de las culturas más antiguas poseen un relato que da cuenta en el proceso de la
Creación del mundo y de la humanidad. Así, es como por ejemplo, la tradición judeocristiana recoge
este relato en el génesis bíblico, y una cultura centro americana, como el pueblo quiché, lo hace
mediante un texto conocido como Popol Vuh. En ambas narraciones míticas observamos rasgos
comunes: la creación del mundo y todas las cosas proviene de un ser superior; dicha creación se
realiza a través de un acto fundacional que tiene por herramienta la palabra, esto es, Dios va
nombrando los objetos y los seres y éstos van siendo creados por el solo impulso de la voluntad
divina. Resulta curioso constatar como este tipo de narraciones son comunes a la mayoría de las
antiguas culturas humanas, sin distinción de época o lugares”

¿El acto fundacional al que hace función el emisor tiene que ver con?

a) Un acto de creación cuya herramienta es la palabra.

b) Un acto de la suprema divinidad.
c) La voluntad divina de crear cosas para los hombres.
d) El nombre de los objetos inanimados.
e) La creación del mundo y de las cosas.
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6.- Son características del discurso expositivo.

I.- Una relación jerarquica entre emisor y receptor.

II.- Hacer comprensibles al receptor los objetos de que trata.
III.- El acrecentamiento del conocimiento que produce en el receptor.

a) Solo II.
b) Solo I y III.
c) I, II y III.
d) Solo I.
e) Solo II y III.

7.- “Normalmente la primera frase de cualquier texto se procesa más cuidadosamente que el resto de
las oraciones del mismo. Así, por ejemplo, cuando se registra el tiempo de lectura de distintas
oraciones del texto, se aprecia que dicho tiempo es mayor para la frase inicial de un texto,
independiente de su nivel de importancia dentro de la escritura del pasaje. Es decir si dicha frase se
coloca en otras posiciones, se constata que el tiempo que los sujetos emplean en leerla es menor que
cuando está al inicio.
Igualmente, cuando a las personas se les piden que valoren la importancia de una determinada frase
dentro de la estructura jerárquica de las ideas del texto, se tiene que asignar una puntuación mayor
cuando la oración se sitúan en primer lugar que cuando ocupa otras posiciones del texto”

En el texto, la expresión “si dicha frase” reemplaza a :

a) La frase inicial de un texto.

b) La estructura del pasaje.
c) Las ideas del texto.
d) El resto de las oraciones.
e) Las distintas oraciones del texto.

8.- Forma discursiva que refiere a las propiedades o rasgos constitutivos de los objetos

¿El fragmento anterior se refiere al concepto de?

a) Narración.
b) Caracterización.
c) Exposición.
d) Opinión.
e) Definición.