Escuela Normal Superior N° 10 “Juan Bautista Alberdi”
PROGRAMA 2018 Area: Comunicación Asignatura: Inglés Docente: María de las Nieves Mateo Curso: 4° 6°
Trim. Unidad Objetivos Contenidos
Que los estudiantes sean - Aspectos gramaticales: Preguntas, Pasado
capaces de pedir y dar simple. información personal acerca - Aspectos lexicales: Tiempo libre, Relaciones y de lugares, objetos y vínculos. personas. - Aspectos fonológicos: Palabras acentuadas, Comparar personas. verbos en pasado simple: terminaciones en -ed, 1 - LA VIDA
Hablar de sí mismos y de conectores.
los demás. - Reflexión acerca de los aspectos del lenguaje Situar en el tiempo. - Lectura comprensiva: “Los secretos de Reflexionar y usar tiempos - la felicidad” verbales para describir - Escucha: Historias sobre propuestas de eventos finalizados en el matrimonio. pasado. - Reflexión acerca de aspectos interculturales Relatar una experiencia - Producción oral: Vacaciones, Fines de personal. semana, Preguntas personales. 1° trimestre (marzo a mayo)
- Escritura: “Un año importante en tu vida”, uso
de conectores.
Que los estudiantes sean - Aspectos gramaticales: Presente simple y
capaces de pedir y dar Continuo, Presente continuo y uso de “going to” información acerca de para expresar futuro, adverbios de frecuencia, trabajos. Gustos y desagrado. Comparar empleos. - Aspectos lexicales: Trabajos y tipos de Hablar de sí mismos y de trabajos los demás. - Aspectos fonológicos: Acentuación de 2 - EL TRABAJO
Expresar gustos y palabras y sílabas, entonación.
preferencias; agrado y - Reflexión acerca de los aspectos del lenguaje desagrado. - Lectura comprensiva: Artículo periodístico Situar en el tiempo. sobre empleos peligrosos, resultados de una Reflexionar y usar tiempos encuesta. verbales para describir - Escucha: Entrevistas y descripciones de acciones habituales y trabajos, Fragmento de un documental sobre futuras, verdades viajes diarios. universales y eventos en el - Reflexión acerca de aspectos interculturales momento. - Producción oral: Motivaciones, empleos peligrosos e ideales, - Escritura: un correo electrónico, un comentario en Internet. Trim. Unidad Objetivos Contenidos Que los estudiantes - Aspectos gramaticales: Pasado Simple y Continuo, sean capaces de Presente perfecto, uso de for y since. Verbos describir estilos de modales: may, might, will vida, problemas de - Aspectos lexicales: salud, alimentos y salud y hábitos enfermedades. 3 – EL ESTADO FÍSICO saludables. - Aspectos fonológicos: acentuación de oraciones, Comparar alimentos. entonación para certezas e incertidumbre, contraste Expresar y entre ortografía y pronunciación. preguntar por gustos - Reflexión acerca de los aspectos del lenguaje. y preferencias. - Lectura comprensiva: un artículo sobre tipos de Hablar de sí mismos ejercicios físicos. y de los demás. - Escucha: entrevista a un especialista de alimentos, Situar en el tiempo. conversación entre un médico y sus pacientes, Reflexionar y usar fragmento de un documental sobre la salud. 2° trimestre (junio a agosto)
tiempos verbales - Reflexión acerca de aspectos interculturales y ESI.
para describir - Producción oral: estilos de vida, preferencias en eventos incompletos alimentos, problemas de salud, hábitos saludables. en el pasado. - Escritura: sobre alimentos, un blog sobre consejos de salud.
Que los estudiantes - Aspectos gramaticales: Cláusulas relativas,
sean capaces de Cantidades (too much/ many, enough, very), pedir y dar compras. información acerca - Aspectos lexicales: dinero, verbos con múltiples de objetos y dinero. palabras, compras Comparar salarios. - Aspectos fonológicos: letra “s”, acentuación de 4 – EL DINERO
Expresar y verbos con múltiples palabras, formas débiles (do yo,
preguntar por can I) gustos, preferencias. - Reflexión acerca de los aspectos del lenguaje Hablar de sí mismos - Lectura comprensiva: una historia de y de los demás. - búsqueda de un tesoro, un cuestionario sobre compras. - Escucha: una discusión acerca de salarios, conversaciones en comercios. - Reflexión acerca de aspectos interculturales y ESI. - Producción oral: un proyecto de inversión, incremento de salarios, descripción de artículos, ir de compras, presentación de una idea para hacer dinero. - Escritura: una opinión, inversiones de negocio. 3° trimestre (septiembre a noviembre)
Que los estudiantes - Aspectos gramaticales: usos de “like”, voz pasiva en
sean capaces de tiempo presente y pasado, quejas pedir y dar - Aspectos lexicales: descripción de una ciudad, información acerca crimen y castigo, problemas. de lugares, - Aspectos fonológicos: acentuación de oraciones, 5 – LA SOCIEDAD
crímenes, castigos y formas débiles (was, were)
problemas. - Reflexión acerca de los aspectos del lenguaje Comparar lugares. - Lectura comprensiva: las mejores ciudades para la Expresar quejas. gente joven, un artículo sobre crimen y castigo - Escucha: conversaciones sobre diferentes ciudades, quejas, un extracto de documental sobre Internet. - Reflexión acerca de aspectos interculturales. - Producción oral: cualidades de diferentes lugares, castigos alternativos para lidiar con crímenes, problemas en una escuela, un problema importante. - Escritura: expresiones formales para escribir un correo electrónico, un problema importante. Que los estudiantes - Aspectos gramaticales: presente perfecto, 3° trimestre (septiembre a noviembre) sean capaces de condicionales reales con “when”, opiniones. pedir y dar - Aspectos lexicales: comunicación, sentimientos, información acerca términos de Internet. 6 – LA TECNOLOGÍA de la tecnología y - Aspectos fonológicos: acentuación de oraciones, los medios de formas débiles (will), entonación cortés. comunicación. - Reflexión acerca de los aspectos del lenguaje Expresar opiniones - Lectura comprensiva: un artículo sobre medios de y sentimientos. comunicación social, pérdidas de tiempo. Hablar de sí mismos - Escucha: conversaciones sobre cómo mantenerse en y de los demás. contacto, una discusión sobre Internet, extracto de un Situar en el tiempo. documental sobre dejar la televisión. Reflexionar y usar - Reflexión acerca de aspectos interculturales y ESI. tiempos verbales - Producción oral: realizaciones, aspiraciones, para describir consecuencias futuras, opiniones, tecnología que no eventos incompletos se podría evitar, en el pasado. - Escritura: mejora en el uso de pronombres, un comentario web sobre la tecnología.
PROPUESTAS DE APROBACIÓN / ACREDITACIÓN:
- Presentación del material de trabajo de la asignatura o acceso electrónico.
- Participación en clase: intercambios orales y ejercitación escrita. - Presentación de trabajos prácticos. - Evaluación escrita formativa, sumativa. - Autocorrección y Co-corrección de errores. - Presentación de autocorrección de evaluaciones como recuperatorio.
RECURSOS:
- Libro de texto / Fotocopias
- Historias cortas - Material autentico oral y escrito en audio y video - Diccionarios impresos, digitales, traductores digitales en línea o aplicaciones - Sitio web del libro de texto: https://www.english.com/speakout/ - Blog de la asignatura: www.profesoramateo.blogspot.com - Facebook de la asignatura: https://www.facebook.com/profesoramateo/
BIBLIOGRAFÍA:
- Diseño curricular nueva escuela secundaria de la Ciudad de Buenos Aires : ciclo
orientado del bachillerato, formación general / dirigido por Gabriela Azar. - 1a ed. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Dirección General de Planeamiento e Innovación Educativa , (2015) - CLARE, Antonia & WILSON, JJ.. (2015) Speakout Pre-intermediate Students’ Book, (2da edición) Pearson - CLARE, Antonia & WILSON, JJ.. & WILLIAMS, Damian (2015) Speakout Pre- intermediate Workbook, (2da edición) Pearson