PLANIFICACION CLASE Nº 1 – Septiembre

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : Cuarto Año Básico
Unidad temática: “Yo y mi comunidad”

Objetivos de la clase: . Describir lugares de mi barrio.

Aprendizajes esperados:
Comunicación oral: . Participan habitualmente en conversaciones espontáneas y presentaciones
orales sobre distintos temas.
Lectura:
. Utilizan escritura digital o manuscrita legible, como un medio para registrar, recuperar y
comunicar información.
. Producen o recrean, en forma espontánea o guiada, cuentos, fábulas, leyendas y comic.
. Revisan, reescriben y editan textos, mejorando la organización de las ideas y su presentación, con
el fin de que favorecer la comprensión de su lectura
. Reconocen sujeto y predicado en las oraciones simples y los tiempos básicos del
verbo.
. Reconocen y usan adecuadamente los pronombres
. Usan adecuadamente las palabras que sirven para establecer nexos dentro de las oraciones y
entre las mismas (preposiciones y conjunciones).
Contenidos:
. Descripciones de lugares donde viven los alumnos.
Actividades:
Inicio:
. Alumnos comentan sobre el lugar donde viven.

Desarrollo:
. Alumnos desarrollan guía de aprendizaje.
. Alumnos comentan sobre lo que les gusta o no les gusta de su barrio, lo que les
gustaría cambiar.
. Alumnos describen una descripción de su barrio.
. Revisan y reescriben su producción.
. Si es posible agregan imágenes a su producción y publican.

Cierre:
. Alumnos comentan las diferentes descripciones realizadas.
Tiempo: 2 horas pedagógicas.
Síntesis y Evaluación:
. Realizan síntesis sobre los contendidos, comentan sobre las diferentes realidades
que se presentan en su comunidad. Y por qué la valoran.
PLANIFICACION CLASE Nº 2 – SEMANA 23 AGOSTO

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : Cuarto Año Básico

Unidad temática : “Yo y mi comunidad”

Objetivos de la clase:

. Identificar adverbios de tiempo y lugar.

. Describir lugares.
. Identificar el uso de s.

Aprendizajes esperados:
Comunicación oral: . Participan habitualmente en conversaciones espontáneas y presentaciones
orales sobre distintos temas.
Lectura: . Identifican la información explícita implícita y la idea global, contenida en textos

literarios y no literarios, y su propósito comunicativo.

Escritura: . Utilizan escritura digital o manuscrita legible, como un medio para registrar,

recuperar y comunicar información.

. Reconocen y usan adecuadamente los adverbios.

Contenidos:
. Adverbios de tiempo y lugar.
. Descripciones de lugares.
. Uso de s.

Actividades:

Inicio: . Alumnos leen uno o dos textos producidos en clase anterior, encuentran en ellos
adverbios de lugar o de tiempo.

Desarrollo:

. Alumnos desarrollan guía de aprendizaje.

. Alumnos leen cuadro con adverbios de lugar y de tiempo.
. Comparan con los seleccionados en las producciones leídas, si realmente
corresponden a su clasificación realizada.
. Leen texto “El hada y la sombra”
. Identifican adverbios en el texto.
. Completan párrafo con adverbios dados.
. Encuentran en sopa de letra adverbios.
. Leen reglas sobre el uso de s.
. Escriben oraciones utilizando palabras con s.

Cierre:

. Alumnos junto al profesor revisar la guía de trabajo.

Tiempo: 2 horas pedagógicas.
Síntesis y Evaluación:

. Realizan síntesis sobre los contendidos o habilidades de la clase. Los alumnos deben demostrar a
través de ejemplos los adverbios de lugar y de tiempo. Tener claridad sobre las reglas del uso de la
s.
PLANIFICACION CLASE Nº 3 – SEMANA 23 AGOSTO

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : Cuarto Año Básico

Unidad temática : “Yo y mi comunidad”

Objetivos de la clase:

. Identificar ambientes de una narración.

. Describir ambientes de una narración.

Aprendizajes esperados:

Comunicación oral:

. Participan habitualmente en conversaciones espontáneas y presentaciones orales

sobre distintos temas.

Lectura:

. Identifican la información explícita implícita y la idea global, contenida en textos

literarios y no literarios, y su propósito comunicativo.

Escritura:

. Utilizan escritura digital o manuscrita legible, como un medio para registrar,

recuperar y comunicar información
. Reconocen y usan adecuadamente los adverbios.

Contenidos:

. Descripciones de lugares.
. Adverbios.
Actividades:

Inicio:

. Alumnos realizan hipótesis sobre el título “El caracol y el rosal”.

Desarrollo:

. Alumnos desarrollan guía de aprendizaje.

. Alumnos leen “El caracol y el rosal”
. Comprueban sus hipótesis
. Identifican ambiente y lo describen.
. Identifican adverbios
. Demuestran comprensión del texto.
. Definen palabras de vocabulario.

Cierre:

. Alumnos realizan revisión en conjunto de sus guías de aprendizajes.

Tiempo: 2 horas pedagógicas.

Síntesis y Evaluación:

. Realizan síntesis sobre los contendidos o habilidades de la clase. Los alumnos

demuestran a través de ejemplos el reconocimiento de adverbios de lugar y tiempo.
. Comentan sobre cómo realizar una descripción de un lugar, que deben considerar.