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SU METÓDO: Mateo 4, 23 Recorrer, proclamar, enseñar y curar EL DISCIPULADO Y EL DISCIPULO DE JESÚS
Recorrer: Jesús fue un predicador que nunca se estableció en lugar fijo OBJETIVO: Ser como su Maestro, Mateo 10, 25
por todas partes VOCACIÓN. Estar con el Maestro, Marcos 3, 13 -15
Proclamar: La primera fase de la predicación era el anuncio de la BUENA ITINERARIO: Primero discípulos y luego apóstoles, Lucas 6, 12-13
PRIORIDAD DE JESÚS: Sus discípulos, Marcos 3,7
NOTICIA: El KERIGMA
LOS SEGUIDORES DE JESÚS, Marcos 10,46
Enseñar: Después del anuncio de la Buena Nueva, venia el proceso de OCHO ESFERAS
enseñanza. No eran teorías, sino forma de vivir. Mc 1,27 Multitud. Que un día lo aclamaba y luego pide su crucifixión. Mc 15,13
Curar: Otro elemento del ministerio de Jesús, era la curación de 5,000 Los que lo siguen porque les da alimento que sacia su hambre
enfermos Mt 14,20
3,000 Los convertidos el día de Pentecostés, que han tenido la
SU ESTRATEGÍA: Formar discípulos –maestros experiencia del poder del espíritu. Hech 2,38
Si Jesús tenía una misión universal, pero estaba limitado por el tiempo y 120 Son los que oran, junto con María, esperando la venida del Espíritu.
el espacio ¿Cómo podría abracar a toda la humanidad y romper las Están en oración, pero no hace algo más. Hech 1,14
fronteras geográficas? 72 Son los evangelizadores que recorren ciudades y los países llevando
La tarea primordial de Jesús durante sus tres años de ministerio, no fue la Buena Nueva. Predicadores incansables que están llenos del celo
atender multitudes que lo seguían, su preocupación se centró en los por el evangelio. Mat 4,23
discípulos hasta que llegó a doce que llegaron a ser maestros. 12 Son los verdaderos discípulos de Jesús que se dejan moldear a la
imagen y semejanza de su Maestro. Reproducen su estilo de vida y
ponen en práctica la palabra que escuchan. 1 cor 15, 49; Luc 6, 40
EL MAESTRO Y EL DISCIPULO
3 Los preferidos: Pedro, Santiago y Juan, que lo acompañan a la
LOS MAESTROS DE ISRAEL. La relación maestro discípulo era distinto a
cumbre del Tabor, pero también a la pasión en Getsemaní. Mt17,1; Mc
lo que conocemos hoy. Los maestros no repetían lecciones aprendidas 14, 32-33
o frutos de sus investigaciones. El maestro se destacaba por su forma 1 El discípulo amado, que se recuesta en el pecho del Maestro y no lo
de vivir. Su autoridad se basaba en la vida que llevaban. abandona en donde todos lo dejaron: la cruz
JESÚS MAESTRO. Jesús aparece en el escenario religioso de su tiempo como PEDAGOGIA DE JESÚS
un más de estos maestros de Israel. Jesús se distingue de otros maestros por Jesús utilizó una pedagogía muy especial con sus discípulos en orden a que ellos la
las siguientes características: aplicaran a su vez. Veamos algunos ejemplos de los elementos metodológicos de Jesús:
Juan 15, 16 PARTE DE LA REALIDAD: Jesús siempre partía de la realidad. Observaba
Lucas 9,62 cuidadosamente la naturaleza y los acontecimientos más ordinarios de la vida. Jesús
extraía mensajes de cualquier cosa
Juan 15,15
Fenómenos naturales, el relámpago
Marcos 10,14; Lucas 8,3 Realidades rurales, grano de mostaza, la vid la higuera, el campo
Hechos 22,3; Mateo 5, 11 Características propias de cada animal, el camello, la serpiente, etc
Acontecimientos, una boda, un banquete, un asalto, etc
Su libro de texto la naturaleza
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