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TALLER DE LENGUAJE
CÁPSULA 7: COMPRENSIÓN LECTORA
HABILIDAD: ELABORAR UNA INTERPRETACIÓN
Identifica conectores que indiquen causa y efecto. Existen palabras que indican la causa de un hecho o
situación, tales como: porque, debido a, ya que. También hay expresiones que indican efectos, como: por eso,
por lo tanto, por lo cual. A veces no aparecen conectores escritos en los textos.
Identifica causa y efecto. Existen preguntas que ayudan a encontrar efectos o causas. Responde a las
preguntas ¿por qué ocurrió? Y ¿qué ocurrió?
CAUSA EFECTO
¿Por qué ocurrió? ¿Qué ocurrió?
A partir del texto, marca con una X las consecuencias de los descubrimientos realizados por los europeos.
Contesta la pregunta aplicando la técnica anterior. Luego, comprueba paso a paso tu respuesta.
En el ámbito cultural, ¿Qué efecto tuvo la llegada de los europeos a América?
Servicio País
La escasez de profesionales en muchos sectores rurales y aislados de nuestro país ha provocado para sus
habitantes un obstáculo que dificulta el acceso a servicios básicos y a la exploración del potencial humano y
económico de sus localidades. Es por esto que muchas de estas personas viven en situación de pobreza. Por
medio de Servicio País, se posibilita que profesionales jóvenes trabajen y compartan sus conocimientos con
los miembros de las comunas más pobres de Chile, facilitando la organización de la comunidad y su desarrollo
económico. Este programa de intervención social nació en el año 1995 y se mantiene hasta el día de hoy gracias
al aporte y colaboración de profesionales, autoridades locales y las propias comunidades para construir un
mundo mejor.
Identifica el problema. Para definir el problema, responde la pregunta: ¿qué inconveniente ocurrió? En los
textos narrativos, este puede ser una acción, por lo que se expresa utilizando un verbo. En otros casos, puede
corresponder al tema, como ocurren en los textos informativos.
Identifica la solución. Para identificar la solución, responde la pregunta: ¿cómo se resolvió el problema? O
¿qué hizo el personaje para solucionarlo? Recuerda que la solución siempre contiene una acción, pero se expresa
con un verbo.
Una alimentación equilibrada en la que, como mucho, se reduzcan un poco las raciones, y basada en un desayuno
fuerte y una cena muy ligera, que se limite a frutas o ensaladas, es la que defiende la doctora Vásquez, además
de realizar ejercicio moderado para perder el poco peso que pueda sobrar. La nutricionista recuerda que el peso
es solo un indicador. “La gente no debería obsesionarse por lo que marca la báscula, sino comprobar cómo le
queda la ropa, si está más o menos hinchada. Los kilos no son la única señal de que estamos adelgazando… hay
que adelgazar comiendo”.
Los expertos coinciden: las dietas milagro no sirven para nada y, además, son nocivas. Sin embargo, cada verano
el fenómeno se repite y se multiplica. Los médicos defienden la importancia de la educación: “nosotros estamos
desarrollando en varios colegios programas para enseñar a los niños a comer de forma saludable. Esto no tiene
una relación directa con las dietas milagro, pero sí puede evitar que estos niños recurran a ellas cuando sean
mayores”. También añade que hay que aprender a aceptar que las personas somos diferentes y que cada uno
tiene un cuerpo con características propias y que no es correcto aceptar los estereotipos de belleza.
Dietas milagro
SÍNTESIS: Un problema es una situación compleja o una dificultad. La solución es el medio o acción que
permite resolver el problema. Para identificarlos, debes hacerte las preguntas: ¿qué problema ocurrió? y
¿cómo se resolvió la dificultad?