Violência- Toda a situação de viol.

escolar, delinquência juvenil, conduta anti-

social, problemas de comportamento em aula, indisciplina, são problemáticas
crescentes na sociedade industrializada. Aumento delinq. Juvenil de entre
quais bullying (conduta agressiva entre pares nas quais um aluno ou grupo
alunos de força superior vitimiza um outro aluno indefeso).

2 subtipos de violência: Viol. Reactiva (ou expressiva)-desencadeada por

acontecimento que a antecedeu, explosão emocional, crispação/tensão
elevada que ultrapassa a capacidade do indiv.p/enfrentar esta situação de
outra forma; e a Viol. Instrumental (ou proactiva)-desencadeada pela
perspectiva de obtenção dos resultados que o indiv.julga vir a obter p/conseguir
determinado fim (levando a varias formas de se justificarem legitimamente).

O educador deve agir consoante a violência. Na viol. Reactiva deve-se agir

ao nível do controlo emocional de forma a poderem auto-regular os seus
impulsos. Na viol. Instrumental deve-se agir ao nível da representação
cognitiva s/conflito interpessoal e na diferenciação p/q indivíduo seja capaz de
modificar a estratégia p/alcançar os seus objectivos.

Violência é diferente de indisciplina. 3 níveis de indisciplina: 1º nível- Ruído

de fundo aquando da intervenção do prof. o silencia-se qd solicitada
participação. Realiza outras tarefas p/além das da aula. 2º nível-Conflitos inter-
pares, más relações formais e informais entre alunos (q podem não ser da
mesma turma), comporta.agressivos e violentos(extorsão bens, viol.física e
verbal, intimidação sexual, roubo e vandalismo). Pode chegar a actos
delinquentes, do foro legal. Inclui-se bullying de diferentes gravidade. 3º nível-
Conflitos relação aluno/prof., aluno comporta-se colocando a autoridade e
estatudo do prof. em causa (confronto,contextação, insulto, obscenidades,
desobediência…).Tb em situações de agressividade contra prof.e funcionários,
vandalismo contra propriedade dos prof.funcionários e escola. A gravidade das
situações ditarão a necessidade de passar ou não do foro escolar e
institucional p/o foro judicial.

Delinquencia juvenil-Tem conotação jurídica, são actos cometidos

repetida/pelo individuo menor(inimputável) infringindo leis estabelecidas.

Conduta anti-social-Comportamentos de desrespeito a outrem e violação das

normas da sociedade sem necessária/infringir leis vigentes, manifestam-se de
formas diferentes consoante o indiv.seja criança, adolescente ou adulto.

Actos delinquentes (classificação de Weiner):Graves-Qd incidem s/pessoas e

bens (assaltos, roubos…);Peq.Delitos-Qd actos de vandalismo e conduta
desordeira;e Consoante Estatuto-Actos ilegais apenas p/menores,explº fugir
casa pais.
Delinquentes 4 grupos (Weiner):Socializados-Mais usual, pouca perturbação
psicológica mas envolvem-se actos anti-sociais,geral/pertencem gang.
Catacteriológicos-Cond.anti-social derivante egocentrismo.Exploradores e sem
consideração pelo outro.Neuróticos-Pouco usual.Julga-se ser os 1ºs indícios
dos adultos psicopatas.Maus comportamentos como sintoma de necessidades
e preocupações subjacentes.Psicóticos ou Neuropsicologicos-Trangridem a lei
por substanciais deficiências de raciocínio, controlo de impulsos e outras
funções de personalidade.

Distúrbio/Perturbação do Comportamento/Conduta: conjunto de sintomas

(sindroma) diagnosticado a crianças/adolescentes a partir da ocorrência e
frequência dos problemas comportamento, considerando 3 ou + sintomas
durante 6meses p/diagnósticar. 4 grupos comportamento: Agressão contra
pessoas/animais; destruição propriedade; mentira e roubo;transgressões
graves de regras(fugir casa,faltas sistematic/aulas…)

Distúrbio Desafiante de Oposição: semelhante mas ocorre em crianças mais

novas,é menos severo não inclui agressão contra pessoas/animais,nem
destruição nem roubo.Baseia-se em sintomas de discussão c/adulto,
desobediência, irritar, desafiar ordens, opor-se à concretização tarefas…
sistemática/.