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1.-Formacíón Comprensión y Pone en práctica -Historia, M.I. M .I. SIGLO XIX: INICIOS DE LA -Valora los logros
Maneja Información Identifica información VIDA REPUBLICANA EN
ética, intelectual, valoración del un estilo de vida Geografía y alcanzados por los
relevante sobre los sobre procesos EL PERÚ
artística, cultural, medio democrático, en Economía. procesos históricos, peruanos en la historia
históricos, geográficos Primeras etapas de la historia del
afectiva, física, geográfico, la pleno ejercicio de -Persona geográficos y del Perú en el contexto
económicos del Perú, y económicos en los Perú Republicano:
espiritual y historia, el sus deberes y Familia y inicios de la Aspecto territorial, Aspecto
mundial.
América y el Mundo a
religiosa en los presente y el derechos, Relaciones la actualidad Republicana en el Político.
estudiantes. futuro de la desarrollando Humanas comunicándola en Perú . Formación cívica y ética a -Valora su pertenencia
humanidad actitudes de -Formación ejercicio de su libertad M.I. inicios de la República. a una comunidad local,
mediante el tolerancia , Ciudadana y y autonomía. Organiza información Formas de Gobierno en el regional y nacional.
desarrollo del empatía y respeto Cívica. sobre el Primer Perú.
pensamiento a las diferencias , Caudillismo militar, Nuevo Ordenamiento jurídico.
crítico. rechazando todo C.E.T confederación Perú Las constituciones Políticas
Comprende categorías Boliviana hasta la en el Perú desde 1823
tipo de
temporales y de Guerra con España. hasta 1993 Situación
discriminación y representación espacial, económica, sociedad y vida
aportando en la sobre los procesos C.E.T. cotidiana.
construcción de históricos, geográficos y Discrimina y analiza Primer caudillismo militar.
un país unido a económicos, los procesos
acontecidos en el Perú, Confederación Peruano –
partir de la América y el Mundo
desarrollados durante Boliviana. Reinicio de las
diversidad hasta la actualidad, la Confederación luchas caudillistas.
valorando la diversidad Perú-Bolivia hasta la 2º Gobierno de Gamarra
natural y socio cultural, guerra con España. Castilla: Libertad de los negros.
tomando conciencia de La manumisión de los negros
su rol protagónico en la J.C en Trujillo.
sociedad. Formula puntos de
vista, en torno al
J.C. El Guano y el Capitalismo:
crecimiento y
2. Contribuir a formar Formula puntos de vista Aparente prosperidad.
desarrollo.
una sociedad personales y posiciones
Indicadores de La guerra con España.
democrática, solidaria, éticas , sobre procesos
justa, inclusiva 1. Desarrollo de la Se reconoce como históricos, geográficos y Desarrollo humano e A. Desarrollo y Economía:
próspera, tolerante y identidad personal, persona con derecho a económicos del Perú , inversión extranjera. Crecimiento y
forjadora de una cultura social y cultural en el ser tratada con América y el Mundo
marco de una respeto, y valora desarrollo.
de paz. hasta la actualidad
sociedad positivamente sus Indicadores de
proponiendo ideas y
democrática, características desarrollando acciones desarrollo humano,
intercultural y ética biológicas, para el cuidado y inversión extranjera
en el Perú. psicomotoras, preservación del en el país y la
intelectuales, ambiente, el patrimonio región.
afectivas, culturales y cultural y la identidad
lingüísticas. social y cultural del
Perú
MATRIZ Nª 2: FORMULACIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES A PARTIR DE LOS FINES DE LA EDUCACIÓN Y ANÁLISIS DEL DCN - 4º de secundaria
MATRIZ Nª 3: FORMULACIÓN DE CAPACIDADES Y ACTITUDES A PARTIR DE UN PROBLEMA - 4º de secundaria
PROBLEM NECESIDADE TEMA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTITUDES
A S DE TRANSVERSA
APRENDIZAJE L