Textos Historicos 1

INDICE
 LECTURA 1 / EL VENADITO ANDINO

FICHA 1
 LECTURA 2 / LA GARZA BLANCA
FICHA 2
 LECTURA 3 / ICHI, EL ENANITO
FICHA 3
 LECTURA 4 / BAJO EL CIELO DE LOS CHAMAS
FICHA 4
 LECTURA 5 / LOS MOSQUITOS DE SANTA ROSA
FICHA 5
 LECTURA 6 / LA LAGUNA ENCANTADA
FICHA 6
 LECTURA 7 / LA CIUDAD DE LOS ENANOS
FICHA 7
 LECTURA 8 / LA CREACION DE LA TIERRA Y EL CIELO
FICHA 8
 LECTURA 9 / EL ORIGEN DEL LAGO TITICACA
FICHA 9
 LECTURA 10 / EL ALACRÁN DE FRAY GÓMEZ
FICHA 10
 LECTURA 11 / HUAYNA CAPAC Y EL AGUILA REAL
FICHA 11
 LECTURA 12 / LA LEYENDA DEL HUACARAN
Y EL HUANDOY
FICHA 12
 LECTURA 13/ EL ORIGEN DEL NOMBRE PERU
FICHA 13
 LECTURA 14 / EL GALLO ANDINO
FICHA 14
 LECTURA 15 / LOS RATONES DE FRAY MARTIN
FICHA 15
 LECTURA 16 / EL PICAFLOR Y EL TATATAO
FICHA 16
 LECTURA 17 / CON DIAS Y OLLAS VENCEREMOS
FICHA 17
Lectura 1
L VENADITO ANDINO
1
Rosa Cerna (adaptación)
Dicen los hombres que habitan en el Ande
que los apus o dioses andinos viven en
la punta de los cerros. Que el único animal que
puede llegar hasta ellos sin cansarse es la taruquita2
o venadito andino, porque sus patas están
hechas apara trepar a las alturas.
1. Rosa Cerna. Escritora peruana
de literatura infantil nacida en Cuentan que cuando el venadito llega a los cerros, los dioses lo
1926. Es autora de Los días de están esperando, lo cargan en brazos y se dejan lamer las orejas
Carbón y Dos cuentos azules y
mientras este les va pidiendo para los hombres: buen tiempo,
uno de paja, entre otros.
buenas cosechas, lluvias suficientes y abundante pasto.
2. Taruca. Es el nombre quechua
del venado andino. Después lo dejan trotar libremente. El aire fresco le hace bien al
3. Arisco. Persona o animal que es corazón, el pasto de las alturas le da fortaleza y el agua
difícil de tratar. cristalina, agilidad a su cuerpo.
4. Fiesta patronal. Se celebra en
honor a un santo, que es el Cuando la taruquita vuela al valle, la gente puede leer en sus ojos
patrón del lugar. la tristeza o la alegría como respuesta a sus pedidos.
Si la taruquita se vuelve arisca3, les está revelando que va a

llover con rayos y truenos, si busca el sol, hará buen
tiempo.
En algunas fiestas patronales4, las personas danzan y

cantan:
“taruquita de las punas, no me dejes solo;

taruquita de los montes, llévate mis penas…
Vas dejando un pedazo de mi vida,
Vas dejando un pedazo de mi alma”.
Ficha 1
Responde las preguntas.
a. ¿Qué son los apus? ¿Dónde viven?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b. ¿Por qué la taruquita es el único animal que puede llegar hasta donde viven los apus?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
c. ¿Los apus quieren a la taruquita? ¿Cómo lo sabemos?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
d. ¿Qué pide la taruquita a los apus?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
e. ¿Las personas quieren a la taruquita? ¿Por qué?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Relaciona los recuadros de acuerdo con la lectura
El agua Le hace bien

come cristalina al corazón
Cuando la Le da
bebe El pasto
taruquita… agilidad
El aire Le da
respira fresco fortaleza
Escribe completas las oraciones que hayas formado en el ejercicio anterior.
a. Cuando la taruquita ________________________________________________
b. Cuando la taruquita ________________________________________________
c. Cuando la taruquita ________________________________________________

Lectura 2
A GARZA BLANCA
Es increíble la facilidad con que comen el pescado los

habitantes de la región del Ucayali, en la selva del Perú. Hasta
parece que los pescados no tuvieran espinas. Dicen que esta
habilidad se la deben a la garza blanca. ¿Saben por qué?
Cuentan que en un afluente1 del rio Ucayali vivía un modesto
matrimonio que tenía una hija y dos hijos. La hijita se llamaba
1. Afluente. Rio que desemboca Blanca y siempre vestía de blanco. Su madre la quería mucho,
en otro más grande,
porque era muy dulce y trabajadora. A todos sorprendida la
contribuyendo a aumentar su
caudal. facilidad con que comía cualquier tipo de pescado, por más
espinoso que fuera.
Pero tan grande era la envidia que sentían sus hermanas, que
fueron a buscar a un viejo brujo para que la convirtiera en ave.
Y así fue. Una noche oscura, el brujo convirtió a la
muchacha en una hermosa garza blanca y le
ordeno vivir en las orillas de los lagos y ríos,
alimentándose solo de peces.
Desde entonces, cada vez que vuela una garza por
encima de sus chozas, los lugareños hacen que los
niños pasen inmediatamente saliva, para que nunca
se atoren al comer pescado.
Ficha 2

a. ¿Cómo se llama el personaje principal? ¿Con quiénes vivía?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b. ¿Qué sentían sus hermanas hacia ella? ¿Por qué?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c. ¿Qué hizo el brujo?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
d. Que deben hacer los niños al ver una garza blanca?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Escribe verdadero (v) o falso (f) entre los paréntesis.

a. La región del Ucayali queda en la selva del Perú. ( )
b. En la región del Ucayali, los pescados no tienen espinas. ( )
c. Blanca era un niña dulce y trabajadora. ( )
d. El brujo convirtió a blanca en un pez blanco. ( )
e. La garza blanca solo se alimenta de peces. ( )
Encuentras las palabras en la sopa de letras
H P A I C H E J U T E  Chita
C O R V I N A Ñ S D R  Corvina
 Paiche
J U R E L P M E R O U
 Piraña
Ñ P I R A Ñ A A N C P  Jurel
 Mero
B P A I C E T R E L I
 anchoveta
A N C H O V E T A F R
P I R C E I T A J U A
S U V E T R E L C I N
D A B R A U C H I T A
CHI, EL ENANITO
Lectura 3
Bajo el cielo azul y limpio del callejón de haylas1 esta
Qjelle Huanca.
Cuenta la leyenda que hace muchos años en Qjelle Huanca se
abrió la tierra y broto un enanito. Se llamaba Ichi, que en
quechua quiere decir “pequeñito”. A Ichi le gustaba estar
1. Callejón de Huaylas. Se desnudo2. Y tenía una cabellera brillante como el fuego.

llama así al valle del rio El día que Ichi broto de la tierra, se sentó sobre una
Santa, en el
departamento de Ancash. piedra y sacudió alegremente sus encendidas greñas3. Sus
2. Desnudo. Sin ningún tipo ojitos vivos como brasas miraron asombrados el amanecer. El
de ropa.
3. Greñas. Cabello revuelto, paisaje era muy hermoso, de sembríos verdes adornados de
mal peinado y enredado. amarillo retama. Pero hacia mucho frio. Ichi se estremeció y
4. Lechón. Cerdo bebé.
se puso a llorar como un lechoncito4.
Más tarde, el sol calentó los campos y el
enanito, muy contento, empezó a saltar por
entre los riscos y las peñas. Su cabellera roja
se enredaba entre las pencas y las tunas. A
Ichi le fue gustando Qjelle Huanca y se quedó
allí.
En las noches, tocaba su barriga como si fuera un tambor.
5. Chacarero. Es la persona que
Y el sonido ronco resonaba de cerro en cerro. En las tardes tiene una chacra o que trabaja
en ella.
calladas soplaba su quena, y esta se llenaba de trinos. 6. Puquio. Sitio por donde brota
el agua del subsuelo.
Pero sobre todo, a Ichi le gustaba asustar a los
7. Mugido. Es el sonido que hacen
chacareros5, y cuando los encontraba recogiendo leña, gruñía los terneros, los becerros y las
vacas.
sordamente.
A Ichi le divertís mucho cantar debajo de la tierra, y sus
canciones salían al aire como el agua de algunos puquiales6
cuando se convierte en nube. En los amaneceres celestes, las
tonadas lejanas del enanito Ichi despertaban a los niños, y los
terneritos mugían7 dulcemente.
Nadie en Qjelle Huanca vio jamás al enanito de la
cabellera roja, pero lo admiraban en el agua, en los cerros,
bajo la tierra. Todas las noches esperaban su toque de tambor
para dormirse, y se acostumbraron tanto al canto de su quena.
Que al cabo de un tiempo ya no supieron amanecer sin ella.

Ficha 3
a. ¿en que lugar transcurre el relato?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b. ¿Quién y cómo es el personaje de la lectura?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c. ¿Qué hacia Ichi en las tardes y en las noches?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
d. ¿Qué le encantaba hacer a Ichi bajo la tierra y qué ocurría?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Identifica los instrumentos y colorea el que toca Ichi.
Escribe verdadero (v) o falso (f entre los paréntesis.

a. Ichi era un lechoncito que vivía en las lagunas. ( )
b. El cabello de Ichi estaba bien peinado y era de color negro. ( )
c. Ichi tocaba su barriga como si fuera un tambor. ( )
d. Todos en Qjelle Huanca podían ver a Ichi. ( )
Completa las oraciones con las palabras adecuadas.
a. Cuenta la ______________ que, hace muchos años, en ________________

se abrió la ________________ y broto un ______________.
b. El enanito se llamaba ______________, que en quechua quiere
decir “________________”.
c. Ichi tenía una cabellera brillante como el ___________________.
d. Cuando el _________________ calentó los campos, Ichi empezó a
saltar por los ____________ y las ___________________.
e. A Ichi le gustaba asustas a los ____________________ gruñía cuando
ellos estaban recogiendo ____________________.
Relaciona los cuadros según la lectura.
En las noches Gruñía

Ichi. sordamente.
En las tardes Ichi tocaba su

En las tardes
quena.
Cuando Ichi Los niños se

cantaba despertaban
Para asustar Tocaba su barriga

a los chacareros como un tambor
Dibuja cómo te imaginas a Ichi tocando su quena.

Lectura 4
1
AJO EL CIELO DE LOS CHAMAS
Antonio Burga (Adaptación)
Los chamas tienen una hermosa leyenda que explica

el origen del día y la noche.
Cuentan que el dios Habi tuvo dos hijos: Bari, el dios
sol, y Use, la diosa luna. Use era muy bella y delicada como
2
el pétalo de una orquídea . Bari era inquieto y
1. Chama. Es un pueblo que vive tremendamente travieso.
en la selva sudoriental de Cierta cálida tarde estaba la blanca diosa luna
nuestro país y de Bolivia. sentada a orillas de un lago de aguas tranquilas,
2. Orquídea. Es un tipo de planta
contemplando distraídamente su imagen divina reflejada en
que crece en zonas tropicales.
Sus flores son bellas y raras. la clara superficie del agua.
3. Resina. Es una sustancia de De pronto, Bari, queriendo gastarle una broma, se
textura parecida al aceite. Es 3
untó las manos con la resina de un fruto oscuro, y se
difícil de quitar y lavar con
agua. acerco a ella para pintarle el rostro, dejándoselo
completamente negro.
Al verse con la cara toda pintada, la diosa luna se
puso a llorar inconsolablemente. El dios sol reconoció
entonces su error y trato de disculparse. Pero ya era tarde.
Use lo rechazó y, empujándolo, le dijo:
-apártate. Solo tú me has ofendido de una
manera que recordare eternamente. No me
volverás a ver.
Y diciendo esto, emprendió un veloz vuelo a
través del espacio. Por ello la luna sale siempre
de noche, cuando el sol ya se ha ido, para no
volverse a encontrar con él.
Ficha 4
a. ¿Cómo se llamaban y quienes eran los hijos del dios Habi?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b. ¿Cómo era el dios sol?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c. ¿Cómo era la diosa luna?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
d. ¿Qué travesuras le hizo Bari a su hermana?
___________________________________________________________________
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e. ¿Por qué la luna y el sol nunca se encuentran según la lectura?
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a. El dios Habi tenía un hijo y un hija. ( )
b. Bari era el nombre de la diosa luna. ( )
c. La diosa luna se rio mucho cuando le pintaron la cara. ( )
d. La diosa lisa se enfado con su hermano. ( )
Relaciona cada palabra con la que significa lo opuesto.
origen
tosca
travieso
fin
delicada
frio
cálido
olvidar
recordar
tranquilo
Anota qué te parecen las actitudes del dios sol y de la diosa luna.
_____________________________________________________________________
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Lectura 5
OS MOSQUITOS DE SANTA ROSA1

2
Ricardo Palma (adaptación)
En la casa donde nació y murió Santa Rosa de Lima

hubo un espacioso huerto, en el cual edifico la santa una
ermita3 en donde se recogía para rezar y hacer penitencias.
1. Santa Rosa de Lima. Isabel
Pero en las charcas que se formaban por las aguas de
Flores de oliva nació en Lima
regadío Vivian miles de zumbantes mosquitos de
en 1586. Fue la primera santa
trompetilla4. Para evitar ser molestadas, Sata Rosa decidió
del Perú y de América. Murió
parlamentar con esas pequeñas criaturas y llego a un
en 1617. Su festividad se
acuerdo: ella no los molestaba y ellos no la picarían ni harían
celebra el 30 de agosto.
2. Ricardo Palma. Escritor
ruido.
peruano que vivió entre 1833 y Así, cuando los mosquitos entraban en la ermita
1919. Fue autor de las famosas procuraban no molestar mientras la Santa dormía. A la
Tradiciones Peruanas. mañana, cuando Santa rosa se despertaba, les decía:
3. Ermita. Pequeño santuario -¡Ea, amiguitos, vayan a alabar a Dios!
dedicado a la oración y la Recién entonces los mosquitos, obedientes, empezaban
meditación. a zumbar, y solo terminaban cuando ella les decía:
4. Mosquitos de trompetilla. Con -ya está bien, amiguitos; vayan a buscar su alimento.
este nombre se conocía Y los mosquitos se esparcían por el huerto.
antiguamente a los zancudos.
Por las noches, cuando ya tocaba el descanso, ella los
volvía a convocar y les decía:
-Bueno será, amiguitos, alabar conmigo al
Señor, que los ha sustentado hoy.
Culminando el rezo, los educados
mosquitos se iban a descansar sin hacer bulla.
Un día, la beata5 Catalina fue a visitar a
Santa Rosa en su ermita. Los pequeños
mosquitos se olvidaron de buenos modales
Y la picaron por completo. La beata, molesta por las picaduras, 5. beata. Es la mujer que usa un
de un manotazo aplastó un mosquito. Pero la santa la hábito religioso sin ser monja y que
6 acude muchos a la iglesia.
amonestó :
6. amonestar. Reprender a una
-¿Qué haces, hermana? ¿Por qué matas a mi compañera persona para corregir una acción.
de esa manera? 7. remilgo. Es una delicadeza
-¿Compañeras? Replico la beata. ¡Mira cómo este que exagerada.
acabo de aplastar estaba gordo con mi sangre!. 8. persignar. Esta es la frase con
la que los católicos se santiguan y
Dejalos vivir, hermana –dijo Santa Rosa – no me mates a
hacen la señal de la cruz.
ninguno de estos pobrecitos, que te prometo no volverán a
picarte.
Por el contrario, tendrán contigo la misma paz y amistad
que tienen conmigo.
En efecto, en lo sucesivo ningún
mosquito volvió a picar a la beata Catalina.
Es otra ocasión, Santa Rosa se valió de
sus pequeños amiguitos voladores para
7
castigas los remilgos de la beata
Francisquina Montoya, quien no se acercaba a
la ermita para rezar por miedo a los
mosquitos. La Santa le dijo:
-Pues tres mosquitos te han de picar
ahora.
Uno en el nombre del Padre, otro en
nombre del Hijo y otro en nombre del
8
Espíritu Santo .
Y así los mosquitos le dejaron tres
enormes ronchas a la remilgosa beata.
Ficha 5
a. ¿Qué hacia Santa Rosa de Lima en su ermita?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b. ¿Fastidiaban los mosquitos a Santa Rosa? ¿Por qué?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c. ¿obedecían los mosquitos a Santa Rosa? Señala un ejemplo.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Identifica los insectos y colorea el que se menciona en la lectura.

a. Los mosquitos Vivian en las charcas que se formaban
con las aguas de regadío. ( )
b. A Santa Rosa le gustaba matar mosquitos con matamoscas. ( )
c. Los mosquitos obedecían a la santa Limeña. ( )
d. En su vida, a la beata Catalina no la picó ni un solo
de los mosquitos. ( )
e. La beata Francisquina mato a un mosquito de un manotazo. ( )
f. Los mosquitos picaron a la beata Francisquina en tres
lugares. ( )
Encuentra las palabras en la sopa de letras.

A E D B Q C V M N E R S A
 Ermita
 Huerto B A P E N I T E N C I A Z
 Santa
Z A S A N H U E R T O N E
 Penitencia
 Mosquito G K Ñ T U J T E R M I T A
 Beata
 zancudo E R Z A N C U D O U E A X
D L N M O S Q U I T O S P
S A N T U D R I P U B J S

a. La ermita de Santa Rosa quedaba en un ____________________ donde
había miles de ____________________.
b. Los mosquitos se iban a descansar sin hacer _________________
para no molestar a la ___________________.
c. Santa Rosa les _______________ a los _________________ que no
picaran a la ________________ Catalina.
d. La beata Francisquina tenia ________________ de acercarse a la
ermita, porque los _________________ podían picarla.
Escribe una carta a Santa Rosa de Lima. ¿Qué le pedirías?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Lectura 6
A LAGUNA1 ENCANTADA
2
En algún lugar de Cañete , al sur de la ciudad de Lima,
hay una pequeña y misteriosa laguna.
3
Según dice la leyenda , las aguas de esta laguna son
calientes y, quienes la han podido ver, afirman que cambia de
color.
Nadie se puede bañar en ellas porque allí, en medio de
1. Laguna. Es un depósito de agua la laguna, vive una criatura extraña.
más pequeño que un lago. Dicen que cuando alguien intenta bañarse, la criatura empieza
2. Cañete. Es una provincia del a dar vueltas formando espuma, mientras que a lo lejos se
departamento de Lima. oyen los acordes de una marcha guerrera.
3. Leyenda. Es un relato en el que se Esta laguna está rodeada de cerros y solo de
mezcla la fantasía con lo histórico. casualidad se la puede encontrar. Muchos pastores que han
llegado a esta laguna no la han podido ver por segunda vez,
porque cuando volvían al sitio, la laguna ya había desaparecido.
Por eso se dice que cada persona asolo puede verla una vez en
su vida.
Ficha 6
a. ¿Dónde se supone que esta la laguna descrita en el relato?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b. ¿Cómo son las aguas de la laguna?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c. ¿Cuándo aparece la criatura que vive allí y qué hace?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
d. ¿Cómo se puede encontrar esta laguna?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

a. Dicen que la laguna queda en algún lugar de Cañete. ( )
b. La laguna aparece en todos los mapas. ( )
c. La criatura vive en una cueva al costado de la laguna. ( )
d. La gente solo puede ver la laguna una sola vez. ( )
Dibuja la criatura que vive en la laguna según la imaginas.
Lectura 7
A CIUDAD DE LOS ENANOS
1
La sequia había dejado sin frutos el pueblo de
2
patazca . Sus habitantes morían de hambre. Los niños
-trae a tus hijos y amigos. lloraban sin no
Acá consuelo.
les faltara
nada; siempre hay abundante comida. Entonces, una señora de Patazca se alejo del poblado
para buscar alimento para sus hijos.
Ella Es
1. Sequia. se un
quedo
periodomuy
largoimpresionada:
sin vio cómo hacían
Camino durante largo rato hasta que se encontró
lluvias que impide irrigar las 5
la siembre, con que cuidado araban frente los surcos
a una piedra y cómo que tenía una cueva en forma de
enorme
plantas para que crezcan.
en lugar de
2. Patazca. bueyes
Queda en la tenían boca.
provincia un parLadeseñora entro para
carneros por la cueva como un túnel. Cuando
en la zona andina del termino de pasarlo, muy asustada, se encontró en una ciudad
arardelaCorongo,
tierra.
departamento de Ancash. muy grande y hermosa.
La señora, al volver a su casa, conto a los demás
Ahí Vivian unos hombrecitos que no llegaban a medir ni
lo que había visto. Luego, setenta mientras repartía
centímetros. Los los
hombrecitos salieron a recibirla y le
alimentos que había traído, los invito aalimentos
ofrecieron acompañarla.
con mucha alegría y cariño. Los
Todos los que oyeron la noticia siguieron
hombrecitos hasta la
le dijeron:
ciudad de los enanos. Esta vez, la señora cruzo el
túnel acompañada de sus hijos, de una cabrita a la que
engreía y de muchos de sus amigos y vecinos.
Pero, como ocurre en los pueblos pequeños, los
demás habitantes de Patazca se asustaron al ver que
tanta gente desaparecía por esa cueva.
Llenos de miedo, taparon la entrada con muchas
piedras y nunca más se supo de las personas que
entraron a la ciudad de los enanos.
Entonces, si ustedes están alguna vez en
6
Patazca y ven un peñasco que tiene una gran entrada
tapada con piedras, puede ser que estén viendo el
túnel que lleva a la ciudad de los enanos, en la que
siempre hay alimentos para todos.
5. Surco. Es la hendidura
que se hace con el arado a
lo largo de un terreno
para colocar allí las
semillas, luego taparlos y
regarlas.
6. Peñasco. Piedra muy
grande y, generalmente,
en altura.
Ficha 7
a. ¿Qué fue a buscar la señora que salió de Patazca y por qué?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b. ¿Qué encontró al final del túnel?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
C. ¿Qué hizo la señora cuando regreso a su pueblo?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
d. ¿Qué hicieron los demás pobladores de Patazca cuando vieron que mucha gente
desaparecía en el túnel? ¿Por qué lo hicieron?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

a. La gente de Patazca tenía muchos alimentos y era feliz. ( )
b. Los enanos median menos de setenta centímetros. ( )
c. Los enanos recibieron mal a la señora y no le dieron nada. ( )
d. La señora cruzo dos veces el túnel que llevaba a la ciudad de los enanos. ( )
e. En los pueblos pequeños la gente nunca se asusta. ( )
f. Toda la gente de Patazca se fue a vivir a la ciudad de los enanos. ( )
a. Los hombres eran ______________ porque median menos de

______________ centímetros.
b. Le señora cruzo el ___________________ acompañada de sus _____________,
una ____________ y muchos ___________ y ____________.
c. En la ciudad de los enanos abrían los _______________ en la tierra
con un arado de _____________.
d. Los que no la siguieron taparon la ________________ de la ______________
con muchas _______________.
Resuelve las palabras cruzadas.

1
6 1. Recoge lo que se ha
sembrado.
2. Poner semillas en un
terreno arado.
2 S R
3. Parte del fruto que será
una futura planta.
4. Etapa prolongada sin
4 lluvias.
5. Huecos en la tierra para
5 S sembrar.
6. Herramienta para labrar
la tierra.
3 I
Ordena los eventos escribiendo del 1 al 6.
En Patazca la gente tenía La gente tapo la entrada

hambre. de la cueva.
La señora entro en La señora y su familia entra

una cueva ron en la cueva otra vez.
Unos enanitos le ofrecieron Una señora salió a buscar

comida comida.
Anota qué harías si fueras a Patazca y vieras la cueva.

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_____________________________________________________________________
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Lectura 8
a creación de la Tierra y el cielo
Dicen los jibaros

1
que el bondadoso Yus creó la
tierra. Pero al principio estaba completamente sin vida. Era
necesario vestirla y la vistió con árboles gigantes y plantas
hermosas que iban a dar los más variados frutos.
Entre las ramas de los árboles gigantes silbaba el
1. Jibaro. Los jíbaros son un
viento solitario, unas veces como bestia salvaje, otras como
conjunto de pueblos de la selva
norte del Perú. pájaro llorón y otras como zumbido de moscas.
Entonces dijo Yus:
2. Cuadrúpedo. Animal que camina en -Mi creación todavía no está completa. Ahora corran
cuatros patas. 2
cuadrúpedos y serpientes por el suelo.
3. Copa. Es la parte más alta de un ¡Que se pueblen los arboles de pájaros cantores!
árbol. ¡Vuelvan y anden los insectos por donde quieran!
Y así fue.
Cuando un día Yus subió a la
3
copa del árbol más alto de la
selva, se dio cuenta de que la
Tierra aun no estaba completa.
Con sus ojos divinos, Yus
contempló largo tiempo su obra
y noto que las plantas se
marchitaban y morían de sed.
Entonces bajo y saco de un
rincón secreto una tela finísima
de color azul. La echo hacia la
altura y, sopla que sopla, la
extendió cubriendo a la Tierra
con cielo.
Luego, Yus exclamo: 4. Firmamento. Es el espacio
4 donde vemos las estrellas y
-Sobre este firmamento brillaran desde hoy el Sol, todos los astros, es decir, el
la Luna y muchas estrellas, y sobre el firmamento cruzara cielo.
el rio Nayanza para que, cuando desborde, llueva en la 5. Volcán. Abertura en la tierra,
generalmente en altura, por
Tierra.
donde, tras una explosión que
Y así fue. produce humo.
Pero faltaba más aun. Faltaba el hombre.
Yus no estaba aun satisfecho con los animales que había
5
creado. Y así, un día subió al cráter de un volcán , el más
alto que había. Consigo llevaba una porción de barro del más
hermoso valle de la selva. Al borde de la boca del volcán
modelo un muñeco que parecía un hombre. Luego prendió
fuego en la gran hornilla del volcán y puso a cocer la
figurita. Después de cocerla, le basto solamente el soplo de
su alegría para que el muñeco se convirtiera en un autentico
hombre, pleno de vida e inteligencia.
Después Yus le regalo una compañera para que
tuviesen muchos hijitos. Y los llamo “jíbaros”, que pueblan
hasta hoy una gran parte de la inmensa selva.
Ficha 8
a. ¿Quién es el personaje central de la lectura y qué hizo?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b. ¿Cómo hizo Yus para crear el firmamento?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c. ¿De qué manera creó al hombre?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Subraya los animales que son cuadrúpedos y luego búscalos en la sopa de letras.
O T O L L V A C A S
 Tapir  serpiente
P C G O I D R E P R
 Delfín  otorongo
 Perro  gallina R A O T O R O N G O
 Papagayo  ronsoco
A R M A D I L L O N
 Cucaracha  cangrejo
 vaca  armadillo J O E P I T A P C S
C A N I D A T Y H O
L P E R O E P A C C
L O N G O R T A S O

a. Según los jibaros, Yus creó al hombre. ( )
b. Cuando Yus creó al hombre, los animales no existían. ( )
c. El viento era un animal que silbaba. ( )
d. Después de crear los árboles y plantas, Yus creó
a los animales. ( )
e. Yus creó el rio Nayanza para que los animales pudieran
beber durante las sequias. ( )
f. Las serpientes son cuadrúpedos. ( )
Une los recuadros según su sentido.
Los pájaros
corren Variados frutos
cantores
El sol, la luna
pueblan Por los suelos
y las estrellas
Los cuadrúpedos brillan Los arboles
Los árboles
dan En el firmamento
y plantas
Escribe completas las oraciones que hayas formado en el ejercicio anterior.
a. ________________________________________________________________
________________________________________________________________
b. ________________________________________________________________
________________________________________________________________
c. ________________________________________________________________
________________________________________________________________
d. ________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ordena los hechos escribiendo del 1 al 6.

a. Tras cocer su figura, Yus dio vida al hombre con su soplo
de su alegría.
b. Yus creó todos los animales de la Tierra: cuadrúpedos,
serpientes, pájaros, insectos.
c. Al principio, la tierra estaba completamente sin vida.
d. Yus creó el firmamento, con Sol, Luna, estrellas y lluvia, para
que las plantas no se marchitaran.
e. Yus creó arboles gigantes y plantas hermosas.
f. Junto al cráter de un volcán, Yus modelo un muñeco que
parecía un hombre.
Lectura 9
L ORIGEN DEL LAGO TITICACA

José Portugal (adaptación)
La leyenda sobre el origen del lago Titicaca cuenta

que, hace miles de años, Apu, el dios de las cumbres,
prohibió a los hombres que escalaran los cerros.
Pero un día, el Aucca, el espíritu del mal, dijo a los
hombres que si subían a la cumbre de los cerros serian
1. Diluvio. Es una lluvia torrencial poderosos como los dioses.
que puede causar severas
Cuando los hombres trataron de escalar, Api,
inundaciones.
2. Perecer. Morir.
encolerizado, mando un ejército de pumas para que los
devorasen. Los hombres pidieron protección al Aucca. Este
los llevo a las profundidades de la Tierra y allí viven
convertidos en Anchanchos, espíritus malignos que habitan
el centro de la Tierra.
El Inti, dios supremo de los incas, sintió gran
pesar por los tratos que los hombres habían hecho con el
espíritu del mal. Entonces eclipso la luz. Al mismo tiempo,
los seres celestiales se pusieron a llorar, y sus lágrimas
invadieron la Tierra en forma de tormenta. Pronto, su llanto
1
se transformó en diluvio y murieron todos los animales
ahogados. Solo se salvo una pareja de seres humanos.
Cuando acabo el llanto celestial, la
pareja sobreviviente contempló
sorprendida que también los pumas
2
habían parecido y flotaban a
millares sobre las aguas mostrando
sus vientres grises.
Ficha 9

a. ¿Por qué los hombres querían subir a la cumbre de los cerros?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b. ¿Quién es Aucca?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c. ¿Qué son los Anchanchos? ¿Qué habían sido antes?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
d. ¿Cómo se origino el diluvio?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
e. ¿Quién envió el ejército de pumas? ¿Qué pasó con ellos?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

a. El llanto de los seres celestiales es el origen del lago
Titicaca según la leyenda. ( )
b. El Aucca envió un ejército de pumas para salvar
a los hombres. ( )
c. Los hombres construyeron un arca para salvarse
del diluvio. ( )
d. Apu había prohibido a los hombres que escalaran
los cerros. ( )
e. Solo una pareja se salvo del diluvio. ( )
f. En las aguas del lago Titicaca se ven los vientres grises de
los pumas que flotan. ( )
Anota lo que imaginas que hizo la pareja después del diluvio.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Lectura
L ALACRAN DE FRAY GOMEZ

José Portugal (adaptación)
Fray Gómez era un hermano de la orden de San

Francisco que trabajaba en la enfermería de su convento y,
como quien no quiere la cosa, hacia milagros a montones.
1
Sucedió que estaba una montaña en su celda , cuando
1. Celda. Así se llamaba la
escucho unos golpecitos y una voz dijo:
habitación donde dormían y
rezaban los frailes en los -¡Alabado sea el Señor!
conventos. -Por siempre jamás, amen. Entre, hermanito contento
2. Duros. Nombre con el que se Fray Gómez.
conocían algunas monedas
En su humilde celda ingreso un individuo vestido
antiguamente.
3. Paternidad. Trato pobremente, pero en cuyo rostro se podía ver que era un
respetuoso que se le da a los hombre honrado.
padres de la iglesia o -Tome asiento, hermano, y dígame lo que lo trae por
sacerdotes.
aquí-dijo Fray Gómez.
Es el caso, padre, que yo soy un hombre de bien. Mi
oficio es el de vendedor ambulante. Tengo mucha familia y el
negocio no rinde. Trabajo hay; lo que no hay es dinero.
Me alegro, hermano, que a quien trabaja
honradamente Dios lo ayuda.
Es el caso, padre, que hasta ahora Dios se
hace el sordo y no me ayuda. He acudido a
muchas personas a pedir que me presten
2
quinientos duros y todas me lo han negado.
Y por eso he venido aquí a pedir su
3
paternidad que me preste esa cantidad de
dinero por seis meses.
¿Cómo ha podido imaginarse, hijo, que en
esta pobre celda encontraría esa cantidad
de dinero?
-Es el caso, padre, que no lo sé, pero tengo fe en que
usted no me abandonará.
4. Alhaja. Adorno precioso,
-La fe lo salvara, hermano. Espere un momento.
joya.
Fray Gómez miro las paredes de su celda y vio un 5. Esmeralda. Es una piedra
alacrán que caminaba tranquilamente por el marco d la preciosa de color verde.
ventana. Lo cogió con delicadeza, lo envolvió en un papel y se lo 6. Brillante. Es la piedra
alcanzo al pobre vendedor ambulante diciéndole: preciosa más fina.
4 7. Rubí. Es una piedra preciosa
-Tome, buen hombre. Empeñe esta alhajita ; no se
de color rojo.
olvide, eso sí, de devolvérmela en seis meses.
El vendedor agradeció la ayuda y muy de prisa fue a la
tienda. La joya era esplendida: se trataba de un prendedor con
figura de alacrán cuyo cuerpo estaba formado por una
5
magnifica esmeralda que estaba encajada en oro, y la cabeza
6 7
era un gran brillante con dos rubíes por ojos.
Aunque le quisieron dar más dinero por la
alhaja, el hombre no quiso aceptar sino los
quinientos duros que necesitaba. Y le fue
tan bien que comercio creció y a los seis
meses exactos pudo desempeñar la alhaja.
Envuelta en el mismo papel en que la
recibiera, se la devolvió a Fray Gómez.
Este tomó la joya, la puso en el marco de la
ventana, le echó una bendición y le dijo:
-Animalito de Dios, sigue tu camino.
Y el alacrán empezó a caminar libremente
por la celda.
Ficha 10
a. ¿A quién ayuda Fray Gómez? ¿Por qué?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b. ¿Qué le prestó Fray Gómez al vendedor?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c. ¿Qué hizo el vendedor con lo que le prestó Fray Gómez?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Identifica a los animales y pinta al mencionado en la lectura.

a. Fray Gómez pertenecía a la orden de San Agustín. ( )
b. Fray Gómez era conocido por hacer muchos milagros. ( )
c. El vendedor que visito a Fray Gómez parecía honrado. ( )
d. El vendedor recibió en préstamo quinientos dólares. ( )
e. El vendedor pudo salvar su negocio. ( )

a. Fray Gómez era un _______________ de la ________________ de San
_________________.
b. El ______________ tenia la figura de un ________________.
c. La _____________ era esplendida. El vendedor recibió __________________
duros por la ________________.
Escribe las palabras que usaste para completar el ejercicio anterior y búscalas en la
sopa de letras.
Z H E R M A N O X C V B
 _________________
A L H A J A N R M A S D
 _________________
 _________________ L F G P R E N D E D O R
 _________________ A H Q U I N I E N T O S
 _________________ C J K L Q E R N T J Y U
 _________________
R F R A N C I S C O I O
 _________________
A L K J H G F D S Y A Q
 _________________
N M N B V C C X Z A E R
Relaciona las palabras con su significado.
Dejar algo como garantía de

CONVENTO
la devolución de un préstamo.
Rectitud e integridad en las

EMPEÑAR
acciones.
Casa donde viven los miembros

HONRADEZ
de una orden religiosa.
Dibuja la alhaja que el vendedor empeño. Si no te acuerdas, lee otra vez este
fragmento de la lectura.
“Se trataba de un prendedor con

figura de alacrán cuyo cuerpo
estaba formado por una magnifica
esmeralda que estaba encajada en
oro, y la cabeza era un gran
diamante con dos rubíes por ojos.
Lectura UAYNA CAPAC Y EL AGUILA REAL
1
Inca Garcilaso de la Vega (adaptación)
Esta historia ocurrió cuando era gobernante del

Imperio de los Incas el sabio y poderoso Huayna Capac. Durante
su reinado, él había conquistado nuevos territorios, haciendo
trazar muchos caminos y construyendo palacios y fortalezas.
Como todos los años, se estaba celebrando en el Cusco
la fiesta dedicada al dios Sol: el Inti Raymi. En eso, estando la
1. Inca Garcilaso de la Vega.
gente reunida en la plaza mayor, vieron venir un águila seguida
Escritor peruano que vivió
entre 1539 y 1616.
por muchos halcones. Los halcones rodearon y golpearon al águila
2. Cometa. Es un cuerpo hasta hacerla caer al suelo. Los incas la recogieron y cuidaron,
celeste cuyo núcleo es de pero el águila estaba muy malherida. A los pocos días, la pobre
roca y hielo, y sigue una ave murió sin poder levantar vuelo.
órbita elíptica e irregular Los adivinos del Inca vieron en este suceso una señal
alrededor del Sol. misteriosa. Para ellos, era una advertencia de que el Imperio,
simboliza por el águila, iba a ser destruido.
Para empeorar la situación, por ese tiempo temblores
y terremotos sacudieron las tierras y las montañas. Además, en
2
el cielo aparecieron cometas que atemorizaban mucho a la
gente.
Una noche clara y serena, la
luna apareció con tres círculos
que la rodeaban; el primer
círculo era del color
de la sangre; el segundo era negro como una noche oscura y 2. Mar del sur. Fue el nombre
tercero, el de afuera, era del color del humo. Al ver este con el que se bautizo al Océano
fenómeno, un adivino corrió hacia Huayna Capac para pacífico, después de ser
anunciarle lo que significa. Con llanto en el rostro le dijo: descubierto por los españoles.
“Pachacamac, el creador del mundo, amenaza a tu sangre real y

a tu imperio. El círculo rojo significa que luego de tu muerte
habrá una feroz guerra entre tus hijos y mucho
derramamiento de sangre. El circulo negro significa la
destrucción de nuestros dioses, la pérdida del Imperio y todo
se convertirá en humo como dice el color del tercer circulo”.
Tres años después, mientras estaba en su palacio
de Tumipampa, cerca de Quito, Huayna Capac recibió extrañas
noticias: un navío, lleno de hombres blancos y barbudos,
navegaba por las costas del Imperio. Ese navío era de Vasco
3
Núñez de Balboa,, descubridor del Mar del Sur .
El soberano Inca recordaba siempre que una
antigua predicción hecha a Viracocha, antepasado suyo, había
anunciado que, pasados los doce reyes incas, vendría gente
extraña a quitarles el reino y destruir al Imperio y a sus
dioses.
Entonces, cuando
Huayna Capac supo de la
existencia de los españoles,
ocho años antes de su
muerte, decidió no hacer mas
conquistas y fortalecer al
ejercito.
Ficha 11
 Responde las preguntas.
a. ¿Quién es el personaje principal de este relato?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b. ¿Qué ocurrió durante un Inti Raymi?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c. ¿Cómo interpretaron los divinos la caída del águila?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
 Relaciona los recuadros según el color que indica.
El primer círculo que rodeaba la luna es GRIS

del color de la sangre.
Al centro de Lima solo ingresan los taxis BLANCO

pintados del color del Sol.
Los ojos de esa señorita son como

AMARILLO
dos esmeraldas.
El detergente deja la ropa tan limpia ROJO

como el color de la nieve.
Algunos piensan que la tristeza es como VERDE

el color del humo.
 Une los recuadros según convenga.
Inti Raymi Palacio del Inca cerca de Quito.
Huayna Fiesta dedicada al dios Sol.

Capac
Tumipampa Sabio gobernante y conquistador.

 Marca con una aspa las opciones correctas y luego escribe verdadero (v) o falso (f)
entre los paréntesis.
a. Huayna Capac era b. El halcón cayó

un gobernante sabio a tierra malherido.
y poderoso
c. Durante el Inti Raymi d. Según el adivino, el

los incas volaban Imperio de los Incas
cometas. seria destruido.
c. Los españoles atacaron a Huayna

Capac en Tumipampa.
1. Todas las afirmaciones son verdaderas.

2. Solo A y E son verdaderas. ( )
3. Solo B y C son verdaderas. ( )
4. Solo A y D son verdaderas. ( )
5. Todas las afirmaciones son falsas. ( )
Resuelve el cuadro completamente las oraciones.

a. Aparecieron ________________ que aterrorizaron a las personas.
b. Un adivino le anuncio a __________________ que todo se convertirá
en humo.
c. El segundo circulo que rodeaba la luna era como una noche
________________.
d. ________________ es el creador del mundo.
e. Un oráculo le anuncio a ____________________ que gentes extrañas
le quitarían el reino.
C
a.
U
b.
S
c.
C
d.
O
e.
Lectura
A LEYENDA DEL HUASCARÁN Y EL

HUANDOY1
Una bonita leyenda cuenta cómo se formaron

dos de las montañas más altas del Perú: el Huascarán y el
Huandoy.
Cuenta que hace muchos años, una poderosa
tribu se asentaba en las faldas de la cordillera. Era
1. Huascarán y Huandoy. Son
2
dos nevados de la Cordillera gobernada por un curaca benévolo y de muy buen
blanca, en Ancash. El
carácter. El poderoso curaca deseaba que su hija se
Huascarán tiene una altitud de
6746 metros sobre el nivel del casara con el curaca de una tribu vecina, pero Huandi, su
mar. hija, mantenía un romance secreto con Huáscar, uno de
2. Curaca. En el antiguo Perú se
los soldados de la guardia.
llama así al jefe de un grupo
humano. Enterado el curaca de esta relación
3. Clandestino. Algo que se hace 3
clandestina , ordeno a sus soldados que amarraran a los
a escondidas.
amantes a la cumbre más alta.
Los amantes sufrieron las
inclemencias del clima.
Entonces, el dios de los
Huaylas se apiado de ellos y
los convirtió en dos soberbios
picos nevados. La bella
princesa Huandi quedo
transformada en Huandoy y
el apuesto Huáscar, en el
Huascarán. Y las lágrimas de
los jóvenes dieron origen a
numerosos torrentes que
formaron hermosas lagunas,
como la de Llanganuco.
Ficha 12
Ordena la secuencia escribiendo del 1 al 4.

a. El dios de los Huaylas convirtió a los amantes en dos nevados.
b. El cacique se entero del romance secreto de su hija.
c. El cacique deseaba que su hija se casara con un curaca vecino.
d. El cacique hizo amarrar a Huandi y Huáscar a una cumbre.

a. El padre de Huandi era un curaca malo y perverso. ( )
b. El Huascar de esta leyenda era el hermano del inca
Atahualpa. ( )
c. Huandi y Huascar se casaron con la bendición del curaca. ( )
d. Huandi se convirtió en el nevado Huandoy. ( )
Marca la opción correcta para completar las oraciones.

a. El padre de Huandi había pensado casarla con _____________________.
Un brujo un apuesto abogado un curaca
b. Como cruel castigo, Huandi y Huáscar fueron _____________________.

Condenados a cadena perpetua
Amarrados a la cumbre más alta
Enviados a una isla desierta
c. Llanganuco es el nombre de _______________________.

Un soldado de la guardia del curaca
Una montaña con el pico nevado una hermosa laguna
Relaciona cada palabra con la que significa lo mismo.
secreto padecer
sufrir magnifico
soberbio misterioso
Lectura
L ORIGEN DEL NOMBRE PERU
Inca Garcilaso de la Vega (adaptación)
Desde que los españoles se establecieron en

Panamá, escucharon a los nativos hablar del grandioso
mar que se extendía hacia el sur y del fabuloso imperio
que en sus costas existía.
Atraído por las historias y rumores de estos
1. Divisar. Ver pero con poca lugares desconocidos, Vasco Núñez de Balboa exploro y
claridad, como cuando se ve descubrió el Océano Pacifico en setiembre de 1513 y lo
algo desde lejos.
bautizo como Mar del Sur. Entusiasmado por el hallazgo,
mando construir cuatro embarcaciones que fueron
enviadas una por una desde Panamá hacia el sur.
Una de ellas se encontraba navegando por el océano
1
recién descubierto cuando el vigía diviso , a lo
lejos, un indio pescando en la boca del rio.
Inmediatamente, los españoles
enviaron a cuatro hombres es su
busca. Estos, que eran grandes
nadadores y corredores, evitarían que
el indio escapara por mar o
por tierra. La idea era obtener la mayor información que 2. Regocijo. Alegría.
el indio pudiera ofrecer.
Y para que no se diera cuenta de la trampa, 3. Suponer. Dar por hecho
decidieron llamar su atención navegando frente a él. Si algo.
que lo lograron. Era la primera vez que el indio veía una de
esas embarcaciones y no podía imaginar que era aquello
que ante sus ojos aparecía.
Tan sorprendido estaba que antes de darse
cuenta ya lo habían atrapado.
Y así fue como lo llevaron al navío, con mucha
2
fiesta y regocijo . Los españoles tuvieron que
tranquilizarlo para que les perdiese el miedo, pues el indio
los sentía extraños con esas barbas y esos trajes tan
diferentes al suyo. Luego le preguntaron qué tierra era
aquella y cómo se llamaba. El indio entendía que algo le
estaban preguntando por los gestos y movimientos que le
hacían los españoles con las manos y rostros.
Pero ignoraba qué.
Entonces, temiendo sufrir algún daño, contesto
rápidamente con su propio nombre: Berú. Y luego añadió
otro: Pelú, que en su lenguaje significaba “rio”. Al no
entender las preguntas de los españoles, el indio había
respondido con su nombre y el lugar donde se encontraba.
Él se llamaba Berú y estaba pescando en Pelú.
3
Los españoles supusieron que el indio había
comprendido, como se todos estuvieran hablando el mismo
idioma.
Desde aquel entonces se conoció con el nombre
“Perú” a este vastísimo y rico territorio.
Ficha 13
a. ¿Por qué viajaron los españoles desde Panamá?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b. ¿Quién fue Vasco Núñez de Balboa?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c. ¿Para qué querían los españoles atrapar al indio?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
d. ¿Por qué estaba asustado el indio?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
e. ¿Por qué no podían entender los españoles y el indio?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
MAR
VIGILANTE
NAVIO
OCÉANO
VIGIA
ROPAJE
TRAJE
BARCO
ROSTRO
CARA

a. Vasco Núñez de Balboa descubrió el continente americano. ( )
b. Los españoles atraparon a un indio que estaba pescando. ( )
c. Los españoles y el indio hablaban el mismo idioma. ( )
d. No era la primera vez que el indio veía barcos españoles. ( )

a. Este relato trata sobre___________________________________.
El origen del Perú.
El origen del nombre del Perú
La vida de Vasco Núñez de Balboa
b. Mar del Sur es el antiguo nombre dado al _______________________.

Océano Atlántico Mar Mediterráneo Océano Pacifico
c. En el idioma del indio, “Pelú” es __________________________.

El nombre que sus padres le dieron el nombre del rio donde pescaba
El nombre del Mar del Sur rio
Encuentra las palabras en la sopa de letras.
 MAR DEL SUR E M B A R C A C I O N

 OCEANO Q A E R T Y U U O C P
 EMBARCACION
A R S D F G H J K E L
 ESPAÑOL
A D Z X C V N M Q A S
 REGOCIJO
 LENGUAJE D E S P A Ñ O L F N G
H L J Q R T Y U I O O
S S A L E N G U A J E
F U G H J H Z D B Z M
Y R E G O C I J O S H
Anota tu nombre y la razón por la cual te lo pusieron.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Lectura
L GALLO VANIDOSO
En tiempos remotos, el creador dispuso que

todas las aves tomaran el estado del matrimonio, tal
como los humanos. El Creador quería que las aves fueran
el ejemplo de vida ordenada y honesta entre todos los
animales.
1
1. Bandos. Son mandatos o Con ese fin, se dieron avisos y bandos , para que
derechos publicados y las aves en edad de casarse se unieran en un matrimonio
puestos en lugares públicos masivo en cierta fecha. Así, desde las aves mas
por orden de un rey. chiquitas, como el pájaro mosca, hasta la más grande,
2. Solemne. Lo que es muy como el avestruz, se prepararon con afán para las bodas,
formal. que se realizarían en una ceremonia grandiosa y
2
solemne .
Llegado el día, las palomas fueron las primeras
en presentarse muy bien ataviadas. Luego llegaron los
pavos reales, los gansos, las gaviotas… En fin, la familia
emplumada completa.
Faltaban pocos minutos para dar comienzo a la
ceremonia y todas las aves esperaba con fervor la
bendición del Creador. La única que se
encontraba sin pareja era la gallina. La pobre estaba 4. Cresta. Es una carnosidad
nerviosa, mirando a todas partes, en espera de que de color intenso que
apareciese su pareja, que no llegaba. presentan algunas aves
¿Qué había pasado con el gallo? Pues quiso estar sobre sus cabezas.
más elegante que nadie, como corresponde a todo un 5. Ornamento. Es un adorno.
señor. Por eso, le dijo a la gallina que se adelantara, que él
la alcanzaría pronto.
¡Que no hizo el gallo para satisfacer su vanidad!
Estaba entregado en su casa a una verdadera tarea de
maquillaje. Se vistió de galas para sobresalir entre todos
4
los novios. Sobre la cabeza se puso una soberbia cresta
purpura. En sus alas coloco largas plumas brillantes; y en
las patas, un par de estacas como adorno y símbolo de
5
bravura. Vestido así, con tal singulares ornamentos ,
pensaba lucirse en la ceremonia nupcial.
Ocupado en estos preparativos, no se dio cuenta de
cuánto tiempo se había demorado. Cuando termino de
arreglarse, corrió como un loco en dirección al templo.
Pero ya era demasiado tarde todas las demás aves se
habían marchado. Solo la pobre gallina esta allí, llorando
desconsoladamente.
Desde entonces, todas las aves, excepto el gallo y la
gallina, viven con sus parejas conocidas.
Lectura
a. ¿Para qué quería el Creador que las aves se casaran?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b. ¿Por qué la gallina estaba sola en el templo?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c. ¿Qué estaba haciendo el gallo en su casa?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

a. El Creador quería __________________________.
Comer un pollo a la brasa
Que los pajaritos tuvieran mamá y papá
Que todas las aves se casaran
b. El gallo se demoró porque ________________________.

Estaba gordo y el terno no le quedaba
Quería satisfacer su vanidad
Se estaba probando muchos vestidos
c. La gallina estaba llorando __________________________.

De felicidad, como muchas novias
Porque no se pudo casar con su pareja
Porque alguien le pisó el vestido
Ordena los elementos escribiendo del 1 al 6.

a. El gallo se puso plumas largas y brillantes.
b. Todas las aves se prepararon con afán.
c. El creador dispuso que todas las aves se casaran.
d. El gallo le dijo a la gallina que se adelantara.
e. El gallo corrió como loco al templo.
f. La gallina lloraba sin consuelo.

Subraya los nombres de aves y búscalas en la sopa de letras.
O R N R Y F U K P I L  colibrí
L P E C O L I B R I H  ornitorrinco
 flamenco
I E D C Z A N G U I L
 libélula
B L S I N M M E N C O  cuervo
E I Q U E E S O Y A N  pelícano
 anguila
L C E T U N T A B O A
 mariposa
U A D I O C U E R V O  búho
D N B U H O R M I G A  murciélago
D O S A L C E A R E T
Subraya en cada grupo la palabra que no corresponda.
 ganso  sereno  vanidoso

 aguila  nervioso  engreido
 luciernaga  inquieto  presumido
 paloma  preocupado  arrogante
 avestruz  intranquilo  humilde
Dibuja al gallo vanidoso según lo imagines.

Lectura
OS RATONES DE FRAY MARTIN
San Martin de Porras nació en la ciudad de Lima en

1579. Era hijo del caballero español don Juan de Porras y de
una esclava panameña.
Este santo varón muy joven aprendió el oficio de
barbero , que en esa época incluía algunos conocimientos de
1
cirugía menor. Más tarde vistió el habito de hermano lego o

1. Barbero. Era quien recortaba el donado2 con los dominicos del convento de Santo Domingo.
cabello y rasuraba las barbas. Se dice que tuvo nuestro santo una especial
También sacaban muelas y predilección por los pericotes.
dientes, curaban heridas, En el convento, donde Fray Martin desempeñaba las
aplicaban cremas o ungüentos, y funciones de barbero, los ratones hacían de las
trataban algunas enfermedades. suyas, invadiendo las celdas de los frailes, la cocina
2. Donado. Es quien entra como y el refectorio3 al parecer, los gatos andaban
sirviente a una comunidad escasos en la ciudad de Lima.
religiosa, pero no pertenece a la Aburridos los frailes con esta
orden. invasión, inventaron diversas
3. Refectorio. Es el comedor de los trampas para cazarlos. Pero
conventos. rarísima vez conseguían que los
ratones cayeran en ellas. Fray
Martin también puso una trampa
es su enfermería. Un ratoncito
inexperto, atraído por el queso,
quedo atrapado en ella. Nuestro
fraile lo libero y, colocándolo en la
palma de su mano, le dijo:
-Váyase, hermanito, y dígale a sus
compañeritos que no molesten en
las celdas.
Que se vayan a vivir en la huerta, que yo cuidare de 4. Fraternal concordia.
llevarles alimentos cada día. Quiere decir “unidos como
El pequeño ratoncito cumplió con el encargo del hermanos”.
santo. Desde ese día, todos los ratones abandonaron los 5. Erizar. Inquietarse a tal
recintos del convento y se trasladaron a la huerta. Fiel a punto que el pelo se pone
su palabra, Fray Martin los visito cada mañana, llevando rígido como las púas de un
una canastilla con las sobras de las comidas, y los erizo.
pericotes acudían a él como llamados por una campanilla.
Nuestro buen fraile mantenía también en su celda
a un perro y a un gato. Había logrado que los animales
4
vivieran en fraternal concordia , tanto así que comían
juntos del mismo plato.
Una tarde, mientras los miraba comer en sana
paz, el perro comenzó a gruñir y los pelos del gato se
5
erizaron . ¿Qué ocurría? Un ratón, atraído por el olor de
la comida, había asomado al hocico fuera de su agujero. Al
descubrir Fray Martin, volteo hacia el perro y gato, y les
dijo:
-Cálmense, criaturas del Señor, cálmense.
Luego, acercándose al agujerito del muro, le dijo
al ratón:
-Salga sin cuidado, hermano pericote. Me parece
que tiene necesidad de comer; acérquese, que no le harán
daño.
Y dirigiéndose a los otros dos añadió:
-Vaya, hijos, denle siempre un lugarcito al
convidado, que Dios da para tres.
Y el ratón, sin hacerse rogar, acepto la invitación.
“Y comieron en un mismo plato

Perro, pericote y gato”.
Lectura
a. ¿Quién fue San Martin de Porras?
__________________________________________________________________
b. ¿Qué hizo San Martin para deshacerse de la plaga de ratones?
__________________________________________________________________
c. ¿Cómo hizo para que el ratón se acercara al plato donde comían el perro y el gato?
__________________________________________________________________

a. San Martin de Porras era hijo de un español y de una esclava. ( )
b. San Martin fue un medico y tenía un consultorio. ( )
c. Los ratones de Fray Martin se fueron a vivir con los
mosquitos de Santa Rosa. ( )
d. San Martin tenía un zoológico dentro de su celda. ( )

a. San Martin le pidió al ratoncito que _____________________________________
_______________________________________.
Le invitara un poco de su queso

Dejara comer tranquilos al perro y al gato
Les dijera a los otros ratones que se fueran a la huerta
b. Los ratones _____________________________________.

Se enojaron y mordieron al habito del santo
Obedecieron y se fueron a la huerta
Cayeron en las trampas de los frailes
a. San Martin vistió el habito de ___________________ con los
hermanos del ________________ de Santo Domingo.

b. Los ________________ invadieron las celdas de los frailes, la
cocina y el ________________________.
c. Y comieron en un mismo plato _______________, __________________
y ___________________.
RATON
BORRICO
CERDO
PERICOTE
PERRO
PUERCO
ASNO
CAN
CABRA
EQUINO
CABALLO
CHIVO
Resuelve las palabras cruzadas contestando las preguntas.
1
1. ¿Qué nacionalidad tenia
la madre de San Martin?
2 2. ¿Cuál era el oficio del
santo?
3. ¿En qué ciudad
6
transcurrió el relato?
5 J 4. ¿Dónde debían vivir los
ratones?
5. ¿Por dónde asomo el
hocico el ratón en la
4 E celda de San Martin?
6. ¿Qué animal se unió al
último al plato milagroso.
3
Lectura
L PICAFLOR Y EL TATATAO
Hace mucho tiempo, el picaflor y el tatatao

eran gente y no pájaros como ahora. Los dos eran
1
hombres aguarunas . Uno se llamaba Jempué y el otro,
Yakako.
Un día, Jempué y Yakako se fueron a trabajar
1. Aguaruna. Es la persona que 2
al monte . Iban a preparar chacras nuevas. Por eso,
pertenece a uno de los
principales pueblos nativos. primero tenían que cortar los árboles. Muchos días se
2. Monte. Es el territorio con fueron juntos a trabajar. Antes que asomara el sol,
abundante vegetación que salían de sus casas y regresaban casi al anochecer.
mantiene su estado natural y Yakako regresaba siempre más cansado que
salvaje. Jempué. Pero Yakako no trabajaba. Hacia ruido nomas.
3. Humaca. Es una lona o red
Cuando estaba en el monte, gritaba, reía, tiraba piedras
que, colgada, sirve como
enormes contra el suelo, golpeaba los arboles con un
cama.
palo, jugando todo el tiempo.
Pero desde lejos se oía el ruido. La
gente del pueblo pensaba entonces
que Yakako trabajaba mucho. En
cambio, Jempué no hacia ruido. No
gritaba ni reía todo el tiempo.
Calladito iba cortando un árbol tras
otro, y después sembraba plátanos,
yucas, papayas.
Cuando regresaban a
casa, Yakako se
3
metía en su hamaca .
Decía que estaba muy
cansado y muy pronto
se quedaba dormido.
Jempué llegaba cansado, muy cansado, pero
trabajaba un poco más todavía en su casa. Arreglaba sus 4. Machete. Es un cuchillo
fechas, afilaba su machete4, ayudaba a su esposa y muy grande, que sirve
jugaba con sus hijos. Entonces la gente pensó que no para desbrozar maleza.
trabajaba mucho y por eso le sobraban las fueras. Así, a 5. Masato. Bebida
Yakako todos lo estimaban mucho y lo trataban bien. En embriagadora elaborada
cambio, a Jempué nadie lo estimaba por creerlo flojo. con yuca fermentada.
Pero, un día, a la gente del pueblo se le ocurrió la
idea de ir a ver las chacras. Ahí fue la sorpresa. La
chacra de Jempué era grande, llena de plantas útiles.
Estaba limpia, bien cuidada.
En cambio, Yakako casi no tenía chacra. Había sembrado
unas cuantas plantas de yuca y un solo plátano cerca de la
orilla, en medio de la maleza. El resto de su terreno
estaba lleno de arboles salvajes.
Entonces la gente hizo una bonita fiesta para
Jempué. Su familia se sentía muy orgullosa de él. Su
esposa le dio a beber masato5 endulzado con miel de
abejas silvestres que él le había llevado. Al poco rato,
Jempué se puso a silbar muy bonito, muy suavecito, y se
transformo en un picaflor.
La mujer de Yakako se sentía muy avergonzada
de su marido. También muy enojada, porque además de
flojo era mentiroso.
6. asfixiarse. Imposibilidad de Por eso, estaba muy pensativa en un rincón, y cuando
respirar por falta de aire. Yakako le pidió masato, ella, sin darse cuenta, se lo sirvió
en un vaso que tenía ají. Yakako casi se asfixia6 con la
tos que le dio. Cuando quiso hablar solo puedo decir:
“Tatatao, tatatao!”. Y de esa manera se convirtió en el
pájaro que lleva ese nombre, porque así canta.
Por eso, ahora los aguarunas, cuando ven un
trabajo bien hecho, dicen en su lengua:
-¡Parece un trabajo de picaflor!
Y, por el contrario, cuando ven que alguien hace
como que trabaja, pero en realidad no lo hace o lo hace
muy mal, dicen:
-¡Se parece al tatatao!
Lectura
a. ¿Quiénes son los personajes principales de este relato?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b. ¿Por qué se fueron al monte?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c. ¿En qué se diferencia el comportamiento de ambos?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
d. ¿Qué hacia Jempué después de regresar del monte?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
e. ¿Por qué pensaba la gente que Yakako era el más trabajador?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

a. Jempué y Yakako se fueron __________________________________.
Al rio a pecar paiches
Al monte a preparar nuevas chacras
Al monte a buscar otorongos
A tomar masato para festejar
b. Yakako era ______________________________________.

Un hombre muy trabajador y honesto
El nombre de un picaflor
Muy estimado hasta que se supo la verdad
c. La chacra de Jempué ________________________________.

Quedaba al costado de su casa
Estaba bien cuidad y llena de plantas útiles
Solo tenía un árbol de plátano
Era la más grande de toda la selva
Marca con un aspa las opciones correctas de cada grupo y luego escribe verdadero (v) o
falso (f) entre los paréntesis.
a. Jempué y Yakako eran b. Yakako trabajaba

hombres aguarunas. mucho. Por eso se
cansaba.
c. Jempué trabajaba en una d. Yakako se convirtió en

plantación de yucas. un tatatao.
1. Todas las afirmaciones son verdaderas.

2. Solo A y B son verdaderas. ( )
4. Solo C y D son verdaderas. ( )
A. Todas las aves fueron B. La esposa de Yakako le

alguna vez humanos. dio ají a Jempué.
C. La gente hizo una fiesta D. A Yakako casi le da

para Jempué. infarto cuando tomo
masato.
1. Todas las afirmaciones son verdaderas. ( )

2. Solo A es verdadera. ( )
4. Solo C es verdadera. ( )
5. Solo A y D son falsas. ( )
6. Ninguna de las opciones anteriores. ( )
Completa las oraciones marcando la opción correcta.
a. Jempué y Yakako se fueron al ________________________ a preparar

__________________ nuevas.
Bosque-casas rio-embarcaciones monte-chacras

b. En la chacra de Yakako había un solo ____________________________ en
medio de la _____________________.
Manzano-selva plátano-maleza yuca-bosque
c. La esposa de Jempué le dio a beber _____________________ endulzado

con ___________________.
Café-azúcar masato-chancaca masato-miel
d. Cuando se supo la verdad sobre las _________________, la familia

de Jempué se sintió ___________________ de él, mientras
que la esposa de Yakako sintió __________________________.
Plantas-miedo-orgullo chacras-orgullosa-vergüenza
Esposas-insegura-pena
e. Cuando los _________________ dicen “parece ___________________”,

se refiere a un trabajo ___________________ hecho.
Chamas-tatatao-mal aguarunas-picaflor-bien
Aguarunas-tatatao-bien
Resuelve las palabras cruzadas contestando las preguntas.
2 1. ¿Sobre qué clase de

animales trata la leyenda?
2. ¿Cómo regresaba Yakako
5 S del monte?
3. ¿Qué hacía en realidad
3 Yakako en el monte?
J 4. ¿Cómo pensaba a gente
1 que era Jempué?
5. ¿Qué hizo la gente para
Jempué cuando supo la
verdad?
6. ¿Qué tenía el masato que
4 bebió Yakako.
6
Lectura
ON DIAS Y OLLAS VENCEREMOS
En junio de 1821, apenas un mes antes de la

1
proclamación de la independencia peruana, el ejército
2
patriota se encontraba en Huaura, al norte de Lima. Las
1. Proclamación. Divulgación tropas libertadoras estaban ansiosas por empezar a
luchar, pero su jefe, el general don José de San Martin,
de una noticia o evento en un
quería estar en Lima sin arriesgar la valiosa vida de sus
lugar público.
soldados en una batalla.
2. Patriota. Persona o entidad
En épocas de guerra, se acostumbra que la
que actúa con amor a su
3
patria. En este caso, era el gente que pertenece a un mismo bando comparta una
buscabaSancontraseña,
Martin muy que
Esto tenía
ejército que al general es una clave secreta que les permite
preocupado:
eraindependizar
necesario encontrar reconocerse sin peligro. Pues bien, es esos días, San
al Perú. un medio de comunicación seguro
y3.rápido.
Bando. Es un partido, una Martin eligió una contraseña muy extraña para los
Un buen patriotas: “Con díaspor
y ollas
la venceremos”. Pocos oficiales
facción, un día, San Martin
grupo de estaba caminando
calle principal de Huaura, cuandosabían a qué
de pronto viose
un refería
caserónel general con esta contraseña
personas que comparten
viejo, tan misteriosa.
donde había un horno de alfarería
5
. Entonces se le
ideas.
¿Cómo si
ocurrió una idea genial: le pregunto al alfarero se podría
la invento? Escucha la historia.
fabricar ollas de doble fondo, para enviarPara poder comunicarse
escondidos ahí con los patriotas que
los mensajes patriotas. ¡Ese era se reunían en
un escondite secreto
seguro que en Lima, San Martin debía
nadie descubriría! enviarles cartas secretas desde Huaura y recibir sus
4
De inmediato, el alfarerorespuestas.
empezó a Pero muchas
fabricar las veces, los espías españoles
interceptaban
ollas solicitadas. Así, cada vez que a los mensajeros
iba a Lima a vender sus del general.
productos, llevaba entre sus ollas y platos de siempre, una Se enteraban de los
olla de doble fondo, donde escondía los mensaje planes libertadores y
patriotas. luego fusilaban a los
Los guardias españoles lo detenían en el camino, mensajeros.
revisaban todo su cargamento, lo interrogaban, pero no se
daban cuenta de la olla, y el alfarero podía seguir su viaje
a Lima.
El encargado de recibir los mensajes de San
Martin en la ciudad de Lima era el sacerdote patriota don
Francisco Javier de Luna Pizarro. Cada vez que el 4. Espía. Persona que
alfarero pasaba por la puerta de su casa, gritaba su averigua datos
pregón: “¡Ollas y platos! ¡Baratos!”. disimuladamente para
Entonces salía el mayordomo de Luna Pizarro y le luego contarlos a los que
compraba una olla. Pero en la siguiente ocasión, cuando el tienen interés en ellos.
alfarero volvía a pasar, el mayordomo salía con la olla, 5. Alfarería. Es el arte de
gritando: fabricar vasijas, ollas y
platos usando barro o
arcilla.
“¡Oiga usted, ladronazo, ahora mismo me va a
cambiar esta olla que me ha salido fallada!”. Y el
alfarero, sin protestar, se la cambiaba por una nueva.
En la olla vieja, esa que tenia doble fondo,
volvían las novedades y respuestas de los patriotas
limeños a San Martin. De esa manera fueron y vinieron
los mensajes secretos de Huaura a Lima hasta el 5 de
Julio de 1821.
Cuando a principios de Junio, el alfarero llevo a
San Martin la primera olla devuelta por el mayordomo de
Luna Pizarro. Al leer la respuesta de los limeños, sonrió y
le dijo a su secretario:
-Manolito, escribe la contraseña de hoy:
“Con días y ollas venceremos”.
Y así fue que nació esta
contraseña misteriosa.
6. virrey. Era la persona El 9 de Julio de 1821, el virrey6 La
escogida por el rey de España Serna huyó de Lima, y el 28 de
para gobernar un virreinato.
ese mismo mes, San Martin
En consecuencia, era la
consiguió lo que quería: entrar en
máxima autoridad política y
Lima sin necesidad de luchar con
militar en la colonia.
los soldados realistas.
Lectura
a. ¿Quién era el general don José De San Martin?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b. ¿Qué es una contraseña?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c. ¿Qué peligros enfrentaron los mensajeros patriotas?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
d. ¿Cuál fue la solución que encontró el general San Martin para comunicarse con los
patriotas en Lima?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
e. ¿Qué significa la contraseña “con días y ollas venceremos”’
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
a. Don José de San Martin ___________________________________.
Era un santo peruano que halaba con los ratones.
Era un teniente de la guardia del virrey La Serena
Era el jefe del ejército patriota
b. En las ollas de doble fondo ____________________________.
Entraba más comida que en las ollas normales
Se ocultaban los mensajes patriotas
Se escondían los mensajeros patriotas
c. Luna Pizarro era _________________________.
Un sacerdote patriota que coleccionaba ollas
El mayordomo de un sacerdote patriota
El encargado de recibir los mensajes de San Martin
Abuelito de un reconocido futbolista peruano
Marca con un aspa las opciones correctas de cada grupo y luego escribe verdadero (v) o
falso (f) entre los paréntesis.
a. Los patriotas entraron b. El virrey enviaba
en Lima tras una mensajes a San Martin
sangrienta batalla. en ollas de barro.
c. Todos los oficiales d. El virrey La Serena huyó

entendían la contraseña de Lima.
de San Martin.

3. Solo B y D son falsas. ( )
4. Solo D es verdadera. ( )
5. Solo D es falsa ( )
a. El mayordomo de Luna b. Los mensajes iban en

Pizarro era un alfarero. ollas dobles sin fondo.
c. Manolito era el d. El alfarero hacia ollas

secretario de San de acero inoxidable.
Martin.
1. Todas las afirmaciones son verdaderas. ( )

3. Solo C es verdadera. ( )
4. Solo una afirmación es falsa. ( )
Completa las oraciones marcando la opción correcta.
a. Un _______________ patriota era el encargado de ________________

los _______________________ de San Martin en Lima.
Cura-traducir-correos-electrónicos
Sacerdote-recibir-mensajes
Sacerdote-recibir-ollas
b. El ejercito _________________ liderado por el general __________________

se encontraba en _____________, al ________________ de Lima.
Libertador-San Martin-Huaural-este
Patriota-San Martin-Huaura-norte
Peruano-Simón Bolívar-Huaura-norte
Escribe el orden correcto de los hechos.
1. El alfarero empieza a 2. San Martin no quería

fabricar ollas de doble arriesgar a sus soldados
fondo. en una batalla.
3. Los mensajeros eran 4. El ejercito patriota

capturados por los entra en Lima sin
españoles. necesidad de luchar.
5. El virrey La Serna huye 6. San Martin idea la

de Lima. contraseña “Con días y
ollas venceremos”.
7. San Martin recibe la primera olla con la

respuesta de los patriotas de Lima.
El orden correcto es: ________________________________________
Completa el resumen de la lectura.
José de San Martin quería entrar en _________________ sin arriesgar la vida de sus
______________. Para poder comunicarse con los patriotas en Lima, ideo una
__________________, pero muy pocos ______________ a que se refería. La
anécdota era simple: al general se le había ocurrido _______________ los mensajes en
ollas de doble fondo que fabricaba un ______________ al que conoció en
________________. Gracias a esta estrategia, el ejército patriota pudo entrar a Lima
tras la huida del ____________. No hubo, pues, necesidad de luchar contra los
soldados _________________ ni de derramar __________________.

Textos Historicos 1

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INDICE

 LECTURA 1 / EL VENADITO ANDINO

Si la taruquita se vuelve arisca3, les está revelando que va a

En algunas fiestas patronales4, las personas danzan y

“taruquita de las punas, no me dejes solo;

a. ¿Qué son los apus? ¿Dónde viven?

Relaciona los recuadros de acuerdo con la lectura

El agua Le hace bien

Escribe completas las oraciones que hayas formado en el ejercicio anterior.

a. Cuando la taruquita ________________________________________________

b. Cuando la taruquita ________________________________________________

c. Cuando la taruquita ________________________________________________

Es increíble la facilidad con que comen el pescado los

Responde las preguntas.

Escribe verdadero (v) o falso (f) entre los paréntesis.

Encuentras las palabras en la sopa de letras

Bajo el cielo azul y limpio del callejón de haylas1 esta

Cuenta la leyenda que hace muchos años en Qjelle Huanca se

abrió la tierra y broto un enanito. Se llamaba Ichi, que en

quechua quiere decir “pequeñito”. A Ichi le gustaba estar

1. Callejón de Huaylas. Se desnudo2. Y tenía una cabellera brillante como el fuego.

Más tarde, el sol calentó los campos y el

enanito, muy contento, empezó a saltar por

entre los riscos y las peñas. Su cabellera roja

se enredaba entre las pencas y las tunas. A

Ichi le fue gustando Qjelle Huanca y se quedó

A Ichi le divertís mucho cantar debajo de la tierra, y sus

canciones salían al aire como el agua de algunos puquiales6

cuando se convierte en nube. En los amaneceres celestes, las

tonadas lejanas del enanito Ichi despertaban a los niños, y los

terneritos mugían7 dulcemente.

Nadie en Qjelle Huanca vio jamás al enanito de la

cabellera roja, pero lo admiraban en el agua, en los cerros,

bajo la tierra. Todas las noches esperaban su toque de tambor

para dormirse, y se acostumbraron tanto al canto de su quena.

Que al cabo de un tiempo ya no supieron amanecer sin ella.

Identifica los instrumentos y colorea el que toca Ichi.

Escribe verdadero (v) o falso (f entre los paréntesis.

Completa las oraciones con las palabras adecuadas.

a. Cuenta la ______________ que, hace muchos años, en ________________

Relaciona los cuadros según la lectura.

En las noches Gruñía

En las tardes Ichi tocaba su

Cuando Ichi Los niños se

Para asustar Tocaba su barriga

Dibuja cómo te imaginas a Ichi tocando su quena.

Los chamas tienen una hermosa leyenda que explica

Responde las preguntas.

a. ¿Cómo se llamaban y quienes eran los hijos del dios Habi?

OS MOSQUITOS DE SANTA ROSA1

En la casa donde nació y murió Santa Rosa de Lima

Identifica los insectos y colorea el que se menciona en la lectura.

Escribe verdadero (v) o falso (f) entre los paréntesis.

con las aguas de regadío. ( )

b. A Santa Rosa le gustaba matar mosquitos con matamoscas. ( )

c. Los mosquitos obedecían a la santa Limeña. ( )

d. En su vida, a la beata Catalina no la picó ni un solo

e. La beata Francisquina mato a un mosquito de un manotazo. ( )

f. Los mosquitos picaron a la beata Francisquina en tres

Encuentra las palabras en la sopa de letras.

Completa las oraciones con las palabras adecuadas.

había miles de ____________________.

b. Los mosquitos se iban a descansar sin hacer _________________

a. Cuenta la que, hace muchos años, en __

c. Santa Rosa les _ a los ___ que no