PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

“AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD

ALIMENTARIA”

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL SANDIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL“ANCOCALA”

PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA

LA MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES 2014

“Es más importante descubrir problemas que

resolverlos; una psiquis que problematiza su
realidad se anticipa a las futuras experiencias,
y por lo tanto puede dar mejores respuestas a
los problemas de la vida cotidiana que se
presentan”. Alberto Labarrere y Sarduy.

I.E.I ANCOCALA – PROF AYDEY MAMANI CHOQUE 1

 PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

MINISTERIO DE EDUCACION
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL SANDIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANDIA

RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 018

Ancocala, 03 de enero del 2014.

Visto el anteproyecto del Plan Anual para la mejora de los

aprendizajes para el período 2014.

CONSIDERANDO:

Que, el Ministerio de Educación, por RM N° 0622-2011-ED, ha normado la

implementación de la Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes la cual, bajo el
lema “Todos podemos aprender, nadie se queda atrás” en todas las IIEE del país, con el
objetivo central de mejorar los aprendizajes de niños y niñas, especialmente en comprensión
lectora y matemática.
Que, de conformidad con la Constitución Política del Perú, Ley Nª 28044 General de
Educación, Ley Nª 24029 modificada por la Ley Nª 25212, D.S. Nª 019-90-ED, D.S.Nª 013-
2004-ED, Ley 29062 Ley de la Carrera Pública Magisterial, RM N° 0622-2012-ED; estando con
la opinión favorable del CONEI y en uso de las atribuciones conferidas por DS N° 09-2005-ED.
SE RESUELVE:

PRIMERO.- APROBAR, el Plan Anual para la mejora de los aprendizajes para el período 2014
de la I.EI. ANCOCALA
SEGUNDO.- Normar el uso obligatorio del Plan Anual para la mejora de los aprendizajes para
el período 2014 en el desarrollo curricular de la institución Educativa.
TERCERO.-Elevar a la Instancia provincial para su conocimiento y asesoría técnica en la
implementación de las Rutas del Aprendizaje.

REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE

I.E.I ANCOCALA – PROF AYDEY MAMANI CHOQUE 2

 PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2014

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E.I : Ancocala
1.2. NIVEL : Inicial
1.3. DISTRITO : Cuyocuyo
1.4. LUGAR : Centro poblado de Ancocala
1.5. Código Modular : 1551225
1.6. DIRECTORA : Prof. Aydey, MAMANI CHOQUE
1.7. CARACTERÍSTICA : Unidocente
1.8. INICIO PLANIFICADO : 03 de Marzo del 2014

DATOS DE LOS DOCENTES DE LA I.E.I: (2013)

SITUACIÓN
N° APELLIDOS Y NOMBRES CICLO
LABORAL
01 MAMANI CHOQUE, Aydey II CICLO CONTRATADO

Fuente: Cuadro de Asignación Personal.

NÚMERO TOTAL DE ESTUDIANTES POR GRADOS Y SECCIONES (2013)

N° DE NIÑAS Y NIÑOS
I.E.I LUGAR II CICLO DOCENTE CÓDIGO
3 4 5 TOTAL
3 años MAMANI CHOQUE, Aydey 1551225 5 5 3 13
ANCOCALA

ANCOCALA

4 años

5 años

TOTAL GENERAL 13
Fuente: Actualización de Matrícula 2013.

IDENTIDAD:

VISIÓN:
“Institución Educativa líder, con una educación de calidad, humanista y equidad en el desarrollo
integral de los niños, con profesionales competentes y comprometidos con la Institución e
identificados con la cultura y la conservación del medio ambiente, que promuevan las práctica de
valores con un compromiso pleno de participación de la comunidad educativa en pro de una
sociedad justa, equitativa y de servicio.”

I.E.I ANCOCALA – PROF AYDEY MAMANI CHOQUE 3

 PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

MISIÓN:
“Somos una Institución Educativa modelo, brindando a los educandos una formación integral con
desarrollo de capacidades, promoviendo la interculturalidad y los valores de respeto,
responsabilidad, solidaridad y honestidad, orientado a mejorar la calidad de vida con la participación
de los agentes educativos”.

OBJETIVOS DEL PLAN:

OBJETIVO GENERAL
Brindar formación integral a los educandos de la I.E.I basada en una educación de calidad que
propicie el cultivo de valores, eleve la autoestima e identidad y los logros de aprendizaje, motivando
el espíritu de superación, adquisición de saberes y conocimientos que le permitirán su realización
personal y social estableciendo y ejecutando los compromisos de gestión centrado en la mejora de
los aprendizajes de los estudiantes en el marco de los momentos de la movilización nacional por la
transformación de la educación.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a) Lograr eficiencia en la Administración del servicio educativo y elevar la calidad educativa en
función del Proyecto Educativo Institucional de la I.E.I ANCOALA través de reorientación de
los recursos y la actualización de la documentación.
b) Construir el Proyecto Curricular Institucional de la I.E.I ANCOALA en el marco del DCN y el
PCR Puno mediante el trabajo en equipo de los docentes y el monitoreo y asistencia técnica
permanente de la UGEL y el Programa de Acompañamiento (PELA).
c) Garantizar en los estudiantes el logro de los aprendizajes o saberes fundamentales en las
áreas de comunicación y matemática.
d) Velar y evaluar la permanencia de estudiantes en la Institución Educativa según estadística a
nivel interanual.
e) Velar por el cumplimiento y buen uso del tiempo efectivo del trabajo pedagógico,
estableciendo y organizando horarios para garantizar el logro de aprendizajes en los
estudiantes a nivel institucional.
f) Garantizar y organizar las horas pedagógicas para el logro de aprendizajes en el marco del
buen uso del tiempo.
g) Establecer y organizar círculos de Interaprendizaje para promover y fortalecer capacidades a
nivel de docentes en el proceso de planificación curricular y organización en el marco de la
movilización nacional por la transformación de la educación.

I.E.I ANCOCALA – PROF AYDEY MAMANI CHOQUE 4

 PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

h) Garantizar el manejo y uso adecuado de materiales educativos en todo el proceso del

desarrollo de actividades de aprendizaje así como la elaboración de materiales que generen
aprendizajes efectivos en los estudiantes.
i) Promover un buen clima escolar a nivel institucional asumiendo compromisos y la realización
de reflexión durante los momentos de la movilización nacional por la transformación de la
educación.
j) Planificar, ejecutar y evaluar actividades educativas consideradas en el PATMA en el marco
de los momentos e hitos de la movilización nacional por los aprendizajes.

DIAGNÓSTICO:
A partir de los problemas identificados en el Plan de Mediano Plazo y los compromisos de gestión:

1) Progreso anual del aprendizaje de los estudiantes

2) Permanencia de estudiantes

3) Uso efectivo del tiempo en la Institución educativa

4) Uso efectivo del tiempo en el aula

5) Uso adecuado de rutas de aprendizaje

6) Uso adecuado de materiales educativos

7) Clima escolar de la I.E

8) Elaboración PATMA.

I.E.I ANCOCALA – PROF AYDEY MAMANI CHOQUE 5

 PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

PROBLEMAS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y SUS CAUSAS.

COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE FORTALEZAS DEBILIDADES
DE GESTIÓN AVANCE
1. Progreso Porcentaje de La institución Durante el año - Existen niños y
anual del estudiantes que educativa 2013 se logró niñas con
aprendizaje logran nivel demuestra mejorar dificultades de
de todas y satisfactorio en progresión en el significativamente aprendizajes
todos los comunicación y porcentaje de el logro de debido a diversos
estudiantes. matemática. estudiantes que aprendizajes de factores:
logran nivel nuestros niños y
satisfactorio en niñas con respecto - Desnutrición
comunicación y al 2012
matemática en el - Falta de uso
año 2014, en adecuado de
comparación a los materiales,
resultados manejo de
obtenidos en el estrategias
2013. - metodológicas.
- Falta de apoyo de
parte de los
padres de familia.
- Bajo Nivel
educativo de los
padres.
- Niños y niñas que
viven solos.
2. Retención Porcentaje de La institución La tasa de La lejanía de los
interanual de estudiantes educativa deserción escolar hogares, la
estudiantes. matriculados demuestra viene separación de los
que disminución del disminuyendo con padres por motivos
permanecen en porcentaje de respecto a los de trabajo, y el
la institución estudiantes que años pasados. A abandono familiar
educativa en el abandonaron los través de diversas dificulta que el 100%
siguiente año estudios en estrategias de estudiantes
escolar. comparación al (escuela de matriculados
año anterior. padres, visitas a regresen a la
los hogares, etc.) Institución Educativa
al siguiente año.
3. Uso efectivo Porcentaje de La comunidad se elaboró un plan la suspensión de
del tiempo jornadas no educativa de contingencia a labores por factores
en la laboradas que garantiza el fin de garantizar el climatológicos y/o de
Institución han sido cumplimiento de la cumplimiento de convulsión social,
educativa recuperadas. calendarización las 900 horas dificultan el normal
anual establecida requeridas como desarrollo de las
en el Plan anual de mínimo para actividades
trabajo para la finalizar planificadas durante
mejora de los adecuadamente el el año escolar.
aprendizajes, año escolar.
estableciendo los
mecanismos de

I.E.I ANCOCALA – PROF AYDEY MAMANI CHOQUE 6

 PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

recuperación de
las jornadas no
laboradas para
cumplir con el
100% de horas
establecidas.
4. Uso efectivo Porcentaje de Los docentes Se redujeron en En el caso de la
del tiempo tiempo utilizan el tiempo un 50% las dirección, la
en el aula. dedicado a en el aula de actividades no directora cuenta con
actividades manera efectiva, académicas, carga horaria, , lo
académicas. poniendo énfasis aprovechándola que hace que cada
en desarrollar en actividades que visita de algún padre
prácticas conlleven a lograr de familia,
significativas de aprendizajes autoridades, o
aprendizaje y realizar gestiones
reduciendo para la institución
considerablemente etc. Dificulte el uso
el tiempo dedicado efectivo del tiempo
a actividades no en aula por dedicarse
académicas. a realizar labores
administrativas
inherentes a su
cargo.
5. Uso Número de La docente Se tuvo 3 La lejanía de la
adecuado de reuniones para cuentan con reuniones durante Institución Educativa
rutas de revisión y espacios de el año para la y la falta de conexión
aprendizaje. estudio de las interaprendizaje revisión y análisis a internet, limita el
rutas de para revisar y del uso e análisis minucioso de
aprendizaje. estudiar las rutas integración de las las Rutas del
de aprendizaje que rutas del Aprendizaje y su
utilizarán durante aprendizaje al PCR aplicación curricular
el año lectivo, en el aula.
incorporando su
contenido en la
programación y
ejecución
curricular. Se
esperan al menos
2 reuniones que
corresponden a las
jornadas de
reflexión y son
parte de las
previstas en los
momentos de la
Movilización.
6. Uso Porcentaje de Los docentes Se elaboraron La falta de
adecuado de docentes que cuentan con materiales planificación hizo
materiales hacen uso de espacios de educativos de que no se pueda
educativos los materiales interaprendizaje acuerdo al cumplir con lo

I.E.I ANCOCALA – PROF AYDEY MAMANI CHOQUE 7

 PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

(textos, educativos en para revisar y contexto requerido en las

cuadernos de el desarrollo de estudiar el uso de actividades previstas
trabajo y los procesos los materiales en los momentos de
material pedagógicos. educativos (textos, la movilización.
concreto). cuadernos de
trabajo, material
concreto y otros
recursos) en la
programación y
ejecución
curricular. Se
esperan al menos
2 reuniones que
corresponden a las
jornadas de
reflexión y son
parte de las
previstas en los
momentos de la
Movilización.
7. Percepción Número de La comunidad Se logró realizar Actitudes de
de los jornadas para educativa durante una jornada de personas ajenas a la
actores reflexionar las jornadas de reflexión en institución tratan de
educativos sobre reflexión dialoga y función a los romper el clima
sobre el resultados de la analiza los resultados de la institucional.
clima escolar ficha de resultados de la ficha de
de la I.E. autoevaluación ficha de autoevaluación
sobre clima autoevaluación sobre clima
escolar y el sobre clima escolar, donde se
establecimiento escolar, establecieron
de acciones proponiendo compromisos
para mejorar la acciones de
convivencia en mejora. Se espera
la I.E. por lo menos dos
jornadas al año
que corresponden
a las jornadas de
reflexión previstas
en los momentos
de la Movilización.
8. Elaboración Número de La institución Se tuvo una La cantidad elevada
participativa jornadas de educativa reunión con toda de docentes
del Plan planificación y demuestra la la comunidad contratados y que
Anual de revisión del ejecución de por lo educativa para la probablemente no
Trabajo para Plan con la menos 02 jornadas elaboración del volverán al año a la
la Mejora de participación anuales para la PATMA Institución educativa,
los de la elaboración y la hace que se pierda el
Aprendizajes. comunidad revisión del Plan. sentido del Plan y los
educativa. Ambas jornadas compromisos
cuentan con la trazados.

I.E.I ANCOCALA – PROF AYDEY MAMANI CHOQUE 8

 PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

participación del
CONEI y son parte
de las previstas en
los momentos de
la Movilización.

I.E.I ANCOCALA – PROF AYDEY MAMANI CHOQUE 9

 PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES:
MOMENTOS ACTIVIDADES TAREAS RESPONSABLE CRONOGRAMA 2014
M A M J J A S O N D
 Actividades para  Organizar el proceso de DIRECTORA X
asegurar la matrícula matrícula. CONEI
oportuna y sin  Sensibilizar a los padres de APAFA X
condicionamientos. familia para enviar a sus hijos
desde el primer día de clase.

 Actividades de  Mantenimiento del local DIRECTORA X

preparación y acogida a escolar. APAFA
los estudiantes, con el  Ambientación de aulas. X X X
MOMENTO Buen objetivo de generar las  Tomar en cuenta la Guía para X
inicio del Año condiciones para un una escuela integradora y
Escolar (marzo) clima escolar favorable a acogedora desde el inicio del
los aprendizajes. año escolar
 Actividades para la  Gestionar la llegada oportuna DIRECTORA X X
distribución de los del material sea para CONEI
materiales educativos completar y/o reponer el
faltante. APAFA
 Realizar las acciones X X
inmediatas para la distribución
del material educativo a los
estudiantes
 Primera Jornada de  realizan los ajustes necesarios DIRECTORA X X
reflexión pedagógica que al plan anual de trabajo para la CONEI
implica el ajuste y/o mejora de los aprendizajes, a APAFA
actualización del Plan y partir de la reflexión sobre los
el establecimiento de indicadores de gestión (logros
metas de aprendizaje, de aprendizaje, uso del tiempo
estrategias (uso de las en la escuela y aula, uso de
rutas de aprendizaje en materiales educativo y rutas de
I.E.I ANCOCALA – PROF AYDEY MAMANI CHOQUE 10
 PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

los procesos aprendizaje, clima escolar y

pedagógicos) y balance del plan anual de
compromisos de los trabajo 2013), estableciendo
diferentes actores de la las metas y comprometiendo a
comunidad educativa. todos los actores en la
ejecución de acciones
orientadas a la mejora de los
aprendizajes para el año 2014
 Evaluación de  aplicación del kit de evaluación DIRECTORA X
estudiantes (primer “Demostrando lo que CONEI
semestre) Aprendimos”
APAFA
 Primer día del logro  Aplicación de las evaluaciones DIRECTORA X
(primer semestre). intermedias CONEI
 diseño de un proyecto o APAFA
actividad de aprendizaje
MOMENTO
Campaña por los institucional cuyos resultados
aprendizajes se presentarán en dicha
fundamentales y jornada.
la Escuela que  Ejecución de la feria de los
Queremos (abril aprendizajes.
– noviembre)
 Acto público y pasacalle.

 Segunda Jornada de  Realizar un balance que DIRECTORA X

reflexión con el objetivo permita revisar lo trabajado CONEI
de realizar un balance de en relación a los indicadores DOCENTES
los compromisos e de gestión escolar y las APAFA
indicadores de gestión acciones para la mejora de los
(durante las vacaciones aprendizajes.
de medio año).
 Evaluación de  Aplicación del KIT de DIRECTORA X
estudiantes (segundo evaluación del II periodo, que CONEI

I.E.I ANCOCALA – PROF AYDEY MAMANI CHOQUE 11

 PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

semestre) permitirá conocer cuánto han DOCENTES

logrado aprender los APAFA
estudiantes y realizar los
ajustes necesarios antes de la
Evaluación Censal de
Estudiantes.
 Actividades para el  Implementar el Plan Lector. DIRECTORA X X X X X X X X
fomento de la lectura y CONEI
escritura. DOCENTES
APAFA
 Actividades de tutoría y  Garantizar la existencia e DIRECTORA X X X X X X X X
orientación educativa implementación del Comité de CONEI
Tutoría y Orientación Educativa DOCENTES
que coordinará con el CONEI (Art. APAFA
39 del D.S. Nº 011-2012-ED). Dicho
Comité debe asegurar, las acciones
relacionadas al desarrollo óptimo
de la Hora de Tutoría y los
lineamientos de Educación Sexual
Integral (ESI) y de Educación para
una Vida sin Drogas; así como las
orientaciones para la Educación en
Seguridad Vial.

 La acción tutorial también se

extiende a las familias, para
informar, orientar y coordinar X X X X X X X X
acciones con los padres y madres
de familia o apoderados, a fin de
que estos cumplan su rol formativo
y establezcan las condiciones
fundamentales, físicas, afectivas y
emocionales que favorezcan los

I.E.I ANCOCALA – PROF AYDEY MAMANI CHOQUE 12

 PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

aprendizajes.

 Actividades de  Participar en acciones de DIRECTORA
prevención de riesgos y gestión ambiental así como las CONEI
simulacros de prevención del riesgo, DOCENTES
APAFA
mitigación, respuesta y
rehabilitación del servicio
educativo en situaciones de
emergencia o desastre.
 La participación en el
calendario anual de simulacros
escolares nacionales, se
incorporan en el Plan Anual de
Trabajo para la Mejora de los
Aprendizajes. El comité
ambiental actúa en
coordinación con el CONEI.

 Actividades de  Participar del Programa DEPARTE: DIRECTORA X X X X

promoción de la cultura Deporte y Arte para Crecer que CONEI
y el deporte incluye a los Juegos Florales APAFA
Escolares Nacionales y a los Juegos
Deportivos Escolares Nacionales
como actividades principales del
calendario escolar en las áreas de
cultura y deporte,
respectivamente, de acuerdo a la
Directiva N° 010-2012-
MINEDU/VMGP-DIPECUD
aprobada por Resolución
Ministerial N° 173-2012-ED.

I.E.I ANCOCALA – PROF AYDEY MAMANI CHOQUE 13

 PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

 Semana de la  DIRECTORA
democracia CONEI
APAFA
 Actividades relacionadas  Conformar el Comité de DIRECTORA X X X X X X X X
con Aprender Alimentación Escolar (CAE) que CONEI
Saludablemente. está constituido por integrantes de
la comunidad educativa y es parte APAFA
del CONEI.
 brindar las facilidades necesarias
para que las y los estudiantes
accedan al servicio de alimentación
escolar, sin perder las horas de
clase.
 Prever/preparar espacios
apropiados para la
implementación del programa de
salud escolar. Asimismo durante la
visita del Ministerio de Salud, se
realizarán actividades de
aprendizajes significativas
relacionadas al cuidado del cuerpo
y la salud.
 Tercera Jornada de  Realizar un balance que DIRECTORA X X
reflexión, balance y permita revisar lo trabajado CONEI
c. MOMENTO rendición de cuentas en en relación a los indicadores DOCENTES
Balance del Año relación a las prácticas de gestión escolar y las APAFA
Escolar y clave de la gestión acciones para la mejora de los
Rendición de escolar. aprendizajes.
Cuentas (Tercer  Día de Logro en el marco  La clausura del año escolar es DIRECTORA X X
momento) de la clausura del año un acto público CONEI
(diciembre) escolar institucionalizado en todas las APAFA
Instituciones Educativas del

I.E.I ANCOCALA – PROF AYDEY MAMANI CHOQUE 14

 PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

país, en este marco, los

estudiantes demostrarán lo
aprendido replicando el
ejercicio del primer día del
logro, compartiendo los
aciertos y dificultades
encontrados sobre la
implementación del plan anual
de trabajo para la mejora de
los aprendizajes 2014.

OTRAS ACTIVIDADES
VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
N° ACTIVIDAD TAREAS RESPONSABLE CRONOGRAMA 2014
M A M J J A S O N D
 ESCUELA DE PADRES  Organizar reuniones para fomentar el DIRECTORA X X
apoyo de parte de los padres de CONEI
familia a sus hijos en cada sección, APAFA
grado o taller bajo la asesoría del
profesor de aula o tutor colaborando
con la gestión del aula.
 El pleno de los representantes de los
Comités de Aula coordina con el
Consejo Directivo de la APAFA para
viabilizar sus iniciativas en beneficio

I.E.I ANCOCALA – PROF AYDEY MAMANI CHOQUE 15

 PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

de la mejora de los aprendizajes de

los estudiantes

Actividades del CONEI  Reforzamiento de los aprendizajes X X X X X X X X

I.E.I ANCOCALA – PROF AYDEY MAMANI CHOQUE 16

 PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

COMPROMISOS:
FIRMA Y SELLO
RESPONSABLE COMPROMISO (Firman todos los presentes e indicar
N° DNI)
Director y Personal  Promover un excelente clima
Jerárquico
escolar e institucional.
 Monitorear el cumplimiento de
las horas efectivas.
 Acompañar a los docentes para la
mejora de su práctica pedagógica
 Promover el trabajo en equipo.
Docentes  Me comprometo a mejorar mi
desempeño docentes y a aprender
la lengua materna de los niños y
ni{as para hacer las clases más
significativas.
 Me comprometo a aprender la
escritura de la lengua materna
para aplicarlo en aula.
 Me comprometo a utilizar los
materiales educativos distribuidos
por el MINEDU.
 Me comprometo a utilizar
estrategias adecuadas para
mejorar el logro de aprendizajes
de mies estudiantes en las áreas
de matemática y comunicación. A
través del enfoque comunicativo
textual y de acuerdo al enfoque
problémico.
 Me comprometo a emplear
nuevas estrategias que ayuden a la
mejora de aprendizajes de mis
estudiantes a cargo.
 Apoyo incondicional en las

I.E.I. ANCOCALA 17
 PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

actividades que realizan durante el

año.
 Apoyar a los niños y niñas con
problemas de aprendizajes.
 Identificar qué estrategias están o
no funcionando para que a partir
de ello tomar decisiones
adecuadas.
 Hacer uso adecuado de la gestión
del tiempo.
 Informar oportunamente a los
padres de familia sobre los
avances, logros y dificultades de
sus hijos.
 Participar activamente en las
actividades previstas de acuerdo a
los momentos de la movilización
nacional por los aprendizajes.
Estudiantes
Padres de familia y
APAFA
Personal
Administrativo
CONEI
Municipio Escolar
Otros.

EVALUACIÓN:
El PATMA será reajustado de manera trimestral antes y después de las actividades de cada momento
bajo la responsabilidad del director con el apoyo del Consejo Educativo Institucional (CONEI).
Los aliados o responsables de realizar las actividades de los momentos del PATMA deberán emitir sus
informes tanto verbalmente como por escrito una vez ejecutado la actividad bajo la citación de la
directora.
Después de cada actividad se realizará la jornada de reflexión para mejorar la siguiente.

I.E.I. ANCOCALA 18
 PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

RECURSOS
HUMANOS:
Personal Directivo, docentes, formador pedagógico, acompañante pedagógico, especialistas UGEL,
administrativo; PPFF, estudiantes, autoridades, etc.
TÉCNICOS:
DCN, PCR, PER, PEI, PCI, instructivos del MINEDU, Rutas del Aprendizaje, instructivos del PELA,
material didáctico, textos escolares.
ECONÓMICOS:
De la I.E, recursos de APAFA, QALI WARMA, FONCODES, Ministerio de Educación.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN:
El presente Plan Anual de Trabajo será evaluado trimestralmente por el Consejo Educativo
Institucional, informando oportunamente a la Comunidad Educativa y a la Unidad de Gestión
Educativa Local de SANDIA , también se recibirá monitoreo del Programa de Acompañamiento
Pedagógico (PELA) para su conocimiento y orientación.

INSTRUMENTOS Y/O TÉCNICAS:

 Acta de la IIEE (Reunión trimestral de CONEI).
 Monitoreo interno a cargo de la Dirección de la IIEE.
 Monitoreo externo de la UGEL y DREP.
 Monitoreo del Programa de Acompañamiento (MINEDU).

03, de enero del 2014.

I.E.I. ANCOCALA 19