Test Pata Negra

Lección 1
El YO, instancia de adaptación, en gran parte
consciente, dotado de mecanismos de defensa que
encauzan las pulsiones demasiado tumultuosos.

El YO se refuerza con un SUPERYO, que representa la

influencia de las acciones educativas de los padres
sobre el YO, es decir, de los ideales y prohibiciones
que éstos dictan.

Este esquema de Freud, divide la personalidad

en tres instancias: ELLO, YO y SUPERYO.
El ELLO, es el inconsciente, las tendencias en estado
bruto. El YO es la instancia de adaptación que, actuando
sobre las tendencias del ELLO, se esfuerza en
modificarlas para conciliarlas con las exigencias de la
vida social. Es un trabajo en parte consciente y en parte
inconsciente.

El YO obtiene su energía de dos fuentes: Por un lado del

ELLO, ya que al comienzo tiene necesidad del YO. Este se
pone a su servicio, informándole sobre el mundo exterior,
permitiéndole al ELLO, obtener satisfacción con un riesgo
mínimo. Por otro lado, el YO se apoya en el mundo exterior
y particularmente, en la autoridad y poder de los padres.
El equilibrio de una personalidad depende del resultado
del conflicto entre el ELLO y el YO.
En la mayoría de los casos se establece un
compromiso entre las dos instancias. A veces es un
compromiso normal, en el que el conflicto se transforma
en colaboración, con un excelente resultado.

Otras veces es un compromiso neurótico, en el que el YO

sólo llega a controlar las tendencias estableciendo delante
de ellas una verdadera barrera. Es la oposición clásica
entre sublimación y represión. La represión es un proceso
por el cual el YO expulsa de la conciencia determinadas
tendencias para evitar que se realice.
EL SUPER YO.

La tercera instancia de la personalidad es el

SUPERYO, que resulta de la introyección de la
autoridad parental. Al principio de la evolución
psíquica, la autoridad se impone al niño desde el
exterior.

Poco a poco, la identificación se transforma en

introyección. La voz de los padres se interioriza,
y cuando el niño realiza alguna acción
reprensible, él mismo se lo reprocha
Es el SUPERYO, que dicta al YO lo que está bien y lo que
está mal. Asume dos formas opuestas: IDEAL DEL YO, y
se impone al niño como modelo parental a seguir, y por
otro lado lo PROHIBIDO, e indica al YO lo que no puede
hacer.
EL PAPEL DEL YO.

En el niño, el YO es muy débil, aplastado por la doble

presión del mundo exterior y de las tendencias del
ELLO.
Podemos afirmar que el YO desempeña bien
su papel, si consigue una buena adaptación a la
realidad exterior sin poner demasiados obstáculos a
las exigencias del ELLO y del SUPERYO.

Cuando el YO es demasiado débil tiende a

establecer mecanismos de defensa, para tratar
de mantener cierto equilibrio.
Aquí aparece la angustia. Es el toque de alarma que
informa al YO de un peligro amenazante, ya sea que
éste provenga del ELLO, del mundo exterior, ó del
SUPERYO.

Cuando este peligro proviene del mundo exterior, el YO

aparta la personalidad con reacciones de huida y
buscando refugio. Si el peligro proviene de los instintos
éste reacciona mediante la represión. Cuando el peligro
proviene del SUPERYO, la angustia es angustia de
culpabilidad.
Aquí es que comenzamos a hablar del nuevo
método creado a partir de este tests por el Centro
médico Psicológico de Nantes y colaboradores, en
1961, con L. Corman a la cabeza. Este método es el
de las preferencias - identificaciones. Este método
procede en línea directa de las consideraciones
sobre la estructura dinámica de la personalidad.

Los que plantean este nuevo método, han creído que

sería posible preguntárselo al mismo sujeto, que
siempre está mejor calificado para saberlo, ya que es él
y no otro quién vive el problema y los conflictos.
La experiencia de éste método ha demostrado en
general, que las identificaciones del sujeto son
múltiples.

El análisis de un test practicado de acuerdo con

este nuevo método proporciona, por una parte
las tendencias, por otra la estructura del YO, y
nos permite mediante una interpretación del
tipo psicoanalítico, analizar los conflictos y la
manera de como estos se resuelven.
AUTOR

Luis Corman nació en 1901 en Francia, Roubaix.

Muere el 13 de abril de 1995, a los 95 años. Médico
jefe del Servicio Psiquiátrico del Adulto, funda
seguidamente el Servicio de Psiquiatría del Niño en
el hospital Saint-Jacques de Nantes.
Prepara textos psicológicos para estos niños: el Test
de los Garabatos, del Dibujo de Familia, de Pata
Negra.
El autor elaboró el test basándose en las experiencias de otros test proyectivos:

- El TAT, de Murray, a partir del cual

se sabe lo importante que son los
estímulos en forma de imágenes
para suscitar la proyección de
tendencias inconscientes;

- El CAT, de Bellack, que

muestra la libertad que
tienen los niños para
expresar sus tendencias bajo
el disfraz simbólico de las
figuras animales;
El Test de Blacky

Creada por Gerald Blum en 1950, es

una técnica para la exploración de
las dinámicas de personalidad de
los niños. Presenta un perro
pequeño llamado Blacky y a su
familia en una serie de situaciones
psicodinámicamente simbólicas.

El principal objetivo de esta prueba está en poner en

evidencia la dinámica de personalidad del sujeto en el
continuo que se extiende desde la fase diagnóstica hasta la
fase terapéutica.
Descripción del Test Pata Negra:

El test de personalidad “Las Aventuras de Pata Negra”, fue

elaborado por Louis Corman y experimentado en el
Centro Médico psicológico de Nantes, Francia, entre 1959
y 1962. Su objetivo es revelar los conflictos profundos del
psiquismo infantil.

Si bien fue creado pensando en los niños, la

experiencia del autor en su aplicación le mostró
que también constituía un medio de
investigación de la personalidad del
adolescente y del adulto
El test PN consiste en un set de 18 láminas en las que
aparecen diseñadas diversas situaciones que reflejan las
aventuras del chanchito Patita Negra (PN). La elección de
cerdos como animal de identificación es justificada por
Corman solamente a base de la apreciación de que,
después de Walt Disney, los chanchitos han pasado a ser
animales familiares para los niños.

Cabe señalar que no existe un tiempo límite de aplicación

pero se estima una duración de una hora
aproximadamente.