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Contenido

MÜNSTERBERG: Grupo de Investigación de Psicología Aplicada para el Desarrollo

Humano.............................................................................................................................................. 3
OBJETIVO ......................................................................................................................................... 3
MISION ............................................................................................................................................ 3
VISION ............................................................................................................................................. 3
DESCRIPCIÓN ................................................................................................................................... 3
LINEAS DE INVESTIGACION ............................................................................................................. 4
OBJETIVOS ESPECIFICOS .................................................................................................................. 4
Organigrama.................................................................................................................................... 5
Reunión ordinaria............................................................................................................................ 5
Perfil de Miembros .......................................................................................................................... 5
1. Área de Investigación. ............................................................................................................. 5
2. Área de Asesoría y Consultor Profesional ............................................................................... 6
3. Área Tutoría Académica .......................................................................................................... 7
Ventajas y Beneficios de los Miembros .......................................................................................... 7
Mecanismo de Autogestión .......................................................................................................... 10
Aportes Mensuales para Mecanismo de Autogestión .................................................................. 10
Partidas Presupuestarias ............................................................................................................... 11
Integrantes del grupo .................................................................................................................... 12
Grupo de Investigación Münsterberg como semilleros de investigación ..................................... 12

“Las buenas acciones nos dan fuerza e inspiran buenas acciones en otros.”
Platón
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MÜNSTERBERG: Grupo de Investigación de Psicología Aplicada para el

Desarrollo Humano

OBJETIVO

La formación de investigadores con la integración de pregrado y postgrado, a

través de líneas y proyectos de investigación psicológicas aplicadas para el
desarrollo humano.

MISION

La formación permanente de los miembros, como investigadores en el área de

psicología aplicada, a nivel de pre y post grado, por medio de líneas y proyectos
de investigación.

VISION

Generar aportes y soluciones a nivel psicológico para el fomento del bienestar, la

educación y las capacidades de auto-eficiencia, aplicables en un contexto social,
regional, nacional e internacional.

DESCRIPCIÓN

El grupo de investigación Münsterberg, centra sus esfuerzos en los tres ejes

fundamentales del desarrollo humano: el bienestar psicológico, la consolidación de
los talentos junto a la vocación, y la capacidad de auto-eficiencia. El grupo de
investigación Münsterberg, fomenta principalmente la formación de investigadores
en pre y postgrado para la apropiación, producción y circulación social del
conocimiento, participando de manera activa en programas y/o proyectos de
investigación, desarrollo e innovación, relacionados con la psicología aplicada.
Entre las metas principales de Münsterberg se busca la gestión de alianzas entre
grupos de investigación y convenios interinstitucionales nacionales e
internacionales, para el intercambio de saberes y el trabajo conjunto.

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Dentro de la misión de Münsterberg se fomenta el incrementar el nivel de

formación de magister, doctorados y post-doctorados de los miembros del grupo
de investigación.

Como visión general de los integrantes de Münsterberg está el compromiso de

incidir en las políticas públicas y privadas relacionadas con las líneas y proyectos
de investigación para la contribución del bienestar como nación.

LINEAS DE INVESTIGACION

Psicología Educativa y Orientación, Neuropsicología, Psicología Social,

Comunitaria y Política, Psicología Organizacional, del Trabajo y Salud
Ocupacional, Psicología Clínica y de la Salud, Psicología Experimental, Psicología
de la Personalidad, Dinámicas de Grupo Aplicada, Psicología del Desarrollo:
niños, adolescentes y adultos, Psicología de la Familia, Gerontopsicología,
Psicometría.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. El fomento de semilleros de investigación en psicología aplicada para el

desarrollo humano.
2. Contribuir con la formación de investigadores en el campo de la psicología
aplicada para el desarrollo humano, orientado al análisis crítico y la
argumentación de los modelos teóricos, fomentando la interacción, el
aprendizaje, la creatividad y el compromiso entre la universidad y la sociedad.
3. Producción de conocimiento en el área de la psicología básica y aplicada con
relación con los compromisos sociales de la investigación.
4. Diseño de métodos innovadores y ajustados al objeto de estudio.
5. Articular trabajos en conjunto con redes y grupos de investigación, para la
contribución a la solución de problemáticas sociales relacionadas al desarrollo
humano.

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6. Generar publicaciones de obras y artículos en revistas especializadas para la

participación en comunidades académicas.
7. Socializar en las comunidades especializadas y no especializadas los
resultados de las distintas investigaciones realizadas por Münsterberg.

Organigrama

Reunión ordinaria

Pautadas para el primer sábado de cada mes, en horario comprendido entre las
08:30 a.m. a 12:00 p.m.

Perfil de Miembros

1. Área de Investigación.
1.1. Colaborador de Investigación: Participante de pre-grado de la carrera
de psicología, y/o profesional titulado con capacitación complementaria en
áreas afines a la psicología y/o la investigación científica.

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1.2. Auxiliar de Investigación: Participante de pre-grado de la carrera de

psicología, con el primer trimestre aprobado, con un promedio general
mínimo de 14 puntos.
1.3. Investigador Junior: Participante de pre-grado de la carrera de
psicología, con el segundo trimestre aprobado, con un promedio general
mínimo de 16 puntos; y/o licenciado en psicología o psicólogo titulado con
menos de dos (02) años de experiencia en el área de investigación.
1.4. Investigador Asociado: Profesional de la Psicología titulado de dos (02)
a seis (06) años de experiencia y tener el grado de magister o su
equivalente.
1.5. Investigador Senior: Profesional de la Psicología titulado con más de
seis (06) años de experiencia. Tener el grado de Doctorado o Post-
Doctorado o su equivalente; contar con 03 publicaciones indexadas de
circulación internacional como autor o co-autor (*), de las cuales al menos
una (01) ha de ser de nivel dos (02) o superior. Haber dirigido o codirigido
dos (02) tesis de maestría o PhD o su equivalente; y acreditar un año y seis
meses de participación en procesos de investigación y desarrollo.

2. Área de Asesoría y Consultor Profesional

2.1. Mentor Profesional: Egresado en la licenciatura de psicología o como
psicólogo, con 03 años de experiencia mínima, encargado de orientar en los
procesos de evaluación, análisis, diseño de intervenciones, formación en
psicoterapias, psicometría y test psicológicos.
2.2. Asesor Profesional: Egresado en la licenciatura de psicología o como
psicólogo, con 04 años de experiencia mínima, encargado de acompañar
técnicamente en los procesos de investigación científica y experimental.
2.3. Consultor Profesional: Egresado en la licenciatura de psicología o como
psicólogo, con 05 años de experiencia mínima, y con especialización,
maestría o su equivalente, encargado de generar opinión crítica y objetiva

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sobre las actividades desarrolladas en los proyectos y líneas de

investigación.

3. Área Tutoría Académica

3.1. Tutor Académico Titular: Profesional con el grado de Doctorado o Post-
Doctorado o su equivalente; haber dirigido o codirigido dos (02) tesis de
maestría o PhD o su equivalente; y acreditar un año y seis meses de
participación en procesos de investigación y desarrollo. Encargado de la
orientación académicamente los proyectos y líneas de investigación, por
medio de la capacitación y formación del método científico y áreas afines.
3.2. Tutor Académico Asesor: Profesional con el grado de Doctorado o Post-
Doctorado o su equivalente; haber dirigido o codirigido dos (03) tesis de
maestría o PhD o su equivalente; y acreditar dos años de participación en
procesos de investigación y desarrollo. Encargado del acompañamiento
técnico-académicos de los proyectos y líneas de investigación.
3.3. Tutor Académico Consultor: Profesional con el grado de Doctorado o
Post-Doctorado o su equivalente; haber dirigido o codirigido dos (05) tesis
de maestría o PhD o su equivalente; y acreditar tres años de participación
en procesos de investigación y desarrollo. Encargado de emitir opiniones
críticas sobre los proyectos y líneas de investigación.

Ventajas y Beneficios de los Miembros

1. Colaborador de Investigación:

1.1. Un cupo en las actividades de asesoramiento técnico de pre-grado (03 al

mes).
1.2. Un cupo mensual para las actividades de divulgación técnica con
certificación digital (en caso de requerir certificado físico, el participante

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correrá con los costos de impresión y para el caso de requerir el aval del
colegio de psicólogos los aranceles correspondientes).
1.3. Suscripción a la publicación digital de la revista científica Münsterberg.

2. Auxiliar de Investigación: (Adicional a las ventajas y beneficios

anteriormente mencionados)
2.1. Cupo en los procesos de capacitación interna (02 mensuales)
2.2. Participación y vinculación en las líneas y proyectos de investigación
desarrollados.
2.3. Tendrá la oportunidad trimestralmente de publicar un artículo en co-
autoría en la revista digital.

3. Investigador Junior: (Adicional a las ventajas y beneficios anteriormente

mencionados)
3.1. Cupo en los procesos de formación permanente para el desarrollo de las
competencias de investigador.
3.2. Desarrollar una línea de investigación contando con un mínimo de 02
auxiliares de investigación.
3.3. Publicación de 04 artículos científicos al año en la revista digital.
3.4. En conjunto con un Investigador Asociado o Senior, participación y
coautoría de un proyecto de investigación.
3.5. Contar con el reconocimiento curricular de la UBA y el Colegio de
Psicólogos como investigador en el área de psicología.

4. Investigador Asociado o Senior: (Adicional a las ventajas y beneficios

anteriormente mencionados)

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4.1. Desarrollar una línea o proyecto de investigación, contando con la

participación y coautoría de un Investigador Junior y la asistencia de dos
auxiliares de investigación.
4.2. Un reportaje biográfico-profesional, el cual será publicado dos veces en
un año en la revista digital.
4.3. Promoción profesional durante un año en la revista digital y las redes
sociales.

(*) Observación: Publicaciones indexadas de circulación internacional se

consideran los siguientes niveles:

Nivel 01: son aquellas que están publicadas en revistas recogidas en las
bases de datos Scopus (Elsevier) o ISIWOK y que corresponden a revistas
situadas en el primer o segundo cuartil de su categoría o especialidad, según el
Journal Citation Reports o Scimago Journal Ranking (SJR)

Nivel 02: son aquellas que están publicadas en revistas recogidas en las
bases de datos Scopus (Elsevier) o ISIWOK (Thomson Reuters) o los libros
científicos o de artes editados por editoriales que aseguren procesos de selección
por expertos. La editorial no puede estar vinculada a la institución de la que el
investigador forma parte.

Nivel 03: son aquellas que son publicadas en revistas correspondientes al

“Catalogo” de Latindex, que cumplen más del 75% de los requisitos establecidos
por Latindex. Pertenecen también al nivel 03 los Proceedings de Congresos
publicados con ISBN/ISSN que no puedan ser incluidos en los niveles superiores.
Se incluyen aquí los libros editados por editoriales institucionales que sean de
interés general o divulgativo. No se consideraran en ningún caso las
autoediciones.

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Mecanismo de Autogestión

El grupo de investigación Münsterberg tendrá el mecanismo de corresponsabilidad

social como principal medio de captación de fondos y otras donaciones para el
cumplimiento de su objeto fundacional. Asimismo, podrá recibir por parte de entes
públicos y privados, personas naturales o jurídicas nacionales o extranjeras,
aportes, colaboraciones, ayudas, cooperaciones, contribuciones y generar
acciones de autogestión para la sustentabilidad y sostenibilidad de los proyectos y
líneas de investigación. Adicionalmente los miembros activos, generan un aporte
mensual para el mantenimiento administrativo, los cuales y en conjunto con los
aportes generados por las vías anteriormente mencionadas, serán de uso
exclusivo en las partidas de Investigación y Desarrollo, Servicios, Dietas, Becas,
Viáticos y Divulgación.

Aportes Mensuales para Mecanismo de Autogestión

Horas / hombre Bono Metálico Resultado

Colaborador de Investigación Bs. 8.500,oo
Auxiliar de Investigación 30 horas Bs. 13.000,oo
Investigador Junior 60 horas Bs. 19.500,oo
Investigador Asociado 80 horas Bs. 29.250,oo
Investigador Senior 100 horas Bs. 43. 875,oo
Mentor Profesional 12 horas
Asesor Profesional 08 horas
Consultor Profesional 04 horas
Tutor académico titular 08 horas
Tutor académico asesor 06 horas
Tutor académico consultor 02 horas
OPR (Organizador Profesional de 40% de las Una actividad
ganancias mensual
Reuniones)
obtenidas

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Administrar las
redes sociales.
Gestionar tres
entrevistas de
Medios de comunicación radio.
Gestionar una
entrevista TV.
Gestionar una
publicación en
prensa.
40% de las Publicación
Publicación ganancias mensual de la
obtenidas revista digital.

Partidas Presupuestarias

Partida Sub-Partida Descripción

• Proyecto de Es el conjunto de actividades
Investigación. emprendidas de forma
• Línea de sistemática, a fin de
Investigación. aumentar el caudal de
conocimientos científicos y
I+D Investigación y
técnicos a nivel psicológico,
Desarrollo
así como la utilización de los
resultados de estos trabajos
para conseguir nuevos
dispositivos, productos,
materiales o procesos.
• Alquiler Local. Son los gastos y costos
• Internet. operativos de la sede del
• Insumos y grupo de investigación
Materiales. Münsterberg.
Servicios • Artículos de
limpieza.
• Consumibles
(agua, café, té,
azúcar, otros)
Ayuda económica para cubrir
la participación en
Becas
congresos, cursos, talleres,
simposios.
Viáticos Cubrir los costos de

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traslados en actos oficiales

del grupo de investigación.
Cubrir costos y gastos de las
estrategias de difusión y
divulgación de los resultados
de las líneas y proyectos de
Divulgación
investigación, así como
también de la publicación
virtual mensual de
Psicolocus
Aporte para los miembros
Dietas que estén a dedicación
completa o medio tiempo.

Integrantes del grupo

Horas de
Nombre Vinculación Inicio- Fin Vinculación
Dedicación
01 Líder-Director
Yimmy Torrealba Investigador Jr. 2016 / 7 - Actual
02 Tesorería
Isabell Grimaldos Investigador Jr. 2017 / 7 - Actual
03 Formación Permanente
Michell Durán Investigador Jr. 2017 / 7 - Actual
04 Coordinación General
Willmer Altamiranda Investigador Jr. 2017/ 8 - Actual
05 Lcdo. Ángel Arellano Psicólogo Mentor 2017 / 4 - Actual
06 Lcdo. José L. Colmenares Psicólogo Consultor 2017 / 2 - Actual
07 Dr. Javier Méndez Tutor Consultor 2017 / 9 - Actual
08 Dra. Soledad Méndez Tutor Titular 2017 / 9 - Actual

Grupo de Investigación Münsterberg como semilleros de investigación

Según la Psic. Janitza García *

¿Qué son los semilleros de investigación?

Los semilleros de investigación universitarios son una estrategia pedagógica
extracurricular que tiene como finalidad fomentar la cultura investigativa en
estudiantes de pregrado.

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Entre sus objetivos está promover la capacidad investigativa, propiciar la

interacción entre profesores, investigadores y estudiantes con miras al
fortalecimiento de la excelencia académica, el desarrollo social y el progreso
científico de la comunidad.

Asimismo, los semilleros de investigación fomentan la capacidad de trabajo en

grupo, la interdisciplinariedad, una cultura de aprendizaje y la participación en
redes de investigación que faciliten la comunicación entre las instituciones de
educación.

Los semilleros de investigación son:

Aquella estrategia que promueve la agrupación de estudiantes para realizar

actividades de investigación que van más allá del proceso académico formal y que
dinamizan la adquisición de competencias investigativas. Pueden surgir en el
marco de iniciativas de investigación de sus integrantes y que se concretan en
proyectos guiados por profesores-investigadores (tutores) de mayor trayectoria. El
tiempo que un estudiante permanece en un semillero trasciende los
semestres/cuatrimestres y puede durar hasta el momento de su graduación o
hasta la culminación exitosa de uno o varios proyectos.

¿Para qué sirven los semilleros de investigación?

Los semilleros de investigación, formados en su mayoría por alumnos (jóvenes),

constituyen un nuevo modelo de enseñanza aprendizaje. Se conciben como un
espacio para ejercer la libertad y la crítica académica, la creatividad y la
innovación. Un semillero no sólo genera conocimiento para el mejoramiento de los
sistemas, sino que transfiere y capacita sus integrantes para el desarrollo de
pensamiento.

Los semilleros de investigación permiten la participación de los alumnos en la

gestión de proyectos de investigación de diferente índole, privilegiando la
participación en el diagnóstico de su realidad social y ambiental, fortaleciendo las
capacidades investigativas para la toma de decisiones y promoviendo a jóvenes
con capacidad de investigación.

¿Por qué los semilleros de investigación?

Los nuevos retos de la educación superior le imponen a la comunidad académica

abrirse en todos los campos, destacándose la investigación, por tanto es

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importante que las capacidades investigativas de los estudiantes se fortalezcan.

Los semilleros de investigación son una alternativa para que los jóvenes aprendan
a investigar investigando, en un ambiente de trabajo colectivo para la búsqueda de
alternativas, donde prime la interdisciplinaridad, la colaboración y la armonía del
trabajo en equipo, como la tolerancia y el respeto a la diferencia.

Objetivos de los semilleros de investigación

El semillero de investigación es una expresión voluntaria de estudiantes que

demuestran intereses y expectativas investigativas y tiene como objetivo:

1. Fomentar la capacidad crítica, creativa y de argumentación de los

estudiantes.
2. Ayudar a los estudiantes a familiarizarse con los métodos y técnicas de la
investigación.
3. Ayudar a que los estudiantes aprendan a trabajar en grupo.
4. Promover la capacidad investigativa.
5. Propiciar la interacción entre docentes y estudiantes con miras a generar
conocimiento, el desarrollo social y el progreso científico de la comunidad.
6. Generar la capacidad de trabajo en equipo y la interdisciplinariedad.
7. Fomentar y gestionar procesos de aprendizaje y estrategias de
investigación.
8. Conformar y participar en redes de investigación.

Actividades de los semilleros de investigación

Dentro de las actividades que realizan los Semilleros, entre otras, se cuentan las
siguientes:

a. Lectura y discusión de artículos científicos.

b. Talleres.

c. Estudios de caso.

d. Experimentación.

e. Formulación de proyectos de investigación.

f. Seminarios de estudio.

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g. Redacción de artículos científicos.

h. Elaboración de estados del arte (da cuenta hasta donde ha avanzado la

investigación en ese campo)

i. Revisiones de bibliografía en bases de datos.

Los semilleros pueden ser disciplinares, multidisciplinares e interuniversitarios y

étnicos y en ellos se pueden realizar actividades académicas investigativas como:

1. Grupos de estudio: se reúnen semanalmente para profundizar sobre un

tema de interés. Sus actividades básicas son las conversatorios,
conferencias magistrales, talleres, seminarios, clubes de revistas, salidas
de campo y participación en eventos académicos.
2. Grupos de discusión: tienen reuniones periódicas alrededor de conceptos y
métodos. Construyen textos básicos donde los participantes presentan
ensayos que van desde una simple revisión bibliográfica hasta
planteamientos estructurales y conceptuales.
3. Grupos de desarrollo: son grupos interdisciplinarios apoyados por las
unidades académicas en las que se desarrollan proyectos de investigación.

* Psicóloga Janitza García R.: egresada de la Universidad de Panamá, Magíster en Psicología de la University of
Louisville, Diplomada en Familia de la Universidad de La Sabana y Magister en Docencia Superior de la Universidad Latina
de Panamá (actualmente en estudio). Ha realizado cursos de especialización en Técnicas de Psicoterapia de la Teoría de
las Relaciones Objétales en el Instituto Internacional de Relaciones Objétales de Washington – Panamá. Experiencia en
intervención con niños, adolescentes, adultos y familia en el área clínica; así como en el desarrollo y la ejecución de
programas de crecimiento integral. Habilidades para el diseño y la ejecución de talleres educativos; capacitadora y
reclutadora en el área organizacional, y habilidades en el diagnóstico, diseño y ejecución de programas empresariales.

Actualización Dossier 31 Oct 2017

Lcdo. Psico. José Luis Colmenares
Consultor Profesional Münsterberg

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