Tabla 3: Ficha de procesamiento de las encuestas

Nombre del mercado: ____________________________________

Criterio Tipo de mercado Problemáticas ambientales y conflictos Derechos y responsabilidades como consumidor Utilidad del pago
del impuesto
¿Qué nivel de ¿Qué problemas ¿Ha sido testigo de ¿Cómo verifica ¿A qué organismo ¿Usted pide ¿Por qué lo ¿Puede dar tres
formalidad tiene considera que algún conflicto usted que el debe acudir en boleta o factura hace? ejemplos de cómo
este mercado? existen en el generado por producto que caso de que al momento de el Estado utiliza los
Nombre de mercado o problemáticas adquirió no encuentre algún consumir algún impuestos que
entrevistados alrededor de ambientales en el infringe alguna problema con el producto o pagamos?
este? mercado? Describa ley o norma? servicio o servicio?
qué pasó. producto por el
que está
pagando?
1
2
3
4
Conclusiones

Competencia: “Actúa responsablemente con el ambiente”.
CAPACIDAD
Maneja y elabora diversas
fuentes de información y
herramientas digitales
para comprender el
espacio geográfico.
Evalúa las problemáticas
ambientales y territoriales
desde múltiples
perspectivas.
Competencia: “Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos”
CAPACIDAD
Comprende las relaciones
entre los elementos del
sistema económico y
financiero.
Rúbrica: Ubicación de agentes económicos en un mapa y redacción sobre la problemática ambiental de su localidad.
INDICADOR
Utiliza diversas fuentes
cartográficas para el abordaje de
problemáticas ambientales y
territoriales.
Explica cómo una problemática
ambiental o territorial puede
derivar en un conflicto.
INDICADOR
Explica los roles que desempeñan
la familia, las empresas y el
Estado en el sistema económico y
financiero.
DESTACADO
18-20
Ubica con precisión en el plano
de su localidad todas las zonas
con problemática ambiental.
Ubica con precisión en el plano
de su localidad a todos los
agentes económicos.
Explica claramente cómo esta
problemáticas ambientales puede
derivar en conflicto, a partir de
las entrevistas y otras fuentes.
Incluye, creativamente y de
manera pertinente, toda la
información obtenida de las
encuestas.
Rúbrica: Identificación del circuito de la economía en el gráfico mudo
DESTACADO
18-20
Explica claramente los distintos
roles que desempeñan la familia,
las empresas y el Estado en el
circuito económico.
LOGRADO
14-17
Ubica algunas zonas con
problemática ambiental en un
plano de su localidad.
Ubica en el plano de su
localidad varios agentes
económicos.
Explica cómo esta problemáticas
ambientales puede derivar en
conflicto, a partir de las
entrevistas y no recurre a otras
fuentes. Incluye más de dos
datos obtenidos de las
encuestas.
LOGRADO
14-17
Explica por lo menos tres roles
que desempeña la familia, las
empresas y el Estado en el
circuito económico.
EN PROCESO
11-13
Ubica una zona con
problemática ambiental en un
plano de su localidad. Ubica
en el plano de su localidad un
agente económico.
Explica cómo estas
problemáticas ambientales
pueden derivar en conflicto,
utilizando las entrevistas en
parte. Incluye un dato
obtenido de las encuestas.
EN PROCESO
11-13
Explica, por lo menos dos de
los roles que desempeñan los
agentes económicos en el
circuito económico.
EN INICIO PUNTAJE
0-10
No ubica en el plano de su
localidad las zonas con
problemática ambiental.
No ubica en el plano de su
localidad los agentes
económicos.
No puede explicar ninguna
problemática ambiental que
derive en conflicto ni puede
interpretar las entrevistas. No
incluye la información obtenida
de las encuestas.
EN INICIO PUNTAJE
0-10
No explica ninguno de los roles
que desempeñan los agentes
económicos en el circuito
económico.
 RÚBRICA PARA EVALUAR LA PRESENTACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL PORTAFOLIO
Nombre del estudiante: ______________________________________
CATEGORÍA DESTACADO LOGRADO EN PROCESO EN INICIO PUNTAJE
18-20 14-17 11-13 0-10
Puntualidad Entregó el portafolio en la fecha Entregó el portafolio un día después de Entregó el portafolio dos días Entregó el portafolio tres días después
estipulada. la fecha estipulada. después de la fecha estipulada. de la fecha estipulada.

Productos consignados Presentó el 100% de los productos. Presentó el 75% de los productos. Presentó el 50% de los productos. Presentó el 25% de los productos.

Creatividad y organización Utilizó materiales creativos en su Utilizó algunos materiales creativos en Utilizó materiales creativos en su No utilizó materiales creativos y careció
elaboración y organizó su elaboración y organizó elaboración, pero no organizó la de organización en la presentación de
satisfactoriamente la presentación de adecuadamente los productos. secuencia de los productos. sus productos.
sus productos.

Información recopilada Toda la información presentada en el La mayor parte de la información La mayor parte de la información Existe alguna información errónea en el
portafolio es clara, precisa y minuciosa. presentada en el portafolio es clara, presentada en el portafolio es clara, portafolio y a otras les faltó claridad.
precisa y minuciosa. precisa pero no es minuciosa.

Coherencia con los temas Presenta las ideas de los trabajos con Presenta algunas ideas de los trabajos Presenta algunas ideas de los Ninguna de las ideas de los trabajos
trabajados secuencia lógica y en concordancia con secuencia lógica y en trabajos con secuencia lógica, pero presenta secuencia lógica y sin
efectiva con los temas trabajados. concordancia efectiva con los temas sin concordancia efectiva con los concordancia efectiva con los temas
trabajados. temas trabajados. trabajados.

 Esta rúbrica tiene el propósito de evaluar la presentación y organización del portafolio, la cual podría promediarse con los resultados de la aplicación de la rúbrica de contenidos (vinculada
directamente con los indicadores priorizados de la unidad).