UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SYLLABUS

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. FACULTAD: Ingeniería Ciencias Físicas y Matemática
1.2. CARRERA: Ingeniería Civil
1.3. ASIGNATURA: Química de Materiales
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: B.101.Q
1.5. CRÉDITOS: 3
1.6. SEMESTRE: Primero
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: Básica
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
1.9. PROFESOR COORDINADOR DE ÁREA: Dr. Jorge García
1.10. Ing. Carlos Enríquez Pinos, MSc.
Dr. José Rosero. PhD
PROFESORES DE LA ASIGNATURA:
Ing. Freddy Muñoz, MSc.
Ing. Diego Paredes, MSc
1.11. PERÍODO ACADÉMICO: octubre 2017 - marzo 2018.
1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 54 Prácticas: 0
1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 16 Virtuales: 0
1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: --- Códigos: ---
1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: --- Códigos: ---

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
En la asignatura de Química de Materiales se expone a los estudiantes conceptos teórico-prácticos y
tecnológicos para la selección de los materiales más adecuados para el uso en la construcción de obras
civiles en función de su naturaleza química, la resistencia a los agentes agresivos y la aplicación de
documentos normativos, analizando la contaminación y los impactos ambientales que se producen como
consecuencia del proceso de fabricación y uso de los materiales de la construcción, considerando
adicionalmente la responsabilidad social que esto implica.

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Conocer los conceptos teórico-prácticos y tecnológicos para la selección de los materiales más
adecuados para el uso en la construcción de obras civiles en función de su naturaleza química, la
resistencia a los agentes agresivos y la aplicación de documentos normativos, analizando la
contaminación y los impactos ambientales que se producen como consecuencia del proceso de
fabricación y uso de los materiales de la construcción, considerando adicionalmente la responsabilidad
social que esto implica.

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4. OJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

Conocer los conceptos teórico-prácticos y tecnológicos de los elementos que se encuentran en la tierra,
variables fundamentales que intervienen en la composición química de los materiales que constituye la
materia prima para el diseño, desarrollo y fabricación de materiales de la construcción.
Seleccionar los materiales más adecuados para el uso en la construcción de obras civiles en función de
su naturaleza química, la resistencia a los agentes agresivos y la aplicación de documentos normativos.
Analizar la contaminación y los impactos ambientales que se producen como consecuencia del proceso
de fabricación y uso de los materiales de la construcción, considerando adicionalmente la
responsabilidad social que esto implica.

5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

PROFESIONAL
Permite lograr comprender conceptos teórico-prácticos y tecnológicos para la selección de los
materiales más adecuados para el uso en la construcción de obras civiles en función de su naturaleza
química, la resistencia a los agentes agresivos y la aplicación de documentos normativos, analizando la
contaminación y los impactos ambientales que se producen como consecuencia del proceso de
fabricación y uso de los materiales de la construcción, considerando adicionalmente la responsabilidad
social que esto implica.

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

De conocimientos:
Selecciona los materiales más adecuados para el uso en la construcción de obras civiles, basado en los
principios teóricos tecnológicos y el cumplimiento de los documentos normativos, identificando los
impactos ambientales y la responsabilidad social que conlleva la explotación de materias primas,
proceso y producto final de los materiales que se usan para la construcción de obras civiles.
De destrezas:
Escoge los datos más relevantes de los informes técnicos, elaborados en base a los resultados emitidos
por los laboratorios de ensayo, con el fin de evaluar los requisitos químicos de los materiales que se
usan en la construcción de obras civiles, tomando como referencia sus correspondientes documentos
normativos.
De valores y actitudes:
Maneja eficaz y eficientemente los documentos normativos que se relacionan con los materiales que se
usan en la construcción de obras civiles y con el sistema de evaluación de la conformidad implementado
en el país, y dispone de una actitud de constante actualización de conocimientos.

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7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1

NOMBRE DE LA UNIDAD: LA TIERRA

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conocer los conceptos teórico-prácticos y tecnológicos de los

elementos que se encuentran en la tierra, variables fundamentales que
intervienen en la composición química de los materiales que
constituyen la materia prima para el diseño, desarrollo y fabricación de
materiales de la construcción.
RESULTADOS DE Comprende los conceptos teórico-prácticos y tecnológicos de los
APRENDIZAJE DE LA elementos que se encuentran en la tierra, variables fundamentales que
UNIDAD:
intervienen en la composición química de los materiales que
constituyen la materia prima para el diseño, desarrollo y fabricación de
materiales de la construcción.
N°. Horas aprendizaje 21
ESCENARIOS DE Teóricas
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- 0
laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA
N°. Horas Presenciales 7
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje 0
Aula Virtual
TRABAJO Horas de Trabajo 7
AUTÓNOMO Autónomo
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
1.1 Introducción Aplicar los valores humanos Exposición oral
tales como la puntualidad,
respeto, colaboración y
responsabilidad.
1.2 Constitución de la tierra Consultar: Exposición oral
1.2.1 Energía Geotérmica Prueba escrita
en el Ecuador Evidencia escrita de la
1.2.2 Volcanes del Ecuador consulta
1.3 Movimientos tectónicos Consultar: Exposición oral
1.3.1 Historia sísmica en el Prueba escrita
Ecuador Evidencia escrita de la
consulta

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1.4 Aire Consultar: Exposición oral

1.4.1 Energía Eólica en el Prueba escrita
Ecuador Evidencia escrita de la
consulta
1.5 Agua Consultar: Exposición oral
1.5.1 NTE INEN 1108. Prueba escrita
Agua Potable. Requisitos Evidencia escrita de la
consulta
1.6 Suelo Consultar: Exposición oral
1.6.1 Tipos de suelo en el Prueba escrita
Ecuador Evidencia escrita de la
consulta
1.7 Rocas Consultar: Exposición oral
1.7.1 Minas y Canteras en Prueba escrita
el Ecuador Evidencia escrita de la
consulta
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Exposición del profesor
Exposiciones audiovisuales
Ejercicios dentro de clase
Talleres
Lecturas en clase
RECURSOS DIDÁCTICOS: Aula
Pizarrones
Marcadores
Proyector de diapositivas.
Internet
Material didáctico

BIBLIOGRAFÍA:

NOMBRE
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL BIBLIOTECA
VIRTUAL
ORÚS Asso Félix;
(1965); Materiales de
construcción; Séptima
Edición; Editorial,
Dossat; Madrid-
España. ID: 37656;
Clasificación: 691, O78
BÁSICA MAYOR González
Gerardo; (1977);
Teoría y problemas
resueltos de materiales
de construcción;
Primera Edición;
Editorial McGraw;
México. ID: 37655;

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Clasificación: 691,
M473
CHINCHILLA
Próspero; (1993);
Materiales para
construcción; Primera
Edición; Bogotá –
Colombia. ID: 37654;
Clasificación: 691,
CH539

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

NOMBRE DE LA UNIDAD: MATERIALES PARA LA CONSTRUCCION

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Seleccionar los materiales más adecuados para el uso en la construcción
de obras civiles en función de su naturaleza química, la resistencia a los
agentes agresivos y la aplicación de documentos normativos.
RESULTADOS DE Escoge los materiales más adecuados para el uso en la construcción de
APRENDIZAJE DE LA obras civiles en función de su naturaleza química, la resistencia a los
UNIDAD:
agentes agresivos y la aplicación de documentos normativos.
N°. Horas aprendizaje 24
ESCENARIOS DE Teóricas
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- 0
laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA
N°. Horas Presenciales 8
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje 0
Aula Virtual
TRABAJO Horas de Trabajo 8
AUTÓNOMO Autónomo

PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
2.1 Áridos Consultar: Exposición oral
2.1.1 NTE INEN 872. Prueba escrita
Áridos para hormigones. Evidencia escrita de la
Requisitos. consulta
2.1.2 NTE INEN 694.
Hormigones y áridos para
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elaborar hormigón.
Terminología.
2.2 Conglomerantes Consultar: Exposición oral
2.2.1 NTE INEN 246. Cal Prueba escrita
hidráulica hidratada para Evidencia escrita de la
construcción. Requisitos. consulta
2.2.2 NTE INEN 247. Cal
hidratada para uso en
mampostería. Requisitos.
2.2.3 NTE INEN 248. Cal
viva para propósitos
estructurales. Requisitos.
2.2.4 NTE INEN 1685.
Yeso para construcción.
Requisitos.
2.2.5 NTE INEN 152.
Cemento portland.
Requisitos.
2.2.6 NTE INEN 490.
Cementos hidráulicos
compuestos. Requisitos.
2.2.7 NTE INEN 2380.
Cemento hidráulico.
Requisitos de desempeño
para cementos hidráulicos.
2.3 Hormigones Consultar: Exposición oral
2.3.1 NTE INEN 1855-1. Prueba escrita
Hormigones. Hormigón Evidencia escrita de la
premezclado. Requisitos. consulta
2.3.2 NTE INEN 1855-2.
Hormigones. Hormigón
preparado en obra.
Requisitos.
2.4 Acero Consultar: Exposición oral
2.4.1 NTE INEN 102 Prueba escrita
Varillas corrugadas de Evidencia escrita de la
acero al carbono laminadas consulta
en caliente para hormigón
armado. Requisitos
2.4.2 NTE INEN 2167.
Varillas de acero con
resaltes, laminadas en
caliente, soldables,
microaleadas o
termotratadas, para
hormigón armado.
Requisitos

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2.4.3 NTE INEN 2215.

Perfiles de acero laminados
en caliente. Requisitos.
2.4.4 NTE INEN 2224.
Perfiles angulares
estructurales de acero al
carbono laminados en
caliente. Requisitos
2.4.5 NTE INEN 1623.
Perfiles abiertos de acero
conformados en frío,
negros o galvanizados para
uso estructural. Requisitos
e inspección
2.4.6 NTE INEN 2473.
Perfiles corrugados y postes
de acero para guardavías.
Requisitos.
2.5 Soldadura Consultar: Exposición oral
2.5.1 NTE INEN 128 Prueba escrita
Soldadura manual de tubos Evidencia escrita de la
por arco eléctrico. Calificación consulta
de operarios soldadores
2.5.2 NTE INEN 600.
Soldadura. Requisitos de
calidad para soldadura por
fusión de materiales
metálicos
2.5.3 NTE INEN 1390.
Soldadura. Electrodos de
acero revestidos para
soldadura eléctrica.
Requisitos.

2.6 Hormigón armado Investigación: Exposición oral

2.6.1 Estructuras Prueba escrita
derrocadas de hormigón Evidencia escrita de la
armado, donde se evidencie investigación
la corrosión del hormigón y
el acero de refuerzo.

2.7 Galvanizado Consultar: Exposición oral

2.7.1 NTE INEN 882. Zinc. Prueba escrita
Lingotes. Requisitos. Evidencia escrita de la
2.7.3 NTE INEN 2201 consulta
Alambre de acero
galvanizado. Requisitos e
inspección.

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2.7.3 NTE INEN 1674.

Alcantarillas metálicas
galvanizadas corrugadas.
Requisitos.

2.8 Pintura Consultar: Exposición oral

2.8.1 NTE INEN 1544 Prueba escrita
Pinturas arquitectónicas. Evidencia escrita de la
Pintura en emulsión base consulta
agua (látex). Requisitos.
2.8.2 NTE INEN 1042.
Pinturas para señalamiento
de tráfico. Requisitos
2.8.3 NTE INEN 2094.
Pinturas. Esmaltes alquídicos
sintéticos para uso
doméstico. Requisitos.

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Exposición del profesor

Exposiciones audiovisuales
Ejercicios dentro de clase
Talleres
Lecturas en clase

RECURSOS DIDÁCTICOS: Aula

Pizarrones
Marcadores
Proyector de diapositivas.
Internet
Material didáctico

BIBLIOGRAFÍA:

NOMBRE
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL BIBLIOTECA
VIRTUAL
MAYOR González
Gerardo; (1977);
Teoría y problemas
resueltos de materiales
de construcción;
BÁSICA
Primera Edición;
Editorial McGraw;
México. ID: 37655;
Clasificación: 691,
M473

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DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3

NOMBRE DE LA UNIDAD: CONTAMINACION

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Analizar la contaminación y los impactos ambientales que se producen

como consecuencia del proceso de fabricación y uso de los materiales
de la construcción, considerando adicionalmente la responsabilidad
social que esto implica.

RESULTADOS DE Identifica la contaminación y los impactos ambientales que se producen

APRENDIZAJE DE LA como consecuencia del proceso de fabricación y uso de los materiales
UNIDAD:
de la construcción, considerando adicionalmente la responsabilidad
social que esto implica.

N°. Horas aprendizaje 9

ESCENARIOS DE Teóricas
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- 0
laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA
N°. Horas Presenciales 3
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje 0
Aula Virtual
TRABAJO Horas de Trabajo 3
AUTÓNOMO Autónomo

PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
3.1 Contaminación del aire Consultar: Exposición oral
3.1.1 Contaminación del Prueba escrita
aire en el Ecuador Evidencia escrita de la
consulta
3.2 Contaminación del agua Consultar: Exposición oral
3.2.1 Contaminación del Prueba escrita
agua en el Ecuador Evidencia escrita de la
consulta
3.3 Contaminación del suelo Consultar: Exposición oral
3.3.1 Contaminación del Prueba escrita
suelo en el Ecuador Evidencia escrita de la
consulta
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Exposición del profesor
Exposiciones audiovisuales

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Ejercicios dentro de clase

Talleres
Lecturas en clase
RECURSOS DIDÁCTICOS: Aula
Pizarrones
Marcadores
Proyector de diapositivas.
Internet
Material didáctico
BIBLIOGRAFÍA:

NOMBRE
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL BIBLIOTECA
VIRTUAL
BUSTOS Fernando;
(2010) Manual de
Gestión y Control
Ambiental; Tercera
BÁSICA
Edición; Quito –
Ecuador. ID: 14217;
Clasificación: 333.7,
B982
COMPLEMENTARIA PÁEZ Carlos; (2003);
La Evaluación de
Impactos Ambientales;
Primera Edición, Quito
– Ecuador. ID: 14254;
Clasificación: 333.71,
P521

8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL

PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE EL ESTUDIANTE

DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
a) Comprende los conceptos teórico-
prácticos y tecnológicos de los elementos que se
encuentran en la tierra, variables fundamentales
que intervienen en la composición química de los
materiales que constituyen la materia prima para el
diseño, desarrollo y fabricación de materiales de la
construcción.
(Evidencias de aprendizaje: Conocimientos, habilidades y
valores)
Comprende los conceptos teórico-prácticos y
tecnológicos relativos a la Constitución de la Tierra,
Movimientos Tectónicos, Aire, Agua, Suelo y Rocas
variables fundamentales que intervienen en la
composición química de los materiales que
constituyen la materia prima para el diseño, desarrollo
y fabricación de materiales de la construcción.

Escoge los Áridos, Conglomerantes, Hormigones y

b) Escoge los materiales más adecuados para
Aceros más adecuados para el uso en la construcción
el uso en la construcción de obras civiles en
de obras civiles en función de su naturaleza química,
función de su naturaleza química, la resistencia a
y la aplicación de documentos normativos, además
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los agentes agresivos y la aplicación de comprende los procesos relativos a la Soldadura,

documentos normativos. Galvanizado y Pintura variables que contribuyen a
contrarrestar agentes ambientales agresivos.

Comprende en que consiste la contaminación del aire,

c) Identifica la contaminación y los impactos
ambientales que se producen como consecuencia
del proceso de fabricación y uso de los materiales
de la construcción, considerando adicionalmente la
responsabilidad social que esto implica.
agua y suelo e identifica los impactos ambientales que
se producen como consecuencia del proceso de
fabricación y uso de los materiales de la construcción,
considerando adicionalmente la responsabilidad social
que esto implica.

9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE

APRENDIZAJE
PRIMER SEGUNDO
TÉCNICAS HEMISEMESTRE HEMISEMESTRE
(PUNTOS) (PUNTOS)
Evaluación escrita o práctica, parcial o final (8 Puntos) (8 Puntos)
Trabajo autónomo y/o virtual (4 Puntos) (4 Puntos)
Trabajos individuales (pruebas) (4 Puntos) (4 Puntos)
Trabajos grupales (4 Puntos) (4 Puntos)
TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)

10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

Ing. Carlos Enríquez Pinos

2013 – 05/07/2017
ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL, QUITO, ECUADOR
Magíster en Ambiental

2004 – 2011/10/21
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Ingeniero Civil – Opción Sanitaria

EXPERIENCIA PROFESIONAL:

 Ayudante de Cátedra de Ensayo de Materiales 1 y 2; Residente de Obra en la Construcción del Nuevo

Aeropuerto de Quito; JVW Ingeniería; Supervisor de Gestión de la Calidad; Holcim Ecuador S.A.;
Superintendente de Obra en el soterramiento de cables mediante la técnica de micro tunelaje y perforación
dirigida; Aquaservicios S.A, Diseño del Sistema de Alcantarillado ciudad Tena; Aquaservicios S.A.; Facay;
Construcción de la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad Central del Ecuador; Consorcio
Sigma; Operación, diseño y arranque de Plantas de Tratamiento de Aguas Residuales EPMAPS; Docente
Tiempo Completo; Universidad Central del Ecuador; Director Laboratorio de Ingeniería Sanitaria;
Universidad Central del Ecuador; mayo 2017 – Hasta la presente fecha

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Dr. José Augusto Rosero

Título Profesional: INGENIERO CIVIL

Grado de Cuarto Nivel: DOCTOR EN CIENCIAS TECNICAS DEL SUMINISTRO DE AGUA

POTABLE Y ALCANTARILLADO

Resumen de la Experiencia Profesional: Director Nacional del Ambiente ex -IEOS, Gerente de Empresa,
Consultor Nacional e Internacional en múltiples proyectos de ingeniería.

Resumen de la Experiencia Docente: Profesor Auxiliar de Agua Potable y Alcantarillado, Universidad

Técnica de Budapest, Hungría. Profesor Contratado en varias Universidades de Quito, Investigador
Asociado- Dirección General de Investigación- UCE.

Ing. Diego Paredes

Ingeniero Civil. Universidad Central del Ecuador. 1995.
Master of Science in Physical Land Resources. Universiteit Gent; Vrije Universiteit Brussel. Bélgica. 2000 2002.
Master of Science Degree in Water Science and Engineering Specialization in Hydroinformatics – Modelling and
Information Systems for Water Management. UNESCO – IHE Institute for Water Education. Delft - Holanda. 2011
-2013.

EXPERIENCIA PROFESIONAL:

 Ayudante de Cátedra. Fotogrametría y Geodesia. Universidad Central. Fiscalización de Sistemas de Agua

Potable. Supervisión y construcción Sistemas de Agua Potable, Alcantarillado y vías. Funcionario, Estudios
Hidrológicos de los Glaciares del Antisana. EMAAPQ - IRD. Supervisor del Área de Hidráulica e
Hidrología de los Estudios de Pre factibilidad del Proyecto de Agua Potable Ríos Orientales. EMAAPQ.
Jefe de la Unidad de Diagnóstico Hidráulico y Catastro Técnico. EPMAPS. 2013 - hasta la fecha. Docente
Universidad Central del Ecuador. Facultad de Ingeniería Ciencias Físicas y Matemática. Carrera de
Ingeniería Civil.

Ing. Freddy Muñoz

Título Profesional: Ingeniero Civil, opción sanitaria (2000)

Cuarto Nivel:
Master of Science (M.Sc.) in Municipal Water and Infrastructure (2007).
Regional Refresher Course on Membrane Filtration in Drinking and Wastewater Treatment. Sao Paulo, Brasil (9 –
13 dic 2013).
Gestión Integral y Sostenible de Recursos Hídricos para el desarrollo del sector agropecuario. Shefayim, Israel (12
oct – 3 nov 2015).

EXPERIENCIA PROFESIONAL:

 Consultor en proyectos hidrosanitarios y de fortalecimiento institucional para la Gerencia Aguas y

Servicios del Ecuador, Filial EPMAPS. Responsable de la producción de agua potable en Plantas de
Tratamiento de la Empresa Pública Metropolitana de Agua Potable y Saneamiento (EPMAPS).
Especialista en tratamiento de aguas para la potabilización de aguas así como para la depuración de aguas
residuales. Expositor y congresista de temas técnicos en Congresos de Ingeniería Sanitaria. Docente titular
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de las asignaturas: Química General en el año básico, Saneamiento Ambiental del cuarto semestre,
y Tratamiento de Aguas de la Carrera de Ingeniería Civil de la Facultad de Ingeniería, Ciencias Físicas y
matemática de la Universidad Central del Ecuador. Docente de las asignaturas: Abastecimiento de agua,
Distribución de agua potable, Sistemas de alcantarillado en la Tecnología Agua y Saneamiento (ESFOT)
de la Escuela Politécnica Nacional.

11. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO
FIRMA DE LOS DOCENTES QUE NOMBRE: Dr. Jorge García NOMBRE: Ing. Susana Guzmán MSc.
DICTAN LA ASIGNATURA

FECHA: 2017- 10 - 17 FECHA: 2017- FECHA: 2017-

FIRMA: ______________________ FIRMA: ____________________

Docente 1: ______________________

Coordinador de Área Académica Director de Carrera

Docente 2: ______________________

Docente 3: ______________________

Docente 4:: ______________________

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