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Este curso tiene como objetivo analizar desde una mirada sociológica la movilidad social.
Para ello se focalizará en los diferentes medios de transporte, los factores sociales,
culturales, políticos y económicos en su desarrollo así como sus consecuencias para la el
conjunto de la sociedad y, en particular, para las ciudades. Ello implica tener en
consideración cuestiones teóricas acerca del significado de la movilidad social, la historia de
los diferentes medios de transporte, su vinculación con el modelo de ciudad y la política de
movilidad social urbana, implicaciones de esas políticas para las relaciones sociales,
surgimiento de nuevos movimientos sociales urbanos en torno al derecho al transporte, así
como la conexión entre los medios de transporte y la sostenibilidad ecológica y social de las
propias ciudades. Si bien se utilizarán casos de estudios globales para ejemplificar algunos
de los aspectos mencionados, el curso prestará especial atención a los modelos, políticas y
casos de los que han sido objetos algunas de las ciudades latinoamericanas.
OBJETIVOS:
1. Que el estudiante reconozca el transporte y la movilidad como un problema
sociológico.
2. Que el estudiante se familiarice con teorías, categorías y metodologías (procedentes no
sólo de la sociologías) vinculadas al análisis del transporte y a la movilidad.
3. Aplicar parte de ese corpus teórico-metodológico a un fenómeno empírico relacionado
con el transporte y la movilidad social tanto de la realidad colombiana como
latinoamericana.
4. Reflexionar acerca del rol que puede desempeñar el científico social como profesional
en el ámbito del transporte y de la movilidad.
Metodología:
Durante el curso, el profesor presentará los contenidos fundamentales de cada unidad,
para luego abrir espacios y talleres de discusión y reflexión colectiva con los
estudiantes, ocasionalmente se trabajaran foros sobre videos. Se requiere la lectura
previa de los documentos sugeridos en el programa. Del mismo modo, se llevarán a
cabo tres talleres (los cuales se anunciarán con una semana de antelación), cuatro guías
de lecturas (realizadas en clase) y un pequeño ensayo/trabajo donde el estudiante
aplicará algunas de las teorías o/y categorías analizadas durante el curso en relación con
un fenómeno social seleccionado por él. El tipo de trabajo y su carácter individual o
colectivo será consensuado en las primeras sesiones del curso.
Evaluación.
30% Guía de Lecturas de los textos.
30%. Ejercicios de los talleres.
40% Trabajo Final.
1 Introducción al programa
Sesión 9. Lo peatonal
Goffam, Erving (1993) La presentación de la persona en la vida cotidiana, (un capítulo
a seleccionar) Buenos Aires: Amorrortu.
FILM: SINFONÍA DE UNA CIUDAD