CUADRO COMPARATIVO: TRADICIONES EPISTEMOLÓGICAS
Nombre y apellidos: ALBERTO ALEJANDRO QUIROZ PAREDES
TRADICION Concepción de la Papel del
ESPISTEMOLÓGICA educación docente
Afirma que la Es el de enseñar lo
educación es un que sabe, ya que es
proceso de que sabe hacer y que
aprendizaje basado en también está
la ciencia y el método capacitado para
científico que sigue la juzgar los resultados,
línea conductista la como los objetivos ya
cual se da en base a están plenamente
objetivos establecidos no existe
Tradición preestablecidos, para mucho espacio la
positivista otorgarle al creatividad o para la
estudiante un saber improvisación ya que
valido, fiable y el docente asume que
aplicable. el estudiante no
presenta diversidades
considerables y que
estos pueden
responder
positivamente al
sistema y su eficacia.
Papel del estudiante Metodología Aporte rescatable
Es Principalmente Consiste en plantear Bueno yo pienso que es necesario
aprender cada vez una hipótesis de decir que el aporte de esta
más cosas y trabajo y mediante el tradición epistemológica radica
conocimientos método científico en que busca implantar una
teóricos y empíricos buscar afirmar o metodología más moderna como
apoyados en la negar tal afirmación el método científico, sin embargo
ciencia es decir aquel esto apoyado en el sistematizar la realidad puede
conocimiento que herramientas como la también llevar a confusiones y a
puede ser verificado estadística o inferir a veces fenómenos que no
mediante la cartografía es decir se siempre pueden determinarse de
investigación utilizan instrumentos forma exacta o aproximada
científica, esto modernos y que están mediante una hipótesis o
mediante hipótesis y a mano del conjunto de hipótesis previas por
objetivos investigador. más que el investigardor tenga
previamente mucha experiencia en un campo
determinados. y ello nos pueda llevar no siempre
a un conocimiento valido o fiable.
 Afirma que la Es el de motivar el El papel de estudiante Consiste en plantear Bueno para mí lo rescatable en
educación no es un aprendizaje o deseo es el de aprender temas de interés o de este caso radica en que este tipo
instrumento que se de aprender por parte según temas flexibles avance académico de tradición epistemológica
tiene que sistematizar del estudiante es y nuevos que sean de mediante la busca la adquisición del
mediante el método decir debe tener una interés propio del comprensión del conocimiento en base a la
científico, sino se muy buena mismo, no desarrollo mental interrelación pienso yo del
debe basar en la interrelación con encasillarse a temas propio del estudiante estudiante y el docente, es decir
estructura o ellos, para que estos rígidos o a opiniones y de su conocimiento que ninguno tiene la verdad
Tradición maduración gradual puedan expresar su solo planteadas por el innato de la realidad absoluta, esto es adecuado
humanista de la mente del punto de vista y docente o por otro conforme este porque cerrarnos a pensar que
estudiante es decir en contrastarlos sin estudiante sino ser madura solo nosotros los docentes
su experiencia en el necesidad de partícipe de su biológicamente y sabemos todo y el estudiante
mundo conforme tormentas aprendizaje y cronológicamente y nada no es vivir la realidad cada
crece y su capacidad emocionales sino que conocimiento en que este fruto de la vez más cambiante de nuestra
de retención de cada uno pueda función de su experiencia propia y la sociedad.
determinados temas defender su posición desarrollo innato y del docente
para una edad y entender la de los madurez mental y construyan juntos el
determinada. demás. cognitiva. conocimiento.
Afirma que la Es el de interpretar los El papel de estudiante Se aplica en este caso Bueno para mí en este caso es
educación responde a problemas sociales y es simplemente mediante la importante el aporte histórico y
patrones de control y su enseñanza, los comprender los transmisión de cultural para el conocimiento
dominación por parte cuales a partir de una hechos sociales que conocimientos propio y del estudiante pero no
del estado o del ideología tacita, dan origen a los culturales e históricos siempre es definitivo para
gobierno en sí mismo explicita o incluso problemas y al estudiante los solucionar cualquier problema
ya que los contenidos, oculta forman a los deficiencias de la cuales son de carácter social o cultural es necesario
Concepción tiempos y lugares estudiantes en varios sociedad y mediante social, en los cuales se tener adicionalmente más
crítica donde se realiza la temas de interés para el aprendizaje en indica cómo herramientas para tales fines
enseñanza son la sociedad y el aulas intentar solucionar los como las modernas y científicas
previamente estado, los cuales se resolverlos para el problemas sociales de para tener un aumento de la
determinados con un desarrollaron a lo bien común. la mejor forma eficacia y eficiencia en favor de la
fin específico el cual es largo de la historia. posible. sociedad.
el control de la mente
del individuo en la
sociedad.
 Afirma que en la Buscar comprender Es el de defender su Consiste en conducir El aporte seria para mí la
educación el las ideas o posición en un al estudiante al capacidad de generar en el
conocimiento basado pensamientos determinado campo conocimiento de estudiante una actitud crítica de
solo en el método anteriores que tiene de conocimiento algún campo de su conocimiento actual y el futuro
científico o en el cada estudiante lo según sus ideas o conocimiento ya que este conocimiento no solo
empírico o histórico cual condiciona su vivencias, o creencias específico mediante el se puede basar en nuestras
es relativo ya que manera de percibir la al respecto y al aporte sus propias propias ideas o percepciones
viene influenciado realidad y el contrastarlas con la de experiencias o ideas personales sino en el de los
según la época y los conocimiento actual los demás enriquecer preconcebidas demás y asi enriquecernos más y
Pensamiento
hechos históricos los en cualquier tema de el mismo abriéndose mostrándole que el más de forma gradual.
postmoderno
cuales son siempre interés educativo, es al nuevo aporte de sus ideas y
variables a lo largo de decir que puedan conocimiento pensamientos son
la vida de cada debatir ideas sin planteado por el útiles para que este
persona y que este confrontación docente y pueda percibir mejor
conocimiento inadecuada entre los compañeros de clase, la realidad desde
siempre puede alumnos sino con es decir aprender a varios puntos de vista
refutarse y carácter de aprender de nuevo y no uno solo.
enriquecerse de una competencia sana y aun si este tiene ideas
época a otra. responsable. preconcebidas.
Afirma que la El docente debe de El papel del Consiste en seguir En mi opinión el mejor aporte
educación debe transmitir el estudiante es el de determinados pasos radica en la complementación de
transmitir el saber no conocimiento pero comprenderse a si dentro la teoría de la la singularidad a la generalidad
puro sino una cultura determinando la mismo y a los demás y complejidad donde se que asumía el método científico
Pensamiento que nos permita posibilidad de la que el conocimiento utilizan, la el cual se asume como verdad
Complejo entendernos mejor y incertidumbre es decir que se adquiere bien racionalidad, la absoluta en la actualidad casi sin
ayudarnos a vivir de sabiendo que el de muchos campos interpretación la discusión.
una forma abierta y mismo no es 100 % interdisciplinas y singularidad, las
flexible. certero o predecible. relaciones temáticas, matemáticas, etc.
es decir es complejo. Para obtener el saber.